这节课是学校听新老师课时讲的，当时我们刚结束第一单元的学习。本来这节课是想在班上常态课的，后来临时决定用多媒体，加了一些环节。也没有提前给学生渗透什么，只是让学生收集描写老师的语言。一节课下来，觉得比自己预想得差了好多。总结不好的地方有：
1、时间调控不好，前松后紧。在“找朋友”这一环节耗时太多，以致于后面理解课文因为时间紧而没有让学生理解透彻，一味地老师讲了。
2、环节设计过难。还是“找朋友”这一环节，学生刚开始接触生字，对于生字的组词掌握得还不是太好，这一环节有些显得摆花架子，不扎实。
3、在刚开始识字时，还是应该由老师指导着，今天学生说的识字方法，我只听了一种，没有听更多学生的意见，不利于学生发散思维的培养。
4、读的形式不多，只有指名读、齐读。
5、一部分学生注意力没有集中。
6、教师评价语言过于单一，太爱用“你真棒了”，而且评价不具体，太流于表面，流于形式。
当然还有许多不足之处。教育是一门有缺撼的艺术，我会继续努力的
第二篇：导师的一句话
导师一句话
陈凤桐 学而思培优 北分小学教学部
现在网络的发展可以发挥联结作用，虽然我们地域不同却可以继续享受同一课堂。 这次活动只是一个开端，希望可以真正帮助到乡村教师，助力乡村教育。
况雯 学而思培优 小低理科学科
我是一个土生土长的学而思人，我们跟外界的接触很少。跟公立学校的老师们一起学习是一次很好的机会，希望十天的学习可以与各位老师们相互学习、互通有无。
李琳 学而思培优 北分小学教研部
我们部门对这次活动十分期待，希望我们可以开心的结束这次活动。
要学会做一名”走心“的教师。
邱文宾 学而思培优 东学堂语文学科部
语文集体教研活动中，我们共同发现阅读十分重要，以读书来解决问题。
高成 智康一对一 学科部
我的感受是，感觉大家好可爱！我们跟大家分享的一些点点滴滴的事儿，抛砖引玉，希望大家能够思考怎样让自己的课堂更加有趣。
马越 智康一对一 北分教学部
十天不长，但是希望能够熟悉起来，建立起长久的友谊。
郁艳萍 智康一对一 北分教学部文科培训
我以前也有公立学校的经历，这十天我就是大家的亲人，有什么困难都可以来找我。希望我们能幸福快乐。
关娟 摩比思维馆 语文产品部
乡村教师身上有着不一样的特质，他们带给了我们满满的正能量。
吴琼 摩比思维馆 教学部
我希望能互相交流理念上的东西，互相成长，尽我最大的可能帮助她。
刘子熙 摩比思维馆 教学部
虽然与各位老师相比教龄不长，但我特别想与大家分享我这两三年的经验，与大家共同进步。 学而思有句话要向周围的人学习，向一切学习。我们在这里分享经验，分散给全国的老师，也许将来可以对我们整个国家的教育有所帮助。