活动目标:
1、让幼儿知道一年有十二个月,含分有大月、小月。
2、懂得三月大有三十一天,含日历上找出三月份的双休日。
活动准备:
吹塑纸剪成红苹果31个,绿苹果9个,黄色桃形7个。
活动过程:
一、认识年
1、师讲:小朋友,你们知道去年是20xx年。今年是200几年呢?
幼儿回答:今年是20xx年。
2、提问:每年有多少个月?
幼儿回答:每年有12个月
二、认识一年中的大月小月
1、每年有12个月,分别是:1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12月。
2、要知道一年12个月里,那个是大月,那个是小月。可以用握拳头的方法来找。食指、中指、无名指、小指为大月。食指、中指、无名指、小指她们的相连凹处为小月。
3、师幼得出结论是:
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 大小大小大小大大小大小大
三、认识了月份的月历,找出了3月的双休日。
1、师在黑板上贴出了31个红苹果,说明一个红苹果代表一天,31个红苹果说明了月份有31天。
2、师在黑板贴出9个绿苹果,一个绿苹果表示一个休息日。
3、在黑板贴出7个桃形(黄色),7个黄色桃形表示一个星期天游7天,别分是:星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天。
4、教幼儿按星期给图排序,并找出双休日。
四、教师小结:
20xx年3月大,有31天,3月份9天休息日,有9天笑朋友不用来学校 。在家休息时,要看书练习写字,帮助父母做一些力所能及的事情,要注意安全,不玩电、不玩火,不到大马路上去玩,车辆多很危险。
五、练一练
让幼儿打开幼儿用书第二页,先认一认,看一看,说一说,再练习
活动目标:
1、让幼儿知道一年有十二个月,含分有大月、小月。
2、懂得三月大有三十一天,含日历上找出三月份的双休日。
活动准备:
吹塑纸剪成红苹果31个,绿苹果9个,黄色桃形7个。
活动过程:
一、认识年
1、师讲:小朋友,你们知道去年是20xx年。今年是200几年呢?
幼儿回答:今年是20xx年。
2、提问:每年有多少个月?
幼儿回答:每年有12个月
二、认识一年中的大月小月
1、每年有12个月,分别是:1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12月。
2、要知道一年12个月里,那个是大月,那个是小月。可以用握拳头的方法来找。食指、中指、无名指、小指为大月。食指、中指、无名指、小指她们的相连凹处为小月。
3、师幼得出结论是:
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 大小大小大小大大小大小大
三、认识了月份的月历,找出了3月的双休日。
1、师在黑板上贴出了31个红苹果,说明一个红苹果代表一天,31个红苹果说明了月份有31天。
2、师在黑板贴出9个绿苹果,一个绿苹果表示一个休息日。
3、在黑板贴出7个桃形(黄色),7个黄色桃形表示一个星期天游7天,别分是:星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天。
4、教幼儿按星期给图排序,并找出双休日。
四、教师小结:
20xx年3月大,有31天,3月份9天休息日,有9天笑朋友不用来学校 。在家休息时,要看书练习写字,帮助父母做一些力所能及的事情,要注意安全,不玩电、不玩火,不到大马路上去玩,车辆多很危险。
五、练一练
让幼儿打开幼儿用书第二页,先认一认,看一看,说一说,再练习。
第二篇:3《日历》教案
3《日历》教案
教学目的: 1、掌握本文字词,品析积累文中富有哲理的优美句子。 2、学习平实语言中饱含着丰富的感情和“以小见大”的写作技巧。 3、珍惜时间生命,走好人生的每一天。 教学重点: 品析积累文中富有哲理的优美句子。
教学难点: 学习平实语言中饱含着丰富的感情和“以小见大”的写作技巧。
教学方法: 合作探究为主
教学时数:2课时
教学过程: 一、导语 “日历”记载着我们走过的每一天,它结束昨天、开启今天、又让人期待明天,它带给人希望,让人思考,让人珍爱岁月的每一天。
二、作者简介 :冯骥才(1942~)浙江宁波人,中国当代著名作家和画家。一九四二年生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。现任中国文学艺术界联合会副主席,中国小说学会学长,中国民间文艺家协会主席,天津大学冯骥才文学艺术研究院院长,并任国际民间艺术组织(IOV)副主席,中国民主促进会中央副主席,全国政协常委等职。著有长篇小说《义和拳》(与李定兴合写)、《神灯前传》,中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》,短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》,小说集《高女人和她的矮丈夫》,系列报告文学《一百个人的十年》,电影文学剧本《神灯》,文学杂谈集《我心中的文学》,以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》,中篇小说《啊!》、《神鞭》,分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角,用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活的底蕴,咀嚼人生的况味。
三、字词积累
1、给加点字注音: 了无(liǎo) 黯淡(àn) 侥幸(jiǎo) 魅力(mèi) 废墟(xū)
2、解释词语: 倒行逆施:原指做事违反常理,现多指所作所为违背社会正义和时代进步方向。 刻骨铭心:比喻牢记在心上,永不忘记。 了无:一点也没有。 侥幸:由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。
四、合作探究 :1、反复阅读全文,用简洁的语言概括出作者喜欢用日历的原因有哪些? 明确:感受到明天的希望;思考如何珍惜时间;知道生命的意义。 2、请引用文中的一句话,概括本文的主题. 明确:日历具有生命感,或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。 3、文章前面说翻起一本新日历,为有大把大把的日子而心头十分快活,后边又说感到岁月匆匆与虚无,还说我们的日历大多的页码都是黯淡无光的,为什么全文没有不统一的感觉?
4、第15自然段应怎样理解?
5、 文章以“日历”为题,后半部分为什么着重写“记忆”?请根据文章简要分析。
6、文章前面说翻起一本新日历,为有大把大把的日子而心头十分快活,后边又说感到岁月匆匆与虚无,还说我们的日历大多的页码都是黯淡无光的,为什么全文没有不统一的感觉?
7、请你从取材和语言两方面,对本文做简要赏析。
在学习中,你还有哪些疑问或困惑,请写出来和大家一起讨论 。
四、检测提高
阅读全文,完成下列练习
(1)根据文中的注音写出正确的汉字。
一dié( )用过的日子 xiānɡqiàn ( )( )
(2)“有时看起来你很被动,你被生活所选择,其实你也在选择生活”这句话在文中的意思是什么?请用自己的话表述。
(3)作者“喜欢用日历”的原因有哪些?
(4)根据具体语言环境,说说文章第⑵段中用“笑嘻嘻地等着”形容新的一天的到来有什么好处?
(5)文章第⑹段详细记下“19xx年7月28日,星期三,丙辰年七月初二”有何用意?