《阳光牵着我的手》教学反思
武龙中心校 李寒梅
《阳光牵着我的手》是一首很欢快的曲子，在教学中我将体验乐曲蓬勃向上、健康活泼的情感作为学习重点，使学生掌握好歌曲要表现的意境，激发学生团结友爱，从小树立永远跟党走的坚定信心以及让教导学生热爱祖国的高尚情操，下面我就写一下我对这一课教学的感受。
这首歌曲有三个重难点：
1 、注意休止符的停顿；
2、 附点四分音符的唱法；
3、掌握呼吸记号，和f的含义。对于休止符的停顿，让同学们把休止符用“空”先说出来，等同学们唱熟以后，就把“空”字省略掉，这次这个方法就要比上次拍手的方法好很多，明显的起到了效果。而附点四分音符，我先让学生用手拍出来节奏，在用脚踏出节奏，最后用乐器打出，不同方式的练习，让学生记忆更加深刻。
在打击乐器上，为了增加学生的学习兴趣，我提前制作了几样简单的乐器，譬如：空瓶装大米，三个不同的空罐子贴在一起，还有用钥匙撞击发出声音。我想让学生明白我们身边到处都有声音，手边任何东西都可以成为我们的乐器，让同学们想象一下还有什么可以作为乐器，让学生下去自己找一找，做一做。在伴奏的时候练习的节奏太少了，这一点我要重点想一想，怎样才可以为歌曲配出好听的乐器声。让同学们合作完成用不同的节奏为歌曲伴奏。
这首歌曲不足之处是歌曲的情绪学生没有把握好，我的引导应该再明确一点，明确的讲解要热爱祖国，热爱党，讲几个小故事来让学生理解。情感这一部分还要加强。在教学中，我发现聆听歌曲的习惯要加强，以前我都让学生先听音乐，也没有告诉孩子应该是什么姿态去聆听，现在的学生大多数都是在无意识的听，没有去思考这首歌曲的内涵，这在客观上会形成一种不良的听觉习惯。这些情况，都需要在音乐鉴赏教学中加以纠正和指导。
在以后的教学中，我要不断的反思，并且与其他老师交流，共同探讨，并且要大胆的尝试，希望能将自己的教学更上一层。
第二篇：阳光牵着我的手 2
