综合实践活动指导方案

《感受家乡多彩的秋天》

活动背景：

新课程提出要让学生回归自然，关注学生的现实生活，积极引导学生的全面发展，倡导自主、探索性学习，使情感、态度、行为习惯、知识技能的培养形成内在的统一，实现这一目标的主要方式就是活动。综合实践活动就是要让学生在自主活动中体验生活。

每年的新学期伊始，正值家乡最美的秋季。在孩子们童话般的世界里，秋天是那么美，那么充满诗情画意。可是，现在的孩子却越来越远离自然，他们对秋天的美好缺乏深切的感受，更无从体验到秋收带给人们的喜悦之情。为此，我充分地利用了国庆七天假期时间、家乡群山环绕的环境以及孩子们在乡间有亲人朋友这一便捷条件设计了该主题活动。在设计活动时，力求通过多种形式让学生了解家乡的秋天，体会秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣，获得对秋天的亲近而美好的感情，借此将关爱自然、与自然友好相处的情感潜移默化地浸润到孩子的心灵深处。这样，以《感受家乡多彩的秋天》为主题的综合实践活动就在同学们中开展起来了。

设计理念

为了让五年级的学生对秋天有更深入的认识，本次活动通过引导学生观察体验、搜集整理、动手实践等多种方式，欣赏秋天的美景、了解秋季的特征、探索秋天的奥秘。多方位、多角度的让孩子们去认识秋天、感受秋天。 激发他们对秋天的热爱，领略大自然的美丽与神奇。

活动目标

1.知识与能力

通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征包如：物变化、天气变化等。通过活动培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。

2.过程与方法

通过查阅书籍、网络教室等探究秋天天气与动植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。整个活动过程，强调学生的自主、合作、探究的学习方式。使学生更深一步掌握调查的方法、观察的方法和自我评价的方法。

3.情感态度与价值观

通过丰富多彩的活动，启发学生体验、感受家乡秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，激发孩子们对大自然的热爱之情，让学生在发现美、感受美、欣赏美中学会创造美。

活动过程：

本次综合实践活动分为四个阶段：开题准备阶段、活动实施阶段、总结交流阶段、评价拓展阶段

一、开题准备阶段

（一）创设情境，引入活动主题

1、利用课件，让学生欣赏家乡秋季里景色各异、多彩迷人的风光。

2、让学生猜一猜课件里的美丽景色是什么地方？

（吸引学生的注意力，同时也激起了学生浓厚的学习兴趣。）

3、师引题：我们现在是什么季节?你是怎样知道的？你记忆中的秋天是什么样的？

（学生的学习热情一下子高涨起来了，同学们畅所欲言。）

师：记忆中家乡的秋天是一幅美丽的图画，天高云淡、大雁南飞、蟋蟀呢喃、金黄的稻田、盛开的菊花、飘飞的红叶、诱人的果香……让我们带着美好的愿望和愉悦的心情一起走进我们家乡的秋天，去探索家乡秋天的奥秘吧！（揭示了本次综合实践活动的主题——感受家乡多彩的秋天）

（二）师生对话，确立子课题

1、根据研究的大方向，我广泛征求同学们的研究意愿。

师：秋天是金色的，金黄色的果实，金黄色的花朵，沁人心脾的果香，秋天里还藏着许许多多的奥密值得我们去探索、去实践。那么，你想知道哪些与秋有关的知识呢？想怎样表达你眼中的秋天呢？

2、学生先以小组为单位讨论、提问并写下来。师板贴各组提出的问题。

3、师生共同交流，把问题进行分类。最后根据同学们的意见列出建议性研究子课题。

4、各组选出自己喜欢的子课题，并填写子课题确立表。

(三)划分小组，制定活动方案

1、子课题确立后，学生根据自己的兴趣选择研究主题，可以选一个也可以多选。

2、找到相同课题的研究人员组成合作小组，选举组长为小组命名并制定口号。

3、小组长带领组员共同商讨，起草本组子课题活动实施方案。根据组员特长，按照记录、资料的搜集与整理、实地考察、调查访问、动手制作、书法、绘画等把任务进行分工。

（教师深入各组，针对活动方式，活动中可能遇到的困难，及应对措施等学生们思维上的薄弱环节，给予适当的点拨和指导。）

（四）小组合作，完善活动方案

各组子课题实施活动方案制定后，辅导员引导各组组长把方案在全班汇报、交流。通过各组之间互评互议等方式，使各组取长补短，及时对活动方案进行修改和完善。

（教师强调：活动时要注意安全，小组同学活动过程中要团结互助。）

二、活动实施阶段

（一）开展实践活动，做好详细记录

以小组为单位开展实践活动。各组按预定的方案采访有关人员。

（事前准备：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提问，确定采访记录形式;电话联系，预约时间；分工准备设备，有需要的邀请辅导老师或家长同去。）

1、知秋组：按预定的时间利用网络资源、图书资源等查找有关资料。

2、探秋组的同学在老师的带领下，①到医院对医生进行采访②采访有经验的老农和果农。

在组长的组织下①到超市访问、调查秋天上市的水果

②在微机老师的辅导下，制作电脑小报、上网查找资料。

③亲自动手制作水果拼盘。④小组合作制作树叶贴画。

3、赏秋组的同学们在美术老师的指导下，进行绘画、种子拼图、纸板贴画等等。

4、颂秋组的同学们收集秋天的诗、词、歌、舞等。

（二）、整理资料，为成果经验交流会做准备。

各调查小组整理资料，包括调查报告、观察日记、书法绘画、手工制作、照片、视频、标本等，为成果经验交流会做准备。

（在整个活动过程中，作为辅导教师要随时把握孩子们的思想状况，做到及时调控；根据孩子们活动的状况，利用身边榜样的力量，及时发现好的小组或学生，不断地给予鼓励和表扬；同时活动过程中学生们遇到了困难，教师及时地走向了他们，给他们细心的指导和耐心的帮助。总之，在孩子们活动过程中，作为指导教师的我始终用灵活有效的办法帮助他们保持较高的热情和信心，让他们快乐的去实践，去活动。）

三、总结交流阶段

 （一）激发学生情感，引发学生交流

    师：秋天的信使，已经穿着五彩的霓裳来到了我们中间。她挥动神笔，将赤橙黄露青蓝紫融为一体，一往情深地挥洒在万物上。在这个充满诗情画意的季节里，我们五年一班“感受家乡多彩的秋天”的综合实践活动也开展的如火如荼。近一个半月的时间里，同学们快乐的研究着、忙碌着、探索着，相信一定会有许多收获。今天，就让我们互相交流，彼此分享研究的成果，一起感受秋天的魅力吧！

 （二）总结交流研究成果

1、知秋组汇报：

这一组主要通过查阅书籍、上网等手段搜集整理了一些有关秋天的节气、节日、谚语等知识信息。如：

（1）秋天的节气——立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降以及它们的特点。

（2）秋天的节日——中秋节、重阳节、教师节、国庆节及相关知识。

（3）秋天的谚语——一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 立秋荞麦白露花， 2、探秋组汇报

探秋组的同学主要通过实地考察、调查研究等方式探索了一些与秋天有关的小秘密。如:

（1）关于秋天的动物  

●关于鸟类（大雁为什么要南飞？）

●秋天的昆虫——蟋蟀以及它生活习性。（并制作昆虫标本）

●善于观察的孩子还写了观察日记——《秋天的动物是怎样生活的》

（2）关于秋天的植物 如：

●秋天树叶为什么会变色而飘落？

●秋天有哪些花？

●菊花为什么不怕冷？

●秋天的庄稼等等

（3）关于秋天的水果  如：

●探究水果的营养科学      ● 调查秋天超市里上市的水果

●戴头饰表演水果的自白——介绍水果的营养

●为表达对秋的喜爱同学们用他那灵巧的小手制作了一个个诱人的水果拼盘。

●小组人员共同创办了《探秋报》

（4）、关于秋天家乡的特产

 玉米 水稻 大豆  苹果   葡萄   梨   中药（三七  五味子等）

（5）关于秋天的保健（保健常识、常见疾病的预防、电脑小报。）

3、赏秋组的汇报

孩子们通过视频、照片、绘画作品等形式和大家一起欣赏秋天的美景，分享丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。

（1）播放孩子们自己搜索的视频（2）展示照片（3）展示小组伙伴的绘画、手抄报等作品。

4、送秋组的汇报

（1）吟诵赞美秋天的古诗、美文

（2）学生用书法、歌声和舞蹈表达对秋天的喜爱。

四、评价拓展阶段

（一）全班互动、知识共享

不同研究小组成员间就自己感兴趣或不理解的汇报成果现场互相采访，欣赏其他小组的成果，交流此次活动的体会和感受，并完成评价卡。
     （二）课堂拓展延伸：制作一期关于秋天的手抄报

教师总结：这次《感受家乡多彩的秋天》综合实践活动开展得非常成功。同学们都能够采用自己喜欢的方式收集、整理资料，在活动中你们让老师看到了一个团结互助的集体，一个知难而上的集体，一个多才多艺的集体。老师更加相信，通过本次活动，你们的实践能力、表达能力、与人合作交流的能力都有了一定的提高。更让老师意想不到的是，你们还学会了倾听和互相欣赏，这是做人的基本美德。孩子们，我们已经感受并喜爱上了家乡多彩而美好的秋天，随着时间的推移，让我们分别走进和感受家乡的冬天、春天乃至夏天，继续感受大自然的无限魅力吧！

附:小组活动计划表、小组活动访谈表和综合实践评价表

活动的反思与收获

第二篇：主题活动多彩的秋天

十月份

班级  中（3）班       教师  周静雅   丁丽梅        执笔  丁丽梅