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3.5 神奇的小电动机 【教学目标】

一、科学概念：

玩具小电动机的功能是把电变成了动力。

二、过程与方法：

1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。

2、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。

3、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。

三、情感、态度、价值观：

产生探究小电动机的兴趣。

【教学重、难点】

1、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。

2、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。

【教学准备】

小组准备：自制教具、指南针、一号电池节、导线、磁铁2块、电池盒、开关、。 教师准备：课件

教学过程：

一、 演示实验导入

师：同学们，老师在你们的桌上放了一个（马达），科学上我们把它叫做“电动机”（板书：电动机），想一想，你在哪里见到过这种小电动机？它是用来做什么的？

生：四驱车，给电动机通上电，电动机转动，从而带动小车前进。

师：看来你玩过四驱车！下面给你们组的小电动机通电，观察它怎样转动。

生：观察小电动机的转动。

师：大家有问题吗？

生：小电动机为什么会转?

师：是呀,小电动机为什么会转?它究竟有什么秘密?这节课我们就来研究这个问题。

（PPT:神奇的小电动机 小电动机为什么会转？ 教师板书课题：神奇的小电动机

二、认识小电动机的构造

1. 猜测小电动机的转动和什么有关

师：我们先来推测一下：小电动机的转动可能和什么有关系？

生：电、磁、构造（侧面板书）

（注意：生提不出构造时，教师提出：和它的内部构造有关系吗？教师可以追问猜测的依据）

师：接下来怎么办？

生：拆开看看里面的构造

2. 观察小电动机的构造

师：（打开物体进行研究是科学探究的一种重要的方法）拆开时应该注意什么？

生：安全、小心不要损坏、记住各部分是怎么连接的；

师：大家考虑的很周全，小电动机的锁片老师已经把它敲开了，大家只要轻轻地把它拉开就可以，下面有几点观察要求，（出示课件）读完后组长领取材料，比一比，哪个小组观察的最认真，最细致！

提出观察要求（大屏幕）时间：4分钟

1） 按照先整体后部分的观察顺序认识小电动机的构造，观察它有几个部分，各部分有

什么部件，推测它们的作用

2） 观察完后阅读课本58页有关小电动机构造的内容，认识每一部件的名称。

3） 仔细观察换向器、电刷和什么部件连接；

（教师巡回观察，对小组的观察要指导到如下几点：

转子电磁铁；

换向器和线圈的连接；

电刷一次接触换向器的两个金属环；

注意：观察4分钟即可，时间不要太长，提醒学生阅读资料了解小电动机的构造，完善记录单。）

3. 汇报交流，指认小电动机各部件的名称（记录单展示介绍）

1） 汇报交流的内容：

师：观察完坐好，汇报时，请先介绍小电动机有几部分，再介绍每一部分有哪些部件。其他同学认真倾听，补充他们没有观察到的。

小电动机构造观察记录单

1. 小电动机构造

2. 电刷和转子上的______ 连接；

换向器和_________、__________连接。

3. 推测每一部件的作用是什么。

（ 注意：让学生把观察到的都说出来，让学生自己补充完善。教师不要抢学生的话。）

2） 师讲解补充小电动机的构造：（PPT）

师：下面我们再来观察换向器的构造

这一部分是换向器，中间有三条缝隙，换向器由三个独立绝缘的金属环组成，每个金属环伸出一个金属片，导线架在了金属片上。（不讲：导线与金属片接触的地方，绝缘漆是被打磨掉的。如果给一个金属环通电，电流可以沿着导线向两端流动。）

换向器的作用：大屏幕出示，学生阅读。

换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。小电动机在转动的过程中，电刷依

次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。

二、 研究小电动机转动的秘密

1. 猜想：转动的秘密

师：（PPT：小电动机的构造图片）我们认识了小电动机的构造，现在将小电动机装配还原，想一想：小电动机为什么通上电就会转？（留给学生思考的时间，多让学生说一说） （教师启发指导：小电动机转子转动，肯定受到了力的作用，它受到了什么力的作用了呢？小电动机里面有磁铁又有电磁铁，距离那么近，通上电后，它们之间会怎样相互作用呢？） 生猜想——磁铁的“同极相斥、异极相吸”的性质。（电磁铁靠近磁针时，磁针发生偏转）

（师：小电动机通上电为什么会不停的转？（留给学生思考的时间）

师：与换向器的作用有有关吗？）

真是这样的吗？接下来我们通过实验来验证我们的猜想。

2. 学生分组按步骤探究小电动机持续转动的原因。（教师巡视，指导学生及时记录） 师：实验有几点注意事项：（大屏幕）

实验要求：

1. 在小组实验时，组长组织小组成员按照记录单上的步骤进行探究，及时记录；

2. 实验时，请小声交流，不要影响到其他小组；

3. 遇到问题先小组内思考解决；

下面组长领取材料和记录单。

记录单

1. 先阅读课本59页的实验装置组装方法：第1—2步

2. 读完后，组长领取材料进行实验并及时记录；（第3步）

3. 上述完成后可到讲台领取材料进行小组的新研究；(第4步)

3.汇报发现：

师：各小组断开电路，整理记录，准备汇报，请某组来汇报，请其他小组认真倾听，纠正或补充！（其他小组有补充的吗？）

（学生上台展示记录单，按照记录单来汇报）

小电动机转动的探究记录

1. 给转子线圈通上电流，转子_________；用__________靠近转子时，转子转动。这说明了，小电动机转动的原因是：_______________________________________________________ __________________________________________________________________________。

2. 换向器的作用是接通电流并改变电流的方向，改变了电流的方向就改变了转子电磁铁的________，所以转子可以持续转动。

3.我们的新发现：

三、 小结

同学们，你们真厉害！通过实验不但揭开了小电动机转动的秘密，那就是（板书）：利用电产生磁，利用磁极之间的相互吸引、相互排斥作用转动，证实了我们的猜测，而且还有这么多的新发现！其实，小电动机里还有很多的秘密，课后同学们搜集如下材料，和家长一起制作自己的小电动机，继续进行探究！

板书: 神奇的小电动机

一、构造 电

二、转动的原因： 磁

构造

第二篇：3[1].5神奇的小电动机