高中英语培训反思
刚结束学校的教学工作，就进入新课标培训，感觉有点小压力，那也没办法，谁让我们正好遇到广西课改呢，课改对于我来说是一个压力，也是一个学习的机会，没有改革，就不会有新的方法和教学突破。所以我觉得遇到课改也是一个挑战。
我听到有一些老师抱怨说，学不到东西，但是我在每个老师和专家的身上都觉得能学到一些东西，有些思想可能我不一定能真正明白，但是听过专家的教学理论，比起自己去摸索，可以缩短教师成长成为新型教师的旅程。我一直在努力用各种教学方法来激活自己的课堂，努力用自己的智慧来把英语知识简单化，让学生学得不吃力，能一直保持学习英语的兴趣。但是高中的英语教学，尤其是乡镇的高中英语教学，真的很有难度，我的学生哪怕在高一上个学期，能保持积极的态度，满腔的热情，到了下个学期，学生们的热情和兴趣慢慢散去，原因觉得英语太难，哪怕在课堂上认真听课，课后认真写作业，在考试中也无法及格，这样太打击他们了。所以我真的很想找出方法来帮助学生来学习高中英语。 7月25号的视频答疑，我在专家的进行分析人的学习风格，我才真正了解到学生的差异性，我以后在课堂设计中会更加注意设计不同的学习风格的活动，让学生真正能enjoy 我的课堂。因为学习风格是很难改变的，所以我要努力设计不同风格的学习活动，来提高学生的学习能力。对于听觉性的学生，我多鼓励他们去听收音机的英文广播，视觉性的学生多看英文小说，动觉性的学生多看英文影片。总之，因材施教，不同的学生给他们不同学习方法指导，在课内和课外都要进行指导。
在网上进行培训，看到别的老师上的示范课，不仅可以学会他们的方法和教学思路，还可以理清自己的教学方式和方法，让自己能够尽快适应课改，找出合适自己学生的教学方法，努力提高教学水平。
第二篇：英语培训活动总结与反思
小学英语PEP教材专题研讨会总结与反思
**市**镇第一小学 ***
20xx年x月x日至10月x日，我有幸参加了**市举办的20xx-20xx学年度第一学期小学英语PEP教材专题研讨会。会议内容丰富，形式多样，有优秀老师的课例展示，有教研员与老师的互动评课，有老师的才艺展示，有教研员与专家的专题讲座。此次活动对我们提高小学英语教学质量起到了举足轻重的作用。 对我的以后的工作态度与工作方式影响非常大。下面我就从展示课，才艺展示，专题讲座三个方面把我的反思汇报一下。
在**区王惠老师的五年级上册第三单元的复习课上，她的复习大循环这个教学策略让我受益颇深。这一学期，我也是教五年级的，教材比四年级更深一层次，如果光用死记硬背的方法，学生就会对英语产生抵触心理。复习尤其难上加难，而王惠老师的课，上的既轻松，收到的教学效果又好。这与她的教学设计模块思路还有让学生动起来的教学方式有很大的关系。我想我以后的复习课也得注意让知识成模块滚动，让课堂的教学设计易于调动学生的积极性，让孩子的情绪成雪球滚动带动起全班。
在**市王燕老师的渗透语音的新授课上，王老师流利的课堂用语和几乎贯穿满堂课的英语讲解着实让我佩服，没有晦涩难懂的词汇，没有华丽的句子，有的是朴实简单却多样的表达方式。反思自己当我面对着自己的学生时，能否也像她一样使用丰富的课堂用语，把自己表达清楚，完成教学任务呢。还有上课时能否设计的教学环节像王老
师那样不动声色的渗透进语音的知识呢。这都是我以后要努力的方向。
在展示课之后都有教研员与老师的互动评课。这一环节对我从哪一方面评价一节课帮助很大。特别是**市教研员**老师的评课让我感触很深。她听课都能把讲课老师在几点几分做了什么活动，学生的活动及反应，老师的发音规不规范，这么细致的东西记了下来。为我们这些年轻老师做出了学习的榜样。
10月x日下午的教师才艺展示环节中，我的感受颇深。以前，我总是认为，一名教师只把学生教好了就行了，从来也没有想要发展自己的什么特长。在看了这么多老师扎实的英语配音，歌曲，简笔画才艺之后，我想，要达到能上舞台展示的程度，这些老师在台下得付出多大的努力。但是，这些努力不是白费的，一名多才多艺的英语教师，才更有益于影响孩子学习英语的积极性。参加完活动之后，我也要培养一项我自己的才艺。
这两天上午的最后一个活动环节都是教研员的专题讲座。25日的《复习课模式的初探》，徐老师通过扎实的基础知识讲解，对复习课“一元二次十步复习步”作了详细的解释，又通过点评王惠老师的展示课，更为我们如何上好复习课作了一次领路人。26日上午的刁老师的《词汇教学中如何进行语音渗透》从渗透语音的层次、策略、对老师的要求、效果等多方面详细讲解了课堂中教师使用哪些教学手段达到渗透语音这个教学目标。作为一名刚工作两年的英语老师，我学到的不仅是教学理论方法，还有既然教这一学科，我还得有研究这
一学科的思想意识。
总之，通过这次活动，让我认识到了作为一名21世纪的小学英语教师，不仅必须具有较扎实的英语专业知识和较熟练的英语专业技能，还应具有较强的课堂教学组织能力，注重研究和不断改进教学方法，积极开展“反思式”教学；不仅要树立符合素质教育精神的英语教学观，还要坚持面向全体学生，始终体现以学生为主体，尊重学生的个体差异的教学职业观。
从今以后我会从点滴做起，努力贯彻新课程精神，使《英语课程标准新课程培训》真正适应时代要求，全面提高我国基础教育阶段英语教育教学水平，为我市的教育事业奉献自己的一点微薄之力！