网络培训心得体会

时间过的太快了，转眼培训已经结束了，可以说，本年度培训扎实、可行，参训老师收获颇丰，我本人结合参训情况，对今年的“微课”培训的感悟与心得总结如下：

1.培训课题发人深思，值得每个学员学习与探讨

今年的培训扎实有效，学后使人震撼与启发不小，特别是听后使人感触颇丰。

3.微课交流气氛活跃，学习探讨果好。

培训我觉得不应该只注重理论不注重实用，今年的培训我觉得模式与效果好，培训更多应该涉及教学一线教师的彼此间的交流，相比而言今年的微课培训环节做得就好，参训学员每个人上一节微课展示课，展示课完后的点评是此次微课培训形式最好，也是最激烈的环节，通过展示与交流环节使我们对微课的理念理解更深。总之，不管效果如何，但毕竟通过学习与展示过程，我们对微课的理解从模糊做到了理解，我想一定能升华为驾驭课堂的能力，从而促进教学手段，教学技能与效果的革新。

4.微课培训构建平台合理，有利于深入学习

本次微课培训由于时间短，任务多不可能面面俱到，但市局为我创造了微课远程培训平台和互动交流QQ和微信平台，参训学员关注程度空前提高，讨论异常激烈。 1

5.微课培训我自己对微课的几点理解：

⑴微课不同于传统的课堂生态

微课课堂应该没有传统的课堂形式，可在不同场所，比如教室，学生家庭，为此微课课堂的展示形式应该便于应用与观察。

⑵微课的设计不可能是千篇一律，更不是传统课堂的不同形式转移，特应该更多的侧重教材中学生较难理解，知识重点、难点的内容，通过微课的呈现形式让学生更易接受与理解，更易自我学习。这就要求我们在平时的教学中要有目的的积累与筛选学生所学知识，并及时形成呈现形式较好的微课课堂

⑶微课的反馈与反思要及时，以期待在重点、与难点环节实现点的突破。这就要求教师在日常教学中要多积累，多分类与筛选，形成微课课堂的过程性素材。

（4）微课课堂对教师的教学技能有更高的要求，不光要学会PPT的制作，还要学会微课堂的辅助技能，比如说flash、微视频的制作。为此要求我们要与时俱进，及时学习先进的教学手段与方法，提升自己的教学能力。

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第二篇：人教版网络培训会(心得体会)

《人教版网络培训会》心得体会

20xx年6月5日，我有幸参见了小学英语人教版教材网络培训会，在短短半天的学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。 首先教育专家对（PEP）教材编写的指导，分为总目标——教材体系基础；分级目标描述——总体框架指标；分级标准——年级综合指标。对结构设计、活动设计、评价设计、语言素材选择、难度的确定。教育专家提出教师应具备的教材观：1、教材是学习的资源，课程资源的核心内容，但不是唯一的内容。2、教材对教学具有重要的引导作用，但不是决定作用。3、教材编写及改编要从国家课标为基础。4、教师必须根据学生的实际情况灵活运用教材，超越教材。5、完美教材并不存在。其中操练活动类型有：1、记忆活动。2、拼读训练。3、拆音训练。4、听音写词。5、篇章阅读。感谢老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性的使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。

其次，又介绍了人教版新课标（PEP）小学英语教材的结构。这套教材分为A、B、C三个部分。A部分内容包含：Let’ s talk;look and say;let’s chant。B部分内容包含let’s talk; look and say; let’s learn ; let’s chant; let’s check。C部分包含Story time。三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。因此教师要掌握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真

正让学生学有所获。

总之，本次培训让我收获颇大，我将继续深入地研读新课标内容，研究新教材，更好地把我新课标理念，为更好地教好学生，更好地做好小学英语教育教学工作，一如既往的努力。