《家长如何与孩子聊天》课后反思

《家长如何与孩子聊天》课后反思 在没有听韩老师课件之前，我和孩子的聊天的话题很单一，在与孩子聊天过程中没有关心孩子的心理及情感状况，所以更谈不上能走进孩子的心灵。孩子渐渐长大了，不太愿意与我们聊天，不愿意与我们分享她生活上的乐事，于是我们的话题越来越少，距离也慢慢的产生。听完课后才发现原来问题来自家长身上，于是我自己总结以前做的不对的地方，日后该如何与孩子聊天。 案例一： 呈雅你的房间怎么那么乱，快点把东西收拾整齐，别老在那里磨磨叽叽。孩子听完我的话，就应了一句：“哦”。但没有实质行动，看到呈雅没有行动，我开始唠叨，你怎么还在那看电视，妈妈给你的任务完成了没有？一个女孩子要爱干净、整齐。孩子听了有点不耐烦了，脾气准备上来了。事后，与邻居聊天时，常常拿女儿坏习惯与她家的孩子对比，而且特意当着孩子面讲，为了是想让女儿知道她自己的坏习惯，想通过对比让她自己能认识到自己的不足。 反思，我太能唠叨，也爱比较，在不知不觉中伤害孩子自信心，让孩子产生与父母唱反调的状况，增加孩子对父母的仇恨，更不该拿自己家的孩子短处与别人家的孩子长处对比。与其唠叨倒不如与孩子一起参与，从细节中教会孩子收拾房间，平时生活中多让孩子参加家务。万事开头难，孩子有一点进步也是进点，当孩子在进步时我应该鼓励孩子，引导孩子。 案例二： 清晨，我开着电动车送呈雅上学，我“关心”的提醒孩子，上课要认真听讲，不要搞小动作哦。一年级的时候孩子会回应我，好的！到了现在三年级孩子都不回应我了。孩子放学回到家，我又“关心”的问，女儿今天学校发生什么有趣的事吗？女儿应付的说：“没有”。然后我俩就没有话题了。 反思，应该多关心女儿的日常心理，情感状况，走进孩子的心灵，不要说些无益的话。留意孩子的表情，引导孩子聊天，当孩子遇到开心事时，耐心倾听不要打断孩子的话题，站在孩子的角度去想，融入她的世界。当孩子遇到烦心事时，先不要发脾气、不要指责孩子做事的方式，耐心倾听再引导孩子，帮助孩子分析走出困惑。另外应该学会变化不同的语言、模式、场合与孩子聊天，聊聊身边发现的新奇事物的话题。 总结以上自己的误处，我开始用新的方法与孩子聊天。周三晚上，孩子做完作业 我们一起骑着她最喜欢的单车去散步，路上孩子说：“妈妈，我学会了一个新的骑车花式，你想不想看？”我说：“可以啊。”女儿开始她的表演了，左脚一踩，右脚站起来，屁股扭起来。虽然这动作对于大人来说没什么特别，但女儿一边表演一边笑，此时我觉得挺逗的。女儿见着我笑得那么开心，又与我说：“妈妈，好看吗？”我说：“好啊，好逗！你是从那里学到这招的？”女儿说：“我自学的。”我说：“哗，原来你这么厉害啊，没见你骑一阵子，又学了新花式了，真厉害！呈雅，今天把作业做完，可以安心出来玩感觉如何？”女儿说：“非常舒服。”这晚，我们围绕骑单车的话题聊得很开心，看到女儿时不时对着我笑，心里很满足！通过那晚的聊天，我大致掌握与孩子聊天的技巧。

第二篇：家长会的反思

家长会反思

家长会，是家校联系的一次机遇。作为一个刚刚上任的新的班主任老师，我开完周六的家长会后，那天晚上心情特别澎湃，感慨万分。经过精心的准备，我班的这次家长会有以下几点收获。

一、准备充分，学生的主体得到充分的体现。

这次的家长会，改变以往的家长会形式，不但制作了台上，写了感恩小信，而且还实行了小组长汇报形式，结合我校五星十最阶梯教育方式，这种创新、新颖的形式受到了很多家长的眼球。特别是有自己的孩子当了五星十最中的小组长，要轮到自己孩子汇报小组情况时，家长心中充满了一种自豪感，惊喜万分，非常有看点。在开家长会的时候，家长们纷纷拿出自己带的相机给这些小组长照相。很多家长听到自己的孩子要在学校进行训练时，显得格外支持，因为他们认为这是给孩子们锻炼的一个好机会。

二、形式多样，家长会流程清楚，会场纪律安静。

本次家长会的形式多样，有班长发言，十二个小组长发言，班主任发言，优秀家长代表发言，还制作了精美的课件。在开家长会的时候流程非常清晰。

三、交流经验——互相学习，共同进步

家长代表发言，讲述自己在家如何教育孩子，怎样养成良好的学习习惯，生活习惯的。家长的发言很有深度，也有广度，使许多家长认识到了自己的不足，学习到了好的家教方法，这样可以提高家庭教育水平。是每个家长都能从各自的家庭出发，有效地教育孩子，促使孩子健康成长。

虽说这次家长会有许多的亮点，但是也有不足之处。

一、有个别家长因有事而不能按时到会，确实是因为家中有事而脱不开身。

二、在开家长会的时候，我作为班主任老师并没有很全面的分析每一个学生，尤其是后进生，在说到他们的时候，顾忌到学生家长的面子，只是稍微点评 家长会，一次家校交流的大会，我相信会使我班的学生在今后的学习中更愉快，更加有方法。