中班健康活动：能干的小手
——执教者：徐伟芳
活动目标：
1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、使用筷子夹东西，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动重难点：认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
活动准备：
1、手的图片
2、动物大指偶5个
3、人手一双筷子、一个杯子、小零食若干
活动过程:
一、谜语引入活动
1、你的小手会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿交流)
2、老师小结：小朋友的小手真能干，是我们最好最好的朋友了，但是你们平时有没有好好的认识一下自己的小手呢？
二、观察认识手
1、请小朋友仔细的观察一下自己的小手，看看自己的小手上几个手指头，每个手指头是不是一样的？说一说每个手指头的名字。
2、认识手指名称。
(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。
（最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。）
(2)游戏巩固认识手指。
a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。 b、谁的反应快：教师说一个指头的名字，幼儿快速出示相应的手指
3、认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里? (手掌)
(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
(3)游戏巩固认识手心手背：你的手心在哪里？教师快速说出手心（手背），幼儿根据教师的提示进行手心手背拍手
三、我的小手真能干
1、刚才小朋友都很能干，很快的就认识了自己的好朋友的名字
2、为了表扬你们，老师给你们准备了很多好吃的，但是请你们的小手来帮忙，用筷子把好吃的东西夹到自己的杯子里，看谁能得到能多得礼物！
3、幼儿自由夹食品
4、你们夹到了什么东西？有几个？教师根据幼儿的情况进行反馈
小朋友真能干，在小手的帮助下都得到了老师的奖品。
四、讨论：如何保护我们的小手
1、如果没有手会怎样?
2、我们应该怎样保护手?
3、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等
活动延伸：
让幼儿继续使用筷子，争取每名幼儿都有奖励。
第二篇：中班健康活动：能干的小手
《能干的小手》教学设计
活动名称：能干的小手
活动领域：健康（中班）
活动目标：
1、 懂得手的功能及重要性，知道要爱护小手。
2、 培养自己的事情自己做的习惯。
活动准备：
1、 软糖、蚕豆、钮扣、纸、笔、盘等若干。
2、 筷子若干双、碗若干个（与师生人数相等）。
3、 口袋3个，里面装有冷、热、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
活动过程：
一、 创设情境，激发学习兴趣。
1、 做手指游戏。
2、 音乐律动《我有两只手》。
3、 导入：我们小朋友们都有两只手，左手和右手（幼儿跟教师一起先伸出左手，再伸出右手），下面我们要用我们的双手去做一些事情，看谁的小手最能干。
4、 出示字卡“手”，幼儿跟读“手”字。
二、 动手操作，认识手的功能
1、 出示操作材料，交待操作要求。
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2、 幼儿在轻微舒缓的音乐声中分组进行操作，如剥糖（剥后可吃掉，使幼儿享受劳动创造幸福的乐趣）、夹蚕豆、扣钮扣、绘画等。
3、 操作后组织讨论，鼓励幼儿各抒己见，了解手的功能。
（1）用手除了干刚才那些事以外，还能干些什么？
（2）用一个手指能剥开糖吗？用一只手穿脱衣服行吗？试试看，试后说说有什么感觉，这说明了什么？ 小结：看来，手可以干很多事，而且想干一件事，必须得五指协同或双手配合来做才能成功。经常动手做事，可以使我们变得更聪明。小朋友们一定要多动手，做一些有益的事情，自己的事情自己做，还要帮别人多做事，自觉锻炼我们的双手，使我们的双手更能干。
4、 游戏：奇妙的口袋
师扮成魔法师，口里念着：变变变，变出一个口袋来，变出一些宝贝来。分别出示三个口袋，口袋里分别装上属性相反的两样东西（如石头——海绵、冷水瓶——热水瓶、光滑的纸——砂纸），让幼儿分别摸两样东西后，再说出口袋里的东西摸上去有什么感觉？随机将物体拿出来让其他幼儿摸摸看，感知物体的属性，了解手的功能。 小结：通过游戏使我们明白了手还能感知物体是软的还是硬的，是冷的还是热的，是光滑的还是粗糙的等属性。
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三、 通过假想，了解手的重要。
让幼儿闭上双眼，把双手背在身后，想象自己假如没有手会怎样，然后让幼儿说出自己的感受，了解手的重要性。
四、 分组讨论，懂得爱护小手。
1、 组织讨论：我们应该如何爱护我们的小手？
2、 汇报讨论结果，鼓励幼儿大胆地说。
延伸活动：组织幼儿进行自我服务竞赛，如穿衣服比赛、系鞋带比赛、扣钮扣、拉拉链比赛等。
旬阳县第一幼儿园 陈先兰
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