管理工作反思

时间:2024.3.24

管理工作反思

中心小学 田美丽

身正为范,扎实肯干——这几个字是我一贯的工作作风。担任大队辅导员以来,我时时对照这八字警言,反省自己的言行。在这句话的鞭策中,我愈来愈深刻的认识到:教师不仅仅是一种职业,更是一种事业,一种责任!俗话说:前事不忘,后事之师。作为一名大队辅导员,在各项活动开展之际,更应积极投入,抓住契机,深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度,谦虚听取各方面的意见和建议,为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。 自身主要存在问题有:

1、理论学习较松懈。

主要原因是:思想认识不深。认为,马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”等重要思想理论性太强,是我们党的高层决策者把握发展方向的指南针。而我们只是工作在最基层、一线的教师,似乎理论不太沾得上边,只要专心工作,不犯原则性错误就行了,学不学都是无所谓的。

现在我深刻认识到,这种思想实在要不得。在实际工作中,只有加强理论学习,才能从更高层面的指导和开展工作,增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性;在实际生活中,只有在熟练掌握和运用理论知识,才能在面临纷繁复杂的环境下,不易受各种思潮的影响,更加坚定正确的信念。

2、工作作风欠踏实。

作为校大队辅导员,应全面落实校少先队基础建设,积极有效的开展各项少先队活动。但工作中,还存在着“偷懒”的侥幸心理。例如,校园文化在各年级发展不平衡,自身也缺乏经验,心想反正就这点水平,凑和着算了;领导们也

不会太过注意,只要能应付过去就行了,缺乏一种精品意识;有的活动开展纯粹是应付性的,匆匆举行,没有很好的发挥队员的创造意识,收尾工作也没有做好,对学校、学生好的影响不太大。

在网上看了较多的优秀辅导员的事迹后,对自己的言行感到深深地自责。原先在对待这些事时,也有过一点点的内疚,但很快便会原谅自己。现在对照那些甘愿平凡却正不断创造着不平凡的优秀辅导员们的优秀事迹,我才真正理解了“原谅自己就是堕落的表现”这句话的含义。如果在教育教学中每次碰到类似的现象都这样应付,或不引起重视,形成一种习惯那后果是非常严重的。因为从这些事例中也看到了自身对工作的不负责任,对孩子的不负责任,对学校的不负责任,又怎样来发挥作为一名大队辅导员应有的模范作用,怎样让其他辅导员心服口服呢?

3、密切联系群众不够。

这里的“群众”主要是指中队辅导员老师。少先队活动的开展在校内主要是以中队为单位的,一个有活力、团结向上的中队离不开中队辅导员的辛勤付出。作为大队辅导员,我一直有这样的想法,多深入中队去走走,多为中队辅导员提供一些中队建设的金点子,多为辅导员们提供一些相关杂志上的优秀理论及经验,使得我们的辅导员能在一定程度上实干加巧干??但“想想激动,做做一动不动”。原因在于,其一是怕指导不到位,想自己才任大队辅导员两年不到,许多东西自己还没经验,又从何去谈指导别人呢?其二对各中队的实情了解不够详细,怕“点错”,反而适得其反;其三,怕自己的干涉,给辅导员老师增加新的压力。于是,当一些中队碰到困难时,不能及时的帮助解决,有的活动布置脱离了实际等等。脱离中队及辅导员老师,就容易使工作开展变成一个花架子,长此以往,就会影响校少先队事业的发展。

我的整改措施:善学·严己·慎独。

1、要善学。

积极学习理论知识,认真作好学习笔记。学习新时期教师道德规范和要求,提高自觉性;学习优秀党员的先进事迹和经验,升华自己的师德境界;更要学习教科研理论和丰富的专业知识,及时转变理论观念,真正做到以生为本,教学相长。

2、要严己。

在工作中严于解剖自己,认真进行自我批评,通过不断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识,要么不做要做就要尽最大的努力。俗话说,十年树木,百年树人。对人的教育是长期的、复杂的,要不断提高自身的责任感,不能有“混”的思想,以“精”来严格要求自己,积极作好防微杜渐的工作。

3、要慎独。

“慎独”是一种崇高的精神境界。就是说,在别人看不见、听不到的时候,在闲居独处时,更要小心、谨慎,严格要求自己,让自己的言行符合优秀辅导员员的要求。善于密切联系群众,尽可能和老师们成为生活中的朋友,团结关爱,虚心听取他们的意见,积极改进。作为一个部门的负责人,我更要强化自己的慎独意识。


第二篇:班主任日常管理工作反思


班主任日常管理工作反思

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。有人说班主任就是班级的灵魂,有什么样的班主任就会带出什么样的学生。然而面对着一批抉择人生,面对挑战,又整日念叨着“红了芭蕉,绿了樱桃,流光容易把人抛,高三念完就报销”的高三学子时,有些教师束手无策,有些教师则听之任之。那么,怎样才能做好高中班主任工作,使学生充满信心的面对高考呢?

一、 给学生一个良好的第一印象

中外许多心理学家、教育家都认为“第一印象”十分重要,班主任给予学生的“第一印象”直接关系到以后工作的开展。为了给学生一个良好的印象,需要做五个方面的工作:

1、作好第一次演讲:

每次接手一个新的班级,在见面的第一天,我都要作一次经过精心准备的演讲,主题是“老师的伞下永远是晴天”。演讲时衣着整洁大方,举止潇洒自如,不可古板。让学生听后有亲切感和安全感,从而缩短师生间的距离。

2、上好第一课堂:

班主任的教学能力,很影响学生心目中的形象,第一堂课一定要尽量上好,为此我精心备课,充分展示自己的教学特色,用较好的教学艺术去赢得学生的尊敬与信任。

3、开好第一次主题班会:

第一次主题班会,对于班风的形成有着特殊的效应,这是班集体形成的开端。我围绕“懂得感恩,尊师重教,制定班级管理制度,树立良好班风”这个主题,将教育性、知识性、娱乐性融为一体。

4、开好第一次班干部会:

第一次临时班干部会,要认真准备,内容要丰富,分工要明确,态度要亲切和蔼,严肃认真,使干部、同学能感觉到,在这样的班主任领导下一定能搞好班上的工作,使班干部增强搞好工作的信心,形成一股很强的班级凝聚力。

二、 培养出一批得力的班干部

我从这几年的班主任工作中深深体会到,正确选拔、培养,使用干部是保证班级建设健康发展的必要条件,把握住这三个环节,发挥一帮人的作用,才能使自己从繁杂的班务小事中解脱出来,也不需要象个警察似的整天到班上去游。

1、选好班干部是搞好班级建设的基础

每接一个班,我要做的第一件事就是物色干部,保垒最容易从内容攻破,一个调皮的干部比一个调皮的学生难教得多。所以选干部慎之又慎。首先通过目测,看学生气质,再指定几名临时班干部,在工作中考察,向同学们提出评选干部的标准:品学兼优,作风正派、关

心集体、有热心为同学服务的思想,有一定的能力。通过考察蕴酿,选准干部,使班级工作迅速走入正轨。

2、培养干部是搞好班级工作的关键

干部确定后,我迅速召开干部会,进行工作分工安排,提出要求,武装思想。提出专题讨论,如怎样当好火车头,打铁要求本身硬,正人先正己等。在公布干部时适当搞点形势让班团干部搞就职演说。为了在同学中树立威信,班主任当场授权。为了增加班干部的向心力和凝聚力,班长公布五不准①干部不准带头犯规;②不准以权欺人;③不准弄虚作假;④不准拉帮结派;⑤不准擅离职守。争做同学欢迎的班干部。此外,我每周开一次干部会,传授工作方法,培养组织能力,结合他们在工作中碰到的一些问题,教给他们分析问题和解决问题的方法,布置每周的工作重点任务,在班上对打击干部的言行,加重处理,做到令行禁止,步调一致。

3、合理使用班干部是搞好班级建设的重要条件

对班干部使用合理就能充分调动积极性,使他们在各自的位置上发挥应有的作用。我使用干部的原则有两条:①量才使用,统筹安排;②用人不疑,扬长避短,先扶后放,大胆放权,因此我干班主任,只是开始多花时间,步入正轨后,只看看班务日志,开干部会,进行所谓的遥控指挥。班级工作开展得有条不紊。

三、如何做到爱生如子

管理好学生的成功在很大程度上决定于你与他们的心理距离,当这种距离拉近的时候,学生就会表现极大的热情,这种热情就像子女热爱父亲一样。对学生要倾注着爱,没有爱就无所谓教育。关爱学生具体地说,就是要尊重、理解、欣赏、激励、信任学生。班主任若能尊重学生人格,理解其追求,欣赏其亮点,激励其进步,信任其言行,将每个学生的人生价值调动到一个最高点,让学生有如沐春风的感受,那班主任就有了“不令而从”的威信和“垂拱而治”的效果。这就是所谓“爱心最是有情物,化作春风更催人”。故班主任要时时处处站在学生立场上考虑问题,真正做到“一切为了学生,为了学生一切。”

1、学习上的严格管教

在学习上要严格要求学生认真地上好每一节课,一丝不苟地完成各项作业,做到不懂就问,整理好各科错题集,并及时复习巩固,不留下知识“祸患”。做到每时有得、每日有获。成绩时时有提高,日日有增长,不断地充实自己、完善自己。

2、 生活上体现出慈父般的爱

常与学生促膝谈心,交换思想,掌握好不同层次学生的心理状态,要平易近人,让学生能吐出肺腑之言。①在考试结束时,考差了的学生情绪极不稳定,甚至有的想放弃,这时,你必须勇敢地站起来面对现实,给他(她)解脱,鼓励他(她)向进步的一面发展,使他(她)学习、生活有信心。②在学生生病的时候,给他(她)心理上的安慰、精神上的鼓励、物质上的支持。③在生活危困的时候应果断地解囊相助,解除他(她)的心理上的不安。

四、调动科任教师积极性,共同做好班级工作。

班主任的工作,如果离开了科任老师的支持和帮助,就犹如折翅的鹰、断桨的舟,不可能搏击长空,不可能直抵彼岸。因此,调动科任教师的积极性,使其既教书又育人,既承担

教学又参与班级管理,这是班级建设的需要。作为班级工作核心的班主任如何调动科任教师的积极性呢?我是从以下几个方面做好协调工作的。

1、 帮助科任教师了解学生情况;

2、 协调科任教师布置作业,测验和自习辅导;

3、 在学生中树立科任教师的威信;

4、 及时妥善处理个别学生与科任教师之间的矛盾冲突,协调好师生关系;

班主任工作是一项复杂的工作,更是一项很有意义的工作。做好班主任工作需要不断学习吸取新的教育管理方法和理念,并不断在自己的工作中去实践、去思索、去探讨、去总结。我在班级管理中的这些作法和体会是否符合现代教育的要求,请老师们赐教。

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