活动内容:能干的小手（小班）

活动目标:

1.鼓励幼儿大胆的尝试,培养幼儿的自信心。

2.通过活动让幼儿体验到做事给自己带来的快乐。 活动准备：

1.物质准备：小手卡片3个；小袋子1个；带纽扣的玩具一个，扣眼若干；分类材料三筐；各种娃娃若干。

2.心理准备：鼓励幼儿自己动手做事情。

3.经验准备：自己吃饭，自己穿脱鞋子。

4.幼儿活动前准备：赤脚围坐在地板。

活动前言：本活动始终以音乐游戏《小手爬》贯穿，使幼儿在玩《小手爬》的游戏中学会了扣扣、分类、剥等等的动作,使幼儿学会自理，培养幼儿的自理、自立意识。

活动过程：

1. 音乐游戏《小手爬》导入：

宝宝的小手在哪里？

刚才宝宝的鞋子怎么脱掉的？

宝宝的小手真能干，我们来一起做游戏。

2. 说说我的小手

教师带幼儿唱《小手爬》，“??一爬爬到自己的小手上” 宝宝看看自己的小手长的什么样？

（引导幼儿认识自己的小手）

3. 讨论：小手能做什么？

“??小手爬到嘴巴上”，请幼儿讲讲自己的小手会干些什么？

4. 利用游戏验证小手的作用

幼儿听教师指令和教师分别爬到红、黄、蓝色小手卡片上（背面有一个问题）

（1） 扣扣：请能干的小手帮助小恐龙穿上花衣服

（2） 摸袋子：请能干的小手按老师的指令摸出物体来（软和

硬）

（3） 分类：把小筐里的东西分到2个小筐里。（种类、颜色、

大小）

5. 以奖励的方式引导幼儿练习剥花生

师： 每个宝宝都很棒，老师都很喜欢你，所以老师要奖励你。 教师奖励每一位幼儿一个花生，请幼儿为自己剥开来自己吃

6. 扩散：小手还能干什么？

宝宝的小手还会干什么？（可以引导幼儿在家里为妈妈做点事）

7. 自己穿鞋，在玩具进行曲中把娃娃送回家

小手爬到小脚上，请宝宝自己穿鞋，并把自己喜欢的娃娃送回家。

第二篇：《能干的小手》教案设计

《能干的小手》教案设计

一、活动设计背景

中班幼儿已具有初步的自我保护意识，对身体各器官逐步产生兴趣，而幼儿对身体各器官的认识还很肤浅，爱护身体保护自己的经验又比较缺乏，针对此现象我设计了本次活动，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣，通过此活动激发幼儿自己的事情自己做的愿望。帮助幼儿初步掌握保护小手的方法。

二、活动目标

（1）引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。

（2）激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

（3）帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

三、活动重点

引导幼儿通过活动了解认识自己的小手。

四、活动难点

引导幼儿说出手能做很多的事情。

五、活动准备： 课件 、操作材料。

六、活动过程

（一）手指游戏导入

师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把

小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”

( 二)看电脑课件

让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么？再联系实际说一说你知道手都能做什么？激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

1.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），

（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。

2.数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。

3.学习五根手指的名称。

（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每

个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。”

（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。

4.看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

5.比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

6.幼儿用手进行操作：（1）喜欢给手指上套上不同颜色的指环；（2）让幼儿经花瓶上套上不同颜色的花。

（六）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？

幼儿讨论后，教师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。

（七）结束活动

活动延伸:

在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。 小朋友都知道了怎样保护自己的小手，小手很高兴，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲《我有一双小小手》。