《小号手之歌》教学设计
[日期：2012-04-06] 来源： 作者：岳各庄小学 陈静 [字体：大 中 小]
《小号手之歌》教学设计
一、 教材分析：
《小号手之歌》是山东教育出版社小学二年级下册第二单元当中的一首学唱歌曲。这首歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
二、 学情分析：
二年级的学生正处于由幼儿期向儿童期过渡的这一时期，在这一时期学生天真、好动，对周围的一切都充满着好奇心，求知欲望和探究心理特别强烈。因此教学中要注重因人制宜、因材施教，根据每个学生的实际来制定学习目标和阶段目标，在教学实践中充分给予他们创造的空间，善于把握并利用他们的兴奋点，做到寓教于乐、激活兴趣、完善个性。
三、 教学目标：
（一）知识目标：
1、启发学生用自豪、高兴的情绪和欢快活泼的声音演唱歌曲《小号手之歌》。
2、通过《小号手》的故事，用声音和动作去表现战争场面，从而感受、创编、学习节奏。
（二）能力目标：
充分利用多媒体的教学优势，培养学生小组协作、自主学习的能力。通过各种形式的实践，深入表现歌曲的内涵。培养学生的音乐表达能力。利用媒体插图抓住空白之处，培养学生的创造力和想象力。
（三）情感目标：
通过学唱歌曲，激励学生爱国的情感。使学生能够根据自己对作品的理解，大胆在集体面前表述自己的情感与体验。
四、 教学重难点：
重点：
感受小号手的音乐形象；用自豪、高兴的情绪和欢快活泼的声音演唱歌曲并启发学生全身心投人到歌曲氛围中，感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。
难点：
模仿军号声音的逼真以及准确，创编动作以及表现。
五、 教具准备：
琴 录音机 自制多媒体课件等
六、 教学策略：
在教学中，我将根据学生的年龄和心理特点利用讲故事引入本课，使他们能投入的歌曲描绘的情境之中，激发学生的学习兴趣。歌曲中后十六分节奏较多并且较难掌握，因此我设计了模仿小号手吹军号这一环节来解决此难点，通过这样游戏式的环节使学生轻松掌握。在演唱歌曲中通过对比方法使学生了解休止符在歌曲中的作用，并感受出进行曲的风格特点。在指导学生演唱歌曲的时候激发学生的想象力，让学生想象自己就是一名小红军战士，身处激烈
的战场，耳边是呼啸的子弹，还有振奋人心的军号声，你该是一种怎样的心情？这样的想象不仅帮助学生把握歌曲的演唱的情绪，更把学生带入歌曲所创设的情感世界中，起到了事半功倍的效果。
七、 教学过程：
(一)组织教学
1、谈话：与学生沟通，消除陌生感，拉近师生距离。
2、发声练习：根据学生已掌握的方法进行随机练习。
(二)导入新课
（出示多媒体图片——营造情境）根据学生爱听故事的特点通过讲小号手的故事引入本课。
(三)新授：
1、聆听歌曲范唱（出示多媒体flash动画），初步感受情绪、听辨出军号的声音。
2、（出示多媒体图片）练习军号的节奏和旋律
X XX X |X XX X | X XX X X |X XX X||
的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒
3、复听歌曲，进一步感受歌曲情绪和进行曲特点。
4、学唱歌曲《小号手之歌》
a、（出示多媒体歌词图片）跟琴朗诵歌词
b、学习第一段歌词，把握情绪和准确掌握休止符处，利用对比的方法来体会休止符在歌曲中的作用。依次学习第二、三段，针对演唱出现的问题逐一解决。
c、完整学唱歌曲，通过对比、想象来引导学生用坚定有力的自豪的情绪演唱，更好的把握歌曲的情感世界。
(四)拓展——根据不同内容图片创编动作练习
1、出示多媒体5副图片，请学生来说说小红军怎样进行刻苦训练的。
2、请学生来读拍节奏，并模仿动作。
3、选择喜爱的动作进行。
4、随音乐边演唱边进行歌表演。
(五)课堂小结：
这节课同学们不仅扮演了当年勇敢坚强的小游击队员，还学唱了《小号手之歌》并进行了表演，今后在学习和生活中，我们还要继续发扬小游击队员不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难。
随《红星歌》音乐走出教室。
八、 板书设计：
歌曲《小号手之歌》
节奏练习：
X XX X |X XX X | X XX X X |X XX X||
的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒
《小号手之歌》教学反思
《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌。本节课，根据课标中：“以学生发展为本”的精神，精心创设情境，不断激发学生学习兴趣，发展了学生的音乐感受能力及创造能力，教学氛围快乐、和谐，而又诙谐。
教学一开始，我用介绍新朋友，听小号手自我介绍的方式巧妙地引入了新课，这种情境式的导课方式，富有童趣，深受孩子们的喜欢，对培养孩子们仔细聆听的习惯立下了汗马功劳，又让学生们听时兴趣浓厚、充满期待。
然后再让学生们畅谈听歌时的心情，不仅用语言来传达，更用眼神和表情来传达自己听歌时的心情，一句“看谁的眼睛会说话”，再次激起学生聆听的兴趣，将聆听音乐推上了高潮，在感受音乐时，我更是不断创设情境，注意用生动、形象而又不乏幽默的语言激发学生的兴趣，让学生对每一次的聆听都有不同的收获。学歌曲前，又巧妙地创设情境，激起学生想听、想唱的欲望，引导学生有节奏、有感情的的朗读歌词第一段——师范唱，生对口型唱——轻声唱——师生接唱——放声唱——小号手献歌，回答小号手提问——歌曲感情处理——用学生喜欢的演唱形式演唱歌曲，层次清楚、热情洋溢、妙趣横生，孩子们在反复聆听、学唱中，不断感受美、体验美、创造美，提高了自身的欣赏音乐、感受音乐的能力和创造能力。 此外，在教学中，我继续关注对学生学习兴趣的激发和对学生习惯养成教育（如：学生拿书姿势、唱歌姿势、静静聆听等常规性的习惯养成）的培养，言语诙谐幽默，示范准确而又生动、形象、有趣，评价语自然、贴切而又趣味横生，引导到位，让学生们体会到音乐的美，不仅用眼、耳朵，甚至用心灵去体会，便“要我学”为“我要学”，学生们的学习兴趣浓厚、主动性高，体现了"以审美为核心"的教育理念，在不知不觉中将音乐的美扎根在学生心里，对音乐课兴趣昂然。
在今后的教学中，我会继续让快乐在课堂上生根，不断钻研新教法，继续营造快乐的音乐课堂。
第二篇：小学音乐《小号手之歌》教案
课题：小号手之歌
山东省淄博市临淄区稷下小学 王 莹
教学内容：
1、复习歌曲《小号手之歌》。
2、节奏训练。
3、拓展活动
课时：第二课时
教材分析：
我所执教的《小号手之歌》一课选自人民教育出版社出版的小学《义务教育课程标准音乐实验教科书》二年级教材下册第二单元“进行曲”中的内容。《小号手之歌》虽然没有进行曲的名字，但进行曲的音乐形象非常鲜明，表现出进行曲速度、自豪、坚定、有力的特点。 教学目标：
1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。
2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。
3、在活动中进一步感受进行曲的特点，培养学生的想象力。
教学方法及策略：
通过复习启发引导学生唱出歌曲的雄壮情绪；同时由于低年级学生对视觉感应很强烈，可以让学生看一看动画片，加强对音乐的感受；教材中的插图既可以作为动作的模仿，也是对各种动作节奏的模仿；除此之外，通过对其他进行曲的感受、节奏游戏、音乐表演等趣味性地音乐实践活动，让学生真正了解什么是进行曲，让学生在愉悦的课堂环境中，体会“进行曲”的风格特点。
教学重点：感受小号手的音乐形象，并能创编动作。
教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小号手勇敢、坚强的革命精神。 教学用具：VCD光盘，小号手的有关图片，钢琴，录音机等。
教学过程：
1.复习歌曲《小号手之歌》
1).通过大屏幕图片导入，复习歌曲。
2).通过提问：“你们想当当小号手吗？小号手在演唱自己的歌曲时的状态应该怎样呢？” 教师进行示范，来引导学生模仿小号手的形象，让学生自由发挥想象力。与此同时，提示学生这首歌曲要精神抖擞的来演唱。
3).引导学生了解小号的声音是嘹亮的，让学生模仿小号的声音，提示学生演唱小号的旋律时：
哒哒哒的哒 |
运用跳跃的、富有弹性的声音来演唱。
4).在最后有休止附的一句“??杀 白 匪”时，引导学生坚定有力的重唱。
5).通过对前面歌曲的处理，再随伴奏完整演唱，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进行曲的特点。
2．连线、表演活动
通过学生熟悉的动画人物唐老鸭来导入活动：“唐老鸭先生听到了大家的歌声，真好听，他要出个问题来为难为难大家。”
通过节奏x x.| x x | xxx x |xxxx xxxx | x — |与其相应的象声词：“冲啊 . 、一 二、
在这个过程中，让学生来模仿每个象声词的动作，然后师生一起用不同的方式来拍打节奏，在学生中开展表演比赛，看谁模仿的更像。
3．听故事、听歌曲、谈感受
运用奖励大家的方式，来引导学生听故事。通过听“小号手”的故事，对学生进行思想道德教育。
“在抗战时期，你还知道哪些小英雄啊？”来引导学生欣赏有关小英雄的歌曲（VCD），比如《红星歌》，在欣赏的过程中，让学生在座位上自由发挥，模仿小英雄的动作，体现他们的形象。
通过对故事、歌曲的欣赏，来引导学生谈感受，应该学习小英雄们的哪些优秀品质？
4．谈歌曲，讲风格
通过上面的欣赏，引导学生理解“进行曲的”含义：在队列行进中，演奏或演唱的乐曲或歌曲，这就是进行曲。引导学生想想“在什么情况下会播放进行曲呢？”教师给予总结：运动会中有《运动员进行曲》、升旗时有《中华人民共和国国歌》（《义勇军进行曲》）、颁奖时有《欢迎进行曲》、平时课间操也有??。
5．歌表演
“老师这里还有大家非常熟悉的进行曲风格的歌曲呢！咱们一起来听一听吧？”引导学生欣赏《中国少年先锋队队歌》（VCD），并在欣赏的过程让学生随音乐自己随意的模仿大屏幕中自己喜欢的角色，在此过程中，教师也与学生一起表演，引导学生大胆表演。
先让学生评价一下教师的表演，并说说有什么特点；然后分组表演，让学生充分发挥他们的想象力及表现欲望。
最后师生进行评价、总结。
6．课堂小结
同学们这个时候的表演欲望很强烈，让学生再次伴随《小号手之歌》（动画片）的音乐，迈着整齐的步伐，一队一队整齐的踏着音乐的节奏走出教室。
教学反思：
通过这节课，整体效果还是不错，在授课的导入部分与结束部分的音乐如果换一下效果会更好，因为动画片在最后播放，导致学生不肯离开教室，而如果开始就播放动画片，学生的学习兴趣就会很高张，表现欲望也会很强！而在最后运用不带图像的音乐的效果会更好！
在连线部分，通过唐老鸭，很适合学生的心里特点，学生兴趣很高，只是在表演方面，有些学生不太敢表演，也许是有很多老师听课的关系。因此，在这里，不管是拍打节奏还是表演动作，单个的学生表演之后应该全体表演一次，效果会好一些。
在讲故事方面，我觉得也许自己的声音还不够生动、形象，语言要再更富有激情会更好！这一点自己应该在今后的教学过程中进一步加强！在谈歌曲讲风格方面，总结出了一些进行曲，如果结合音响效果，学生体会的会更深，对进行曲，就这个单元的总的学习目的掌握的会更有把握！
总的来看，这节课，虽然自己觉得总体效果还是不错的，学生掌握的东西也挺到位，但是，还是有许多的不足，在今后的教学过程中，我也会不断提高自己的教学技能，对学生的心理有更多的了解，不断的提高自己的教学质量！也请各位老师多提宝贵意见！谢谢！