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5.1.3软体动物和节肢动物 导学案

一.学习目标

1.掌握缢蛏(或河蚌)的内部结构和功能，了解蝗虫的形态和结构。

2.熟记软体动物和节肢动物的主要特征。了解它们与人类生活的关系。

二.学习重点难点：

1.重点：软体动物和节肢动物的主要特征。

2.难点：软体动物的运动和捕食，软体动物的贝壳及节肢动物的外骨骼意义。

三.导学内容

(一).自主学习：

软体动物（第一课时）

1.生活中你能想象得到河蚌(或缢蛏)和蜗牛都是同一类动物，它们是什么动物？它们坚硬的外壳里是什么样子的？坚硬的外壳有什么作用？是怎样形成的？

河蚌(或缢蛏)和蜗牛都是 软体动物 。它们坚硬的外壳里是 柔软的身体 。

坚硬的外壳 保护 内部柔软的身体。外壳是由 外套膜 分泌的物质形成的。

2.结合课本第12页观察缢蛏(或河蚌)的外套膜、足、鳃、入水管和出水管等内部结构，讨论并回答：缢蛏靠什么结构运动？又是靠什么结构呼吸？如何获取食物和排出食物残渣呢？缢蛏的这些主要结构与它的生存环境有什么关系吗？

缢蛏依靠 足 运动；用 鳃 呼吸；通过 入水管 将水吸入体内，摄取水中的食物颗粒并排出食物残渣，然后再通过 出水管 将水排出体外。缢蛏的这些主要结构与水生底栖的生存环境相适应。

3.乌贼、章鱼为什么也属于软体动物？它们与双壳类动物在结构上有哪些共同特征？你能依据已有的知识和经验，举例说出软体动物与人类的关系吗？

乌贼、章鱼体内都有 外套膜 ，因此同属于软体动物。

软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有 外套膜 ，大多具有 贝壳 ；运动器官是 足 。

软体动物对人类的有益价值：食用(牡蛎、扇贝、鲍)；饰品(螺壳和珍珠)；药用(鲍的壳——石决明、乌贼的壳——海螵蛸、珍珠粉)。软体动物对人类的害处：蜗牛可以危害农作物；钉螺与血吸虫病的传播有关。

节肢动物（第二课时）

1.蝗虫的躯体分为哪几部分？这几部分各有什么主要功能？

蝗虫的躯体可分为 头部 、 胸部 和 腹部 三部分。头部负责 感觉 和 摄食 ；胸部是 运动中心 ；腹部集中容纳内脏器官。

2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？

蝗虫的足分为前足、中足和后足，均分节；既可以 支撑身体 ，又可以 跳跃 。蝗虫的前翅和后翅各一对。前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于 飞翔 。蝗虫的触角是感觉器官，分节，具有嗅觉和触觉作用。

有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地等，可以扩大其分布和生活空间，对其 生存 我们的格言：

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和 繁衍 有重要意义。

3.轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？坚韧的外骨骼对蝗虫有什么作用呢？

昆虫的外骨骼能随昆虫的生长而长大吗？昆虫是如何解决这一问题的？

轻轻捏一捏蝗虫的身体，有坚硬柔韧的感觉，这是蝗虫体表的 外骨骼 。 外

骨骼 既保护和支持了内部柔软的器官，又能有效地 防止体内水分的蒸发 。不能。通过 蜕皮 。

4.将两只蝗虫分别放在甲、乙两支装满水的试管中，甲试管中的蝗虫头部朝下，乙试管

中的蝗虫胸腹部朝下。甲和乙两支试管中哪一只蝗虫先死亡？为什么？这个实验要探究的问题是什么？

乙 试管中的蝗虫先死亡。蝗虫腹部的体表有 气门 ，气门是蝗虫呼吸时

气体进出的门户，气门与腹部内能进行气体交换的 气管 相连通，蝗虫因 不能呼

吸而窒息死亡 。这个实验要探究的问题是： 蝗虫的呼吸入口在身体的哪一部位？

5.你还知道哪些常见的节肢动物，这些动物有哪些共同特征？这些动物与人类有什么关

系？

常见的节肢动物有蜘蛛、虾、蟹、蚊、蝇、蝴蝶、蜻蜓等。它们的共同特征是：体表有

坚韧的 外骨骼 ；身体和附肢都 分节 。

节肢动物对人有益的方面：食用(虾、蟹)；药用(蝎、蜈蚣、蝉蜕)；仿生。节肢动物对

人有害的方面：蝗灾；有些节肢动物可传播疾病(如蚊、螨、蝇)。

(二).合作探究：

1.软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存意义有什么相同和不同之处？

软体动物的贝壳和昆虫的外骨骼的相同点：均能保护动物内部柔软的器官。不同之处在于：软体动物的贝壳在保护动物的同时，也 限制 了动物的运动能力；昆虫身体和附肢的外骨骼分节，可使动物的运动 更加灵活 ，外骨骼还可以减少体内水分的散失。

2.在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的，想一想这与它们的哪些特征

有关呢？

繁殖能力 强 ；体表具有保护功能的 外骨骼 ；身体和附肢 分节 ，

运动更加灵活；感官器官 发达 ；昆虫的呼吸系统 完善 ，适应陆地生活；体形 较小 ，对空间和食物的需求较小，利于在有限的空间内容纳更多的个体；等等。

四.达标检测

1.软体动物种类很多，约有10万种，是动物界 第二大 门类。

2.常见的软体动物有： 河蚌 ， 扇贝 ， 文蛤 ， 蜗牛 、 田螺 、其中没有贝壳的有 乌贼 。

3.贝壳是由 外套膜 分泌的物质形成的，双壳类动物可以用 足 缓慢运动，利用 鳃 与水流进行气体交换。

4.软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有 外套膜 ，大多数有 贝壳 ；运动器官是 足 。

5.地球上种类最多的一类动物是 节肢动物 ，常见的节肢动物有 蝗虫、蜘蛛、我们的格言：

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蜈蚣、虾、蟹、蝉、蝇、蚊、鼠妇、蝴蝶、蜻蜓 (写出10种)。 6. 是节肢动物中种类最多的一类动物。

7.蝗虫的身体分为： 头部 、 胸部 和 腹部 三部分，胸部长有 三

对 足和 两 对翅，用于 跳跃 和 飞行 。腹部的体表有 气门 ，用于 呼吸 ，昆虫身体表面包着坚韧的 外骨骼 ，不仅能 保护 自己，还能起到防止 体内水分的蒸发 的作用。

8.昆虫的主要特征：身体分为 头部 、 胸部 和 腹部 三部分，有一对 触角 、 三 对足，一般有两对 翅 。

9.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的 外骨骼 ； 身体 和 附肢 分节。

10.河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ）。

A.都有贝壳 B.都有外套膜 C.都用腹足运动 D.都用腕足捕食

11.能形成珍珠的结构是（ ）。

A.贝壳 B.外套膜 C.珍珠层 D.斧足

12.河蚌是如何完成呼吸作用的（ ）。

A.当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换

B.河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换

C.河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换

D.河蚌的肺需要与空气进行气体交换

13.蝗虫 蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行（ ）。

A.呼吸运动 B.消化活动 C.产卵 D.感受气味

14.关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（ ）。

A.气体交换之处 B.气体进入的“门户” C.和听觉有关 D.完成气体交换和形成听觉

15.下列哪项不是节肢动物所具备的特点（ ）。

A.身体分部有许多体节构成 B.体表有外骨骼

C.都有三对足两对翅 D.足和触角都分节

16.蝗虫的呼吸器官是( )。

A.气门 B.气孔 C.气管 D.肺

五.分享与反思

我们的格言：

第二篇：软体动物和节肢动物(5.1.3)

第三节 软体动物和节肢动物（第一课时）

一、教学目标

1. 能认识常见的软体动物。

2. 通过观察了解软体动物的形态结构。

3. 能概述出软体动物的主要特征。

4. 了解软体动物与人类的关系。

二、教学重难点

1.软体动物的内部结构及生理功能。

2.软体动物的主要特征。

三、教学过程

【温故知新】

1.常见的线形动物和环节动物有哪些？

2.线形动物和环节动物的主要特征有哪些？

【导学释疑】

（一）自主学习

1.目前已命名的软体动物有万种以上，是动物界的第二大类群。

2.河蚌等双壳类身体外面有两片大小相近的石灰质的。

3.双壳类软体的身体外面包裹着一层肉质膜，称为。

4.常见的软体动物有哪些？

（二）合作探究

通过观察河蚌的内部结构示意图，完成下列相关问题。

1. 贝壳的主要功能是什么？

2.河蚌依靠什么结构运动？又靠什么结构与外界进行气体交换呢？

3.通过观察，想一想它是如何在水中获取食物的？

4.软体动物的主要特征有哪些？

【巩固提升】

美丽的珍珠经常被用作装饰品，那么珍珠又是怎样产生的呢？

【检测反馈】

1．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ）

A．都有贝壳 B．都有外套膜 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食

2．河蚌的运动器官是（ ）

A．腹足 B．腕足 C．斧足 D．纤毛

3．能形成珍珠的结构是（ ）。

A．贝壳 B．外套膜 C．珍珠层 D．斧足

4．采集蜗牛的正确地点是（ ）。

A．干燥的，阳光充足的草地 B．阴湿的树木丛，墙角

C．潮湿的地面 D．松软的土壤中

5．河蚌是如何完成呼吸作用的（ ）

A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换

B．河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换

C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换

D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换

【拓展延伸】

软体动物种类繁多，它们与人类有着怎样的关系？

第三节 软体动物和节肢动物（第二课时）

一、 教学目标

1.了解常见的节肢动物的种类。

2.掌握昆虫和节肢动物的主要特征。

3.理解生物的形态结构和生理功能与其生活环境相适应的特点。

4.了解节肢动物与人类的关系。

二、教学重难点

1.昆虫和节肢动物的主要特征。

2.理解生物体结构和功能是相适应的。

三、教学流程

【温故知新】

软体动物的主要特征有哪些？

【导学释疑】

（一）自主学习

1.节肢动物是最大的动物类群，目前已经命名的种类有万种以上，占所有已知动物种数的以上。

2.是节肢动物中种类最多的一类动物。

3.蝗虫的感觉器官有触角，三个和一对。

4.蝗虫与外界进行气体交换的通道是。

5.和是昆虫的附肢，一般都。

（二）合作探究

观察蝗虫形态结构图，组内讨论完成下列问题。

（1）蝗虫的身体分为哪几部分？各部分结构的主要功能是什么？

（2）蝗虫的运动器官是什么？

（3）蝗虫身体表面的外骨骼的作用是什么？

（4）根据蝗虫的形态结构总结出昆虫的主要特征。

（5）根据常见的节肢动物总结出节肢动物的主要特征。

【巩固提升】

知识链接： 蝗虫危害玉米、高梁和水稻等多种禾本科植物，它是我国历史上造成严重 灾害的农业害虫蝗虫属于 不完全变态发育，经过卵， 若虫，成虫

三个阶段。若 虫亦称跳蝻，外型酷似成虫，可是只具翅芽，善于跳跃，须经5次脱皮后，才会蜕变成善跳又善飞的 成虫。实际上，蝗虫到3龄后就能飞行。 为什么蝗灾一般发生在干旱的年份，而且蝗灾一旦发生就很难控制？

【拓展延伸】

节肢动物种类繁多，它们与人类有着怎样的关系？