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主题二：骨碌骨碌转

集体教育活动

活动名称：了不起的轮子

活动目标:1、了解轮子是圆的、会滚动，能给人们生活带来方便。

2、体验与同伴合作玩具的乐趣。

活动准备：1.皮鞋、溜冰鞋、滑板、旅行箱等有轮子的物品、玩具若干。

2、环境中布置各种有轮物体的图片。

3.《了不起的轮子》挂图。

活动过程:

1.创设谈话情景，引导幼儿发现轮子的作用。

如:小蜗牛急着去看望生病的奶奶，怎样让它走得更快呢？

2、出示皮鞋、溜冰鞋、滑板等教具，引导幼儿观察了解轮子。

出示溜冰鞋，观察轮子的滚动情况后进行讨论:轮子：轮子是什么形状的？它是怎样滚动的？

3、启发幼儿进行生活经验联想：

（1）你还见哪些东西装有轮子，他们分别有什么作用？

（2）结合生活经验，引导幼儿讨论轮子给人们生活带来的方便。

（3）大家都说，轮子可以帮助我们“走”的快，下面我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们？结合挂图讲述《了不起的轮子》

4、利用游戏引导幼儿感受轮子给人们生活带来的方便。

游戏：“运玩具”把幼儿分成两组，一组幼儿用手把玩具搬运到室外，另一组幼儿用旅行箱运玩具。比一比，看哪组运的又快又多？

活动反思：

2

通过这节课幼儿对轮子有了详细的了解，知道了轮子的作用及轮子给人们带来的方便，幼儿在本次活动中表现的非常积极气氛比较活跃。

活动名称：车轮滚滚

活动目标:1、探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车轮。

2.能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。

活动准备：1、几种常见汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具车5个。

2、幼儿用书第一册第24、25页。

活动过程：1、引导观察玩具车车轮，欣赏车轮纹理。

（1）教师请幼儿自由观察车轮纹理，说说像什么?

（2）教师演示如何画波浪线、折线。

2、引导幼儿学习画曲线，尝试制作车轮。

（1）幼儿在空白宽纸条上画波浪线、折线，装饰车轮。

3、教幼共同布置美丽车轮展。

（1）组织自制车轮展，幼儿自由欣赏作品。

（2）幼儿手拿自己制作的车轮，自由玩滚车轮游戏。

活动反思：

引导幼儿欣赏幼儿用书中的车轮图案，自己动手装饰空白车轮。幼儿对画波浪线、折线非常感兴趣，并会很快的将纸条粘贴成圈。

活动名称：快乐轮胎

活动目标：1、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情趣。

2、能跟随故事情节展开想象。

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活动准备：1、小松鼠玩具、《快乐轮胎》故事挂图及磁带。

2、幼儿用书第1册第26、29页。

活动过程： 1、出示挂图一，理解故事的第一部分。

（1）出示小松鼠玩具，引出故事。

（2）引导幼儿观察画面内容，讲述故事的第一部分。

2、出示挂图二，猜想故事的第二部分。

（1）轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事？

（2）在教师提示下尝试讲故事的第二部分内容。

3、结合挂图三，讲述第三部分故事，提问：

（1）快乐轮胎滚呀滚，有滚到哪里？小动物们坐在上面像乘坐什么？

（2）小动物们快乐吗，轮胎快乐吗，为什么？

（3）轮胎还有可能带着小动物去哪儿？

4、鼓励幼儿大胆想象，仿编有趣的情节。

引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如:轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打着招呼，滚到了高速公路上，滚到幼儿园，它加快了速度，最后快要飞起来了，等等

活动反思：幼儿自由阅读幼儿用书，欣赏故事画面。幼儿能体验到小动物乘坐轮胎的快乐。

活动名称：小火车

活动目标：1、能够在点数的基础上说出总数。

2、认读数字1、4，能够做到数物对应。

活动准备：1、图片：火车头一个、车厢四节、若干小动物。

2、幼儿用书第一册第30、31页。

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活动过程：1、引导幼儿练习在点数上说出总数。

（1）出示小火车头图片，带领幼儿手口一致的点数车轮，引导幼儿说出车轮总数“4”。

（2）在火车头后挂车厢，一边挂一边引导幼儿再点数的基础上说出总数1、2、3、4、。

2、帮助幼儿认读数字1-4，练习数物对应。

（1）教师分别出示数字“1-4”，将数字分别贴在车厢上，启发幼儿想想它们像什么，引导幼儿认识并记住。

（2）出示小动物图片，请小朋友们帮忙将他们送上火车，每节车厢坐4个。

(3)每组发一个放满小红花的小筐，奖励每名幼儿4朵，请幼儿自己拿。

3、组织幼儿进行巩固练习。

请幼儿在幼儿用书上进行操作，巩固复习所学内容

活动反思：

幼儿在此节课中学会了认读数字1-4，能够做到数物对应。此节课中幼儿非常感兴趣。

活动名称：小小交通警

活动目标：1、了解交通警察的服装特点和基本职责。

2.能够模仿或创编几个简单的交通指挥交通的动作。

活动准备：红、绿灯，行人信号牌，《小小交通警》歌曲磁带。

活动过程：

1、引导幼儿欣赏歌曲《小小交通警》，向幼儿简单示范几个基本动作。

2、教师指导幼儿学习几个简单的指挥交通的基本动作。

3、请有能力的幼儿听歌曲自己创编动作。

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活动反思：

幼儿对小小交通警这节课非常感兴趣，并能很快了解交通警的服装特点和基本职责。

活动名称：我会骨碌碌

活动目标：1、初步探索身体上会转动的部位，能够边说儿歌边做动作。

2、体验身体滚动的快乐，知道滚动时自我保护的简单方法。

活动准备：1、宽敞、安全的室内场地。

2、幼儿用书第1册低32-33页。

活动过程：1、带领幼儿游戏：骨碌碌。

（1）引导幼儿将手臂弯曲，按儿歌节奏前后环绕，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你来做游戏。

（2）请幼儿将食指环绕做一次手指骨碌碌。

2、组织幼儿自由探索身体上会转动的部位。

（1）谈话：你的身体上还又有哪些部位会转动？请你试一试。

（2）教师与幼儿一起尝试转动头、胳臂、腰、脚等部位，随机教育幼儿要保护好自己身体的各个部位。

3、引导幼儿重点练习滚动身体，知道滚动时要保护好自己。

（1）引导幼儿自由地在地上滚动，对于不会滚的幼儿可给予帮助，请幼儿说说滚动时应注意保护自己身体的哪些部位，提醒幼儿注意控制、保护好自己的身体。

（2）请幼儿自由在地上做滚动动作，练习自我保护方法。

活动反思：幼儿能初步了解身体上会转动的部位，特别爱玩游戏骨碌碌，知

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道滚动时要保护好自己。

活动名称:小刺猬运纸箱

活动目标：1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱滚动。

2、能够克服困难，坚持吧纸箱运到终点。

活动准备：1、每名幼儿一个纸箱，在户外布置出草地场景。

2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。

活动过程：1、师幼共同扮演角色，活动身体。

（1）教师出示小刺猬头饰激发幼儿活动兴趣。

（2）师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等，活动身体。

2、组织幼儿分组练习侧身滚动动作。

（1）教师提醒幼儿分三组在两处“草地”上练习侧身滚动动作，注意两人之间保持距离，不要碰到小朋友。

（2）幼儿自由玩滚动游戏，教师观察、指导幼儿注意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全是绷紧想自己的侧边做翻滚。

3、组织幼儿游戏：小刺猬运纸箱。

（1）出示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。

（2）幼儿分组练习用侧身滚动的方法带着纸箱动。

（3）运纸箱大赛：幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜

活动反思：幼儿对这节课表现的不错，在玩游戏的同时能够克服困难。

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活动名称：骨碌碌玩具店

活动目标：1、乐意玩滚动玩具，体验并分享玩滚动玩具带来的快乐。

2、乐意为“骨碌碌玩具店”提供合适的玩具。

活动准备：1、搜索一些圆形、圆柱形的幼儿可以用来玩的常见生活物品。

2、轮子、球状物吧、玩具车、各种形状的积木。

3、幼儿用书第一册低34-35页。

活动过程：

1、师幼共同玩滚动玩具，激发幼儿学习兴趣。

（1）教师出示玻璃球，启发幼儿玻璃球可以骨碌碌地滚着玩。

(2)教师出示所有的玩具，请每个幼儿自由地玩，体验玩滚动玩具的快乐。

2、指导幼儿做滚动玩具。

（1）教师出示用皱纹纸和橡皮泥做好的纸球、泥球，请幼儿欣赏，激发幼儿产生想自己动手制作的想法。

（2）教师演示将皱纹纸撕成小块，用手团成小纸球。

（3）教师将材料放在每组中间，请幼儿自由选择材料，自己动手制作回滚的玩具。

活动反思：幼儿特别乐意玩滚动玩具，能够为骨碌碌玩具店提供合适的玩具。

活动名称：石头骨碌碌

活动目标：1、练习用石头进行滚画，体验滚画的乐趣。

2、尝试用语言描述称呼画面内容。

活动准备：1、纸盒若干，用白纸剪出的纸裙、纸衣服若干。

2、各色水粉颜料，圆滑的小鹅卵石若干，抹布若干。

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3、示范画1幅，布娃娃1个。

4、幼儿用书第1册第36页。

活动过程：

1、引导幼儿欣赏石头滚画。

（1）出示布娃娃，引导幼儿欣赏裙子图案。

（2）讨论：你知道用什么办法能制成这样的图案吗？

2、组织幼儿尝试用石头滚画。

（1） 教师示范石头滚画的方法：把纸裙平放在纸盒内，用小鹅卵石在红颜

色里滚一圈，沾满颜色，立即放在纸盒里的纸裙上，晃动纸盒，让小鹅卵石上下、左右任意滚动，换个石头，换种颜色，多次进行，就可以为连衣裙滚出漂亮的图案。

（2）请幼儿尝试用石头滚画，注意石头放在盒中后要立即滚动，以保证线

条的流畅，提醒幼儿滚动石头时将纸盒放平，防止石头弹出。

3、鼓励幼儿讲讲自己的画。

（1）同一小组的幼儿相互讲讲自己的作品。

（2）将作品展示在墙面上，所有幼儿共同欣赏，自由交流，教师肯定并鼓

励幼儿。

活动方思：幼儿对石头滚画非常感兴趣，从中能体验到滚画的乐趣。

第二篇：主题活动模板定小班骨碌骨碌转

小班主题活动——骨碌骨碌转

目录：

一、主题说明

二、主题教育目标

三、主题活动预设

四、主题探究活动计划

五、主题探究活动展开与生成

六、主题活动评价与反思。

七、主题探究活动的资料超市

一、主题说明

汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子，骨碌碌转动的轮子载着幼儿走向大千世界。此外，还有会滚动的弹珠、陀螺…..这些滚动着、转动着的物体，无时无刻不吸引着幼儿的视线，带给幼儿惊喜，令幼儿着迷，引起他们的遐想。因此我们选择这个生活中常见又吸引幼儿的主题—骨碌骨碌转。我们将和幼儿一起寻找?骨碌碌?，制作?骨碌碌?，玩玩?骨碌碌?……让幼儿在有趣的游戏和学习中,主动去观察、去发现、去操作、去探究，从而建构自己的知识经验。

二、主题教育目标预设

1.情感目标：体验故事中小动物们乘坐轮胎时的快乐情绪，体验模仿游戏带来的快乐，认识各种滚动的玩具，愿意和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的乐趣。体验身体滚动带来的乐趣。

2.态度目标：使幼儿养成良好的行为习惯，初步培养幼儿的环保意识。

3.技能目标：培养幼儿用绘画、撕、粘贴、身体动作等形式来表现生活中骨碌骨碌转的东西。

4.能力目标：通过好玩的玩具、有趣的游戏，引导幼儿发现、关注生活中滚动的、转动的现象，初步了解生活中的几种常见车辆及?红灯停、绿灯行?的交通规则。

5.知识目标：通过玩骨碌碌的游戏，知道简单的自我保护方法。通过玩玩具、制作玩具，了解简单的科学道理。

骨碌骨碌转1

三、主题活动预设

【集体活动】快乐轮胎 了不起的轮子 叭叭叭车来了 车轮滚滚 轮子工程师 玩玩大皮球 红灯绿灯眨眼睛 这是什么车 我会骨碌碌 小老鼠上登台 骨碌碌玩具店 瓶子罐子变变变 拖拉玩具来追我 小汽车会画画 停车场 萝卜鱼 车轮滚滚 逛公园 好玩的小球 土豆宝宝

【环境创设】

1.布臵一处富有动感的、以汽车图案为主的墙面。从旧画报上剪下一些会滚动的物体图案，制作?汽车画廊?，鼓励幼儿随时添加。

2.在手工区中投放空易拉罐、卫生纸轴、各色彩纸等材料。

【生活活动】

1.在散步活动中，引导幼儿寻找各种有轮子的物体。

2.生活中随机教育幼儿不用力拉小朋友的胳膊。

3.能够和同伴一起整理好玩具店中的玩具，知道爱惜玩具，保持玩具的整洁。

【家园共育】

1. 在日常生活中，请家长带幼儿观察马路上的车辆，感受轮子的作用，了解汽车给人们生活带来的方便。

2.在家中和幼儿一起玩身体滚动的游戏，感受亲子游戏的快乐。

骨碌骨碌转2

四、主题探究活动计划

小班 骨碌骨碌转 主题活动计划

骨碌骨碌转3

小班第10周计划 2014.11.3——2014.11.7

骨碌骨碌转4

小班第11周计划 2014.11.10——2014.11.14

骨碌骨碌转5

小班第12周计划 2014.11.17——2014.11.21

骨碌骨碌转6

五、主题探究活动展开与生成

次主题一 车轮骨碌碌

活动一：快乐轮胎 实施者：语言艺术组

【活动目标】

1．倾听故事，能跟随故事情节展开想象。

2.想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎的欢快情绪。

【活动准备】

小松鼠玩偶，《快乐轮胎》故事挂图，轮胎图片。

【活动过程】

一、出示小松鼠玩偶，引起孩子兴趣。

小松鼠：?我今天出去玩，遇到了一个怪东西，它的形状圆圆的，还能滚。你们能告诉我它是什么吗？?幼儿大胆猜想。

引出轮胎，出示轮胎图片，认识轮胎。

二、引出故事。

?山坡上下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及多，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！?

提问:轮胎会带着小松鼠到哪里去？会发生什么有趣的事情呢？幼儿大胆猜想。

三、边猜边想，欣赏故事。

1、快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？

2、快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？小动物坐在上面，像什么？

3、你觉得小动物快乐吗？轮胎快乐吗？说说为什么。

4、轮胎还会带着小动物去哪里？

四、大胆想象，积极表达。

引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，教师引导，尝试做动作。

【活动反思】

故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!

骨碌骨碌转7

次主题一 车轮骨碌碌

活动二：这是什么车 实施者：语言艺术组

【活动目标】

1.能根据生活经验说出生活中常见的车并辨别不同车子发出的声音。

2.感受乐曲的流畅旋律，学唱歌曲。

【活动准备】

各种车的ppt，自行车、小汽车、救护车各一辆，音乐CD

【活动过程】

一、谈话导入

1.我们在马路上见过什么车？都是什么样的?

2.出示ppt,请幼儿看图说出车的名字。

二、听歌曲幼儿学唱

1.马路上有些歌会唱歌，有些歌曲不会唱歌，你听过什么车会唱歌？

2.教师出示自行车的铃声，请幼儿猜是什么车？

3.教师按旋律唱出自行车的铃声，请幼儿学唱。

4.教师引导幼儿按照旋律学唱三种车的声音。

三、幼儿学唱

1.教师示范演唱歌曲两遍，幼儿仔细倾听。

2.幼儿跟唱歌曲第一段。

3.幼儿学唱歌曲第二段、第三段。

4.播放音乐CD幼儿完整跟唱，教师可用玩具车提示歌词。

【活动延伸】

游戏?我是小司机?，幼儿学做小司机，在行进中学唱，并自主表现动作。

【活动反思】

通过本次活动孩子们了解了不同的车子会发出不同的声音，特别是在学唱这一环节，孩子们都非常的感兴趣，模仿着车子发出的声音，整个活动比较流畅，孩子们学的也非常认真。本节活动的效果还是不错的。

次主题一 车轮骨碌碌

活动一：了不起的轮子 实施者：科学社会组

【活动目标】

1.感知轮子的作用。

2.体验轮子自豪的情感。

【活动准备】

1.环境中布臵各种有轮子的物体的实物或图片。

2.图片和磁带。

骨碌骨碌转8

3.从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。

【活动过程】

一、了解轮子的作用。

1.蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它，乌龟走路很慢，滑板来帮助它。

2.你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？

二、听听轮子的自述。

1.大家都说，轮子可以帮助我们?走?得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。

2.结合图片讲述《了不起的轮子》。

3.听完后，请有说说轮子是真样帮助我们。

4.你还知道哪些东西也有了了不起的轮子？

三、分类活动。

1.请幼儿按有轮子和无轮子，将准备的图片分成两类。

2.请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。

3.请幼儿添画轮子。

【活动反思】

《了不起的轮子》是我们小班教育主题中的一个科学活动。在这样的一个教育活动中，我让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动构建自己的知识经验。轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，给幼儿惊奇，引导幼儿遐想，令幼儿着迷，幼儿既获得了极大的情感满足，也积累了丰富的感性经验。课前我也和孩子们收集了很多有关轮子的图片和实物，如：各种各样的汽车图片、玩具汽车、火车等等。孩子能通过图片及实物认识很多有关轮子的车。通过这个活动，我深刻地体会到：上好每节课，我们教师都要考虑到每个环节、甚至每个细节，教师更要积极地参与到幼儿的活动中去。师幼之间形成了良好的、积极的互动，这样才能让我们的幼儿成为一位主动积极的学习者。

次主题一 车轮骨碌碌

活动二：轮子工程师 实施者：科学社会组

【活动目标】

1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。

2.根据图形的特征想象故事情节。

【活动准备】

1. 幼儿活动材料《数学》第11页《轮子工程师的作品》，上画各种有轮子和没轮子的交通工具。

2. 简笔绘制的三角形轮胎和正方形轮胎。

【活动过程】

一、轮子工程师的作品。

骨碌骨碌转9

1.请幼儿翻到幼儿活动材料《数学》第11页，看看这里有些什么东西？（自行车、飞机、摩托车、轮椅、轿车、卡车、火车、旱冰鞋、轮船、热气球等。）

2.这里有很多轮子工程师的作品，轮子工程师就是制造轮子的人，你们能看出来哪些是他制造的轮子吗？

3.工程师设计的轮子都是什么形状的？为什么是圆形的？

4.一个轮子的是什么车，两个轮子的是什么，三个轮子的是什么？四个轮子的是什么？许多轮子的是什么？

5.出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢？为什么它们不能做轮子？

二、三角形、正方形轮子的妙用。

1.我们没看见过三角形、正方形的轮子。如果把图片中的这些圆轮子换成三角形和正方形的轮子，会发生什么事？

2.有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用来干什么呢？

3.工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的，这样坏蛋骑上自行车就摔跤，想开车，汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。

【活动延伸】

引导幼儿通过想象有趣的故事情景，进一步认识圆形、三角形、正方形，比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征，感知图形与现实生活的密切关系。

【活动反思】

这一环节我没能考虑到幼儿的个体差异，有的幼儿能把注意力集中在图片上，而一部分幼儿很难集中注意力。第一个问题是?看看这里有些什么东西？?注意力集中地幼儿会回答其中他感兴趣的图片，而没仔细观察的幼儿只是不断重复别人的答案，导致如好几个图片没能回答出来。发生这种情况后，我以老师的身份小结了图片，接着就抛出了第二个问题。‘那些是轮子工程师的作品？轮子工程师就是制造轮子的人。’还是有幼儿回答飞机，轮船等答案。在明白幼儿还不是很理解轮子工程师这一概念后，我就从错误的答案入手，告诉幼儿为什么轮船、飞机不是轮子工程师的作品，让幼儿进一步巩固轮子工程师的概念。

次主题一 车轮骨碌碌

活动一：红灯绿灯眨眼睛 实施者：科学社会组

【活动目标】

1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

2.能较灵敏的根据信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐。

【活动准备】

骨碌骨碌转10

小汽车图片、红绿灯、行人信号灯

【活动过程】

一、小汽车出门

师说：?有辆小汽车第一次出门，对所有事物都觉得很新奇。他看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西（教师用肢体动作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车那是什么东西吗？? (红绿灯)

二、认识红绿灯

1.师说：?那红绿灯是干什么用的呀？为什么要用这个红绿灯？?（请幼儿自由讲述）

2.师说：?今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？?

3.认识红灯

——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

——哦。原来是要告诉我们开汽车的司机该停下来了。

4.认识绿灯

——你们知道绿灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了

三、懂得红绿灯的作用

1.师说：?如果没有红绿灯会怎样？ （小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）?

2.小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？

3.师说：?所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）?

4.师说：?老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！?

——教师朗诵儿歌一遍。

5. 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到行人是怎么做的？ （教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）

四、出示信号牌，学念儿歌

1.教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。

教师先示范。

——师说：?老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红路灯，好吗？?

——师说：?现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？?（边念儿歌边做动作）

幼儿操作

骨碌骨碌转11

——师说：?接下来请小朋友来表现了！? 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆

五、小汽车行驶

1.师说：?现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。

2.师说：?游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！?

3.教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。

4.游戏进行1—2次结束。

六、结束活动

小结：小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到行人就该按喇叭了，现在都明白了吗？

【活动反思】

这节课的活动目标是让孩子知道在马路上要遵守?红灯停，绿灯行?的交通规则，体验模仿游戏的快乐。为了能让孩子亲身体验从而获得经验，我的教具准备的很充分。孩子们一起收集来的小汽车模型，还有警车，等等。我采用绘画的形式做了一个红绿灯，当灯亮起的时候就用小手电筒照一下，或用小手在警示灯旁边眨眼睛。孩子们通过自己的体验从而认识了红绿灯，明白了交通规则。我也给小朋友设臵了一个困难，?如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？?孩子们七嘴八舌的讨论，?那我们的车会越来越多?，祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后模仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等?。

次主题一 车轮骨碌碌

活动一：玩玩大皮球 实施者：科学社会组

【活动目标】

1.对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。

2.了解皮球是球体，可以向四面八方滚动。

3.学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调能力。

【活动准备】

与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等

【活动过程】

一、说一说：

宝宝，你喜欢玩玩具吗？你都玩过什么玩具？（请幼儿自由回答）

明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园好朋友一起玩吧！

骨碌骨碌转12

二、玩皮球：

1.今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩啊？（教师发皮球，一人一个）！

提问：

（1）宝宝，你的皮球是什么颜色的？

（2）皮球上有什么图案？

2.皮球宝宝还有好多的本领呢！咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领！（请幼儿自由玩皮球）

提问：你是怎样玩皮球的？

（1）抛球：双手抱球往上抛，皮球落下时双手抱住

（2）滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准我滚过来！”皮球为什么会滚？

总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动！

（3）拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“小皮球真正好，拍拍拍跳跳跳，一会低一会高！”皮球为什么能跳起来？（因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的）与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来（用打气筒充气）

（4）地面转球：一只手转动球（原地转球、两腿间转球、转球走）

三、宝盒取“宝”

宝宝玩了会皮球累了，做皮球上休息一回吧！（提醒幼儿注意安全）出示宝盒： 今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么？（幼儿自由发挥想象）

老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥？让我也来摸摸它！”边说儿歌边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩！

四、活动结束：

现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧！

【活动反思】

整个活动幼儿们玩的很开心，注意力也很集中。上课时，幼儿有时不会给我回应，以为他们没听懂，但在操作当中我发现，幼儿都听进去了，都懂了。所以今后应让幼儿多动手，多动脑，是幼儿全面发展。

次主题一 车轮骨碌碌

活动一：萝卜鱼 实施者：美术健康组

【活动目标】

1.在拓印的基础上添画成小鱼。

2.体会好朋友之间的关爱之情。

骨碌骨碌转13

【活动准备】

水粉颜料、胡萝卜

【活动过程】

1. 情景感知

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，情景导入。

2. 布臵任务

（1） 教师讲解拓印的方法

让胡萝卜和颜料宝宝抱一抱，亲一亲，变出许多胡萝卜。

（2） 添画成小鱼

小猫来了，不喜欢吃胡萝卜，喜欢吃小鱼

3. 幼儿操作

教师进行指导。

4.作品展示

【活动延伸】

喂小兔，了解小兔喜欢吃的食物，体验给小兔喂食物的快乐。

【活动反思】

本次活动我们用萝卜拓印，并添画成小鱼，并在添画的过程中认识了小鱼的特征，孩子们收获的非常多。

次主题一 车轮骨碌碌

活动一：车轮滚滚 实施者：美术健康组

【活动目标】

1.通过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。

2.在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。

3.大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。

【活动准备】

幼儿有集体作画的经验。将三张铅画纸（整开）铺在地上，拼成长条。在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子（两个幼儿共用一个盘子），抹布，小汽车玩具若干（放在篓子里）。

【活动过程】

1.观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。

(l)教师：看看，老师为小朋友准备了什么？ （让幼儿认识绘画工具、材料）

(2)教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么？是什么样子的？猜猜，怎么用小汽车来画画。

2.探索车轮滚画的印制方法。

骨碌骨碌转14

(1)教师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上？先做什么？再做什么？自己动手试一试（幼儿尝试操作）

(2)教师：谁的小汽车留下的花纹最好看？你是怎么印的？ （按住、往前推）

(3)教师鼓励幼儿进行二次尝试。

教师：你们的画上有了哪些颜色？你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办？

(4)幼儿进行第三次尝试。

教师：小汽车怎样才能开得远？

3.评价。

教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。

【活动延伸】

孩子们一人一个小汽车，玩耍。感知车轮滚滚带来的快乐。

【活动反思】

车轮留下的痕迹与弹珠Ⅲ相比，虽然都是线条，但痕迹粗犷，而且是集体作面，画面的气势宏大。教师用?看一看，有什么新发现？? ?想一想，像什么？?等问题引导幼儿在宽松的气氛中尽情表达，从而促进幼儿语言表达能力的提高。

次主题二 身体骨碌碌

活动一：逛公园 实施者：美术健康组

【活动目标】

1．在游戏情境中学画连续不断的、有控制力的曲线，练习画长线。

2．能投入的参与美术活动。

【活动准备】

1.米罗可儿课页、油画棒

2.幼儿知识经验准备：带领幼儿逛公园，并提示上坡、转弯等路线。

【活动过程】

一、情境感知

1.师生共同欣赏公园照片。

小朋友们，你们喜欢公园吗？

喜欢跟谁一起去逛公园？喜欢去公园哪里玩呀？

2.游戏体验公园的路线。

二、讲解示范

1.讲解教材课页，引导观察。

2.幼儿操作，引导幼儿线条要连续，尽量不要断开。

3.添画小人。

4.欣赏评价

骨碌骨碌转15

谁的线画的长。

说一说，你的路线是怎样的，你和谁一起逛得公园。

【活动延伸】

和孩子们一起沿着幼儿分几步路线进行逛公园。

【活动反思】

孩子们的喜好不同，逛公园的路线是不一样的，但是总体上还过得去。

次主题二 身体骨碌碌

活动一：我会骨碌碌 实施者：科学社会组

【活动目标】

1.尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣

2.运动时学会躲避、不与他人碰撞。

【活动准备】

1.大垫子若干块，拼成方形、长方形。

2.幼儿每人一件小刺猬背心，海绵做的?果子?若干。

3.录音机一台，活动磁带一盘。

4.布臵好游戏场地。

【活动过程】

一、导入：

1.听音乐，将幼儿带入活动场地

2.带领幼儿玩游戏，寻找身体上能转动的部位。

（1）玩游戏?动一动?（老师和有耳边说儿歌边做动作：动动头来动动脚，扭扭屁股扭扭腰，小手小脚问声好，乐得小脚到处跑。）

（2）玩游戏：?小手小脚?。（小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚踏、踏，我的小脚踏踏踏。）以上内容转自小精灵网（)

二、展开：

1.寻找身体能转动的部位，尝试转一转。

2.边说儿歌边转动身体相应的部位：?我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌.?

3.鼓励幼儿自由转动身体，体验?身体骨碌碌?的快乐。

（1）当说到?我的身体骨碌碌?时，小朋友自由躺在垫子上，让身体骨碌碌自由地滚动。

（2）重复游戏2―3次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

4.游戏《小刺猬背果子》。教师提前将垫子拼成长条，布臵成果园的样子。

（孩子们，果园的果子成熟了，今天我们来帮果农们收果子，为了收得快又多，请小刺猬们分成两组从果园的两边同时向中间一起收。）

骨碌骨碌转16

幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。

三、结束：

听音乐作放松运动：

做模仿动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟慢慢爬等。

四、延伸：幼儿自由玩身体骨碌碌的游戏。

附：运动操

小手小手拍拍，小手小手举起来，

小手小手拍拍，小手小手抱起来，

小手小手拍拍，小手小手转起来，

小手小手拍拍，小手小收藏起来。

小脚小脚踏踏，小脚小脚踮起来，

小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来，

小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来，

小脚小脚踏踏，小脚小脚跳起来

【活动反思】

《纲要》指出：组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。本次活动的主题是身体骨碌碌，而身体上哪些部位会骨碌碌地转呢？孩子们在好奇性驱使下的，主动地发现并尝试，老师借助大家的尝试引导他们转转勃子、腰、膝盖等等，最后我以“我的XX转一转，骨碌碌骨碌碌”儿歌的形式在带领大家一起运动，这样不但让孩子们运动了，更关键的是让孩子们体验到了转的运动的乐趣，为孩子们更大程度地参与整个身体转动起了伏下了埋笔铺垫。三次执教中，虽然孩子们发现尝试的情况有好有差，这是正常的，因为孩子和孩子之间存在着个体差异，关键是老师通过这个环节能让孩子们知道转动的部位并主动的转起来才是关键。

次主题二 身体骨碌碌

活动一：大纸箱变变变 实施者：科学社会组

【活动目标】

1.积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2.享受角色扮演的乐趣。

3.培养幼儿的协作精神。

【活动准备】

大纸箱3个，（一个纸箱一头装饰上小鸡的翅膀， 另一头不装饰。另外两个一头装饰上小鸡翅膀，另一头装饰上小鸭头饰，小乌龟头饰，纸箱身体部分一边挖4个小洞）小纸箱6个，在上面装饰上车轮。

【活动过程】

一、大纸箱变魔术导入课题。

骨碌骨碌转17

出示大纸箱，未装饰的一头面向小朋友，让幼儿看这是什么？（大纸箱）今天大纸箱要来我们班变魔术和小朋友一起玩好玩的游戏。

二、玩小鸡出壳的游戏。

1.?当当当?教师边说边把贴有小鸡翅膀的一头面向小朋友，让幼儿看纸箱变成了什么？(小鸡壳)以上内容转自小精灵网（)

2.教师示范小鸡是怎样从蛋壳（大纸箱）里出来的。

教师藏在大纸箱中，边念儿歌边做动作：?小鸡小鸡多 大了，伸伸脑袋出来;小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小退出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来来了。

3.请幼儿提问?小鸡小鸡多大了?教师边回答边玩?小鸡出壳的?游戏。

4.请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿念儿歌。提醒幼儿放箱子时注意安全。要有协作精神。

5.幼儿分组玩小鸡出壳的游戏。

三、玩小鸭、小乌龟出壳的游戏。

1.?当当当?大纸箱变成什么了？（小鸭、小乌龟）教师出示贴有动物头饰的大纸箱。

2.幼儿分别进入纸箱中进行游戏，儿歌自编。如：小鸭小鸭（乌龟乌龟）多大了，伸伸脑袋出来;多大了，小鸭小鸭（乌龟乌龟）拍拍翅膀（两条前腿）出来了；小鸭小鸭（乌龟乌龟）多大了，两条小退（后退）出来了；小鸭小鸭（乌龟乌龟）多大了，高高兴兴蹦（爬）出来来了。?

3.游戏：?我是小司机?。

出示小纸箱，让幼儿看变成了什么？（小车），大纸箱变成什么了了什么？（大客车），组织幼儿玩开汽车的游戏。

4.游戏：?开火车?

组织幼儿把大小纸箱连接起来，看变成了什么？（火车），组织幼儿玩开火车的游戏，出活动室钻山洞、过大桥等结束本活动。（提醒幼儿注意安全）

【活动延伸】

在区角中投放颜料，彩色纸，即时贴，纸团等材料玩装饰纸箱的游戏。

【活动反思】

孩子们在纸箱的变变中体验着运动的乐趣。他们在玩的过程中感受到了大纸箱的无穷无尽的变化。在活动中开阔了视野，让他们的想象力得到启发，引发幼儿的想象。在大纸箱上我们的幼儿往往能看到自己的绘画作品，在游戏中仿佛又是在参加一个画展，欣赏自己与同伴的作品，体验成功的喜悦。大纸箱的话题还可以更加深入，比如迷宫的运用深受孩子们的喜欢。可以在迷宫上我们有色彩的变化让他们在走迷宫的过程中感受色彩的魅力，体验颜色给他们带来的乐趣。有比如说是隧道和大楼房，对于纸箱的横竖

骨碌骨碌转18

摆放我们可以有机的整合在一起，幼儿的游戏时能同时感受到不同的效果。纸箱内侧也可以添臵一些图案，让他们的视觉产生一定的冲击。

次主题二 身体骨碌碌

活动一：小老鼠上灯台 实施者：语言艺术组

【活动目标】

1．感知儿歌韵律。

2．能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。

【活动准备】

1．老鼠、猫的布绒玩具或头饰

2．《小老鼠上灯台》音乐CD、教学挂图

【活动过程】

一、出示玩具，引起幼儿兴趣

出示布绒玩具小老鼠，教师讲述故事：?有一天，一直小老鼠上灯台偷油吃，真香啊！可是正吃得津津有味，来了一只小猫，猜一猜，会发生什么事情？?

二、学习儿歌，感受儿歌韵律

1．教师边操作玩具，边完整的念儿歌。

2.师一句，幼儿来补充下一句。如：?猫来了，小老鼠一害怕，然后怎么样了？?（幼儿：叽里咕噜滚下来了）。

3.教师再次完整念儿歌，在?猫来了?这句后，幼儿加念?喵---?，增强幼儿的参与性，提高幼儿兴趣。

4．师幼角色互换，可以让幼儿尝试加上相应的动作。选取大家认为较好的动作来表现儿歌。（如：表现滚得动作时，慢慢蹲下，双手在胸前环绕滚动。）

三、跟随音乐自由表演

【活动延伸】

让幼儿阅读幼儿学习资源4第24—25页。

【活动反思】儿歌里小老鼠和老猫的形象是孩子们非常感兴趣的，平时的时候孩子们也非常喜欢玩老猫捉老鼠的游戏，所以整个活动还是比较顺畅，孩子们一边说儿歌，还一边绘声绘色的做动作，儿歌学起来比较顺畅。孩子们很快就学会了。

次主题二 身体骨碌碌

活动一：我是小风车 实施者：语言艺术组

【活动目标】

1．练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。

2.培养幼儿活泼开朗的性格。

3.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。

骨碌骨碌转19

【活动准备】

1.准备小风车若干

2.宽敞的活动场地。

3.动感的音乐。

【活动过程】

一、出示小风车，激发兴趣

师：小朋友，你们看，这是什么呀？风车被风吹起的时候是不是会转呀？那你们喜不喜欢风车呀？

二、幼儿模仿小风车做热身运动

三、教师讲解游戏玩法

师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地一端的起跑线后。老师会念："小风车，真好玩，我一跑，它就转。"你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3--4次。

四、提高游戏要求：

1.要向指定的方向跑。

2.幼儿游戏，教师指导。

3.重点指导幼儿听口令往指定方向跑。

五、游戏结束，点评并做放松运动

【活动延伸】

渗透风车在生活中的作用。

【活动反思】

活动中个别幼儿会碰到同伴，及时提醒幼儿注意安全。

次主题三 玩具骨碌碌

活动一：骨碌碌玩具店 实施者：语言艺术组

【活动目标】

1.认识各种滚动玩具，乐意玩滚动玩具。

2.愿意和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的乐趣。

【活动准备】

圆柱形的玩具、轮子玩具、球状物、玩具车、积木、鳄鱼教具、轮胎、颜料、纸盒等。

【活动过程】

一、导入活动

今天老师要带小朋友们去骨碌碌王国玩，那里的所有东西都会滚动，孩子们开起我们小汽车出发吧！（音乐）

?骨碌碌，骨碌碌，我们一起开汽车?

骨碌骨碌转20

停车，看看我们来到了什么地方？——骨碌碌玩具店，这里的玩具都能滚动，请小朋友找一个玩具，玩的时候看看它是怎么滚动的？（幼儿自由选择玩具，教师巡回观察）

孩子们，玩具该回家了，请小朋友们把玩具放回玩具店。（1、奶粉桶），刚才谁玩这个玩具了？给大家表演一下你是怎么玩的，看它滚起来了吗？圆圆的奶粉桶会滚动。

（2、汽车）刚才谁玩这个玩具了？给大家表演一下你是怎么玩的，我们一起看看它的什么地方在滚动，圆圆的轮子会滚动。（3、呼啦圈）刚才谁玩这个了？给大家表演一下你是怎么玩的，看它滚起来了吗？，呼啦圈是什么形状的？圆圆的呼啦圈会滚动。（2——3个孩子展示）

教师小结：身体圆圆的东西都会骨碌碌地滚动。

孩子们，听说骨碌碌王国里会变魔术的咕噜噜呢？我们一起去找找它吧！开起我们的小汽车，出发了。

（音乐）?骨碌碌，骨碌碌，我们一起开汽车?

停车。前面是谁挡住了我们的路？（鳄鱼）鳄鱼张着大大的嘴巴，想干什么呢？（录好的音：我现在肚子好饿呀，我喜欢吃骨碌碌的东西，小朋友们，请你们帮我找点骨碌碌的东西吧！）这里有好多食物，我先来试试看，这个能骨碌碌吗？不能，鳄鱼不爱吃！这个呢，滚起来了耶！我们在喂鳄鱼的时候，不能离它太近了，不要超过这条安全线。把骨碌碌的食物放在地上，往前推，啊，滚进鳄鱼嘴里了。孩子们，我们一起找一找，一起喂鳄鱼吧！（孩子们找出能滚动的物品，喂鳄鱼）提醒孩子们，不要挤！

这会儿鳄鱼吃饱了，我们继续去找变魔术的咕噜噜呢！

（音乐）?骨碌碌，骨碌碌，我们一起开汽车?

找到了，它们会骨碌碌吗？和老师一样让纸球在盒子滚一滚吧！孩子们试一试！ 球球想穿漂亮的衣服了！教师示范，拿着纸球在颜料盘子里使劲的蘸一蘸，放到盒子里。小纸球，滚滚滚，小盒子，变变变！

孩子们，你们也来试一试吧！

球球在纸盒上变出了漂亮的画呢！请小朋友把报纸球放到事先准备好的盆子里。 来我们把画举起了给大家看看吧！真漂亮啊！漂亮的纸盒还会变成方向盘呢！我们开着汽车回班里吧！

（音乐）?骨碌碌，骨碌碌，我们一起开汽车?。 【活动反思】

在活动过程中给幼儿准备了丰富多彩的?商品?。孩子的活动兴趣一直很高，并能在玩的过程中发现其中的奥秘：只要?商品?中是圆形或者有圆形的面，这个物体就能滚动。在活动的第二部分：为?骨碌碌玩具店?提供合适的玩具中。刚开始幼儿不敢想

骨碌骨碌转21

象和创造。后来经过老师的启发和引导之后，幼儿的思路一下子打开了，制作出了很多骨碌碌玩具。整节课很顺利的完成！

次主题三 玩具骨碌碌

活动一：停车场 实施者：语言艺术组

【活动目标】

通过活动，进一步巩固数字1-4的实际意义，并能够灵活地运用。

【活动准备】

教学挂图《停车场内》。

【活动过程】

一、找不同轮子的车：

1.出示各种?车?，引导幼儿看看、找找这些车的区别：

?这儿有许多车，请你们来找一找，它们有什么不一样。?

2.引导幼儿口手一致地数数。

3.教师对幼儿讲述的内容进行小结，强调车轮的数量不同。

二、进停车场：

1.介绍游戏的玩法、规则：

?请你来做小司机，先数数你的车有几个轮子，再看着停车场上的数字的多少把车子停进去。?

2.幼儿操作，进行游戏。

3.师生共同检验是否按每个停车场的要求停放车辆。

4.教师对幼儿在操作中所用的方法进行小结。

三、按数取车：

1.教师给幼儿每人一张停车卡，准备游戏。

2.师生或幼儿结伴辨认停车卡上的数字。

3.幼儿按停车卡上数字的大小去取相应数量车轮的车子。

4.幼儿相互检验游戏的结果。

【活动延伸】

渗透在停车场不能乱跑的安全常识

【活动反思】

大部分幼儿能按游戏规则将车停到停车场，个别幼儿不认识数字，需要个别指导。

次主题三 玩具骨碌碌

活动一：好玩的小球 实施者：美术健康组

骨碌骨碌转22

【活动目标】

1.练习扔球、滚球的技巧。

2.能够与同伴合作玩球，体验玩小球的快乐。

【活动准备】

彩色纸球、乒乓球、圆布、筐子

【活动过程】

一、游戏?我和乒乓球来赛跑?

1.教师手拿放满乒乓球的塑料筐，幼儿散开站立，教师将乒乓球向外抛扔，幼儿立刻跑去追乒乓球，每人拾一个放回筐里。

2.游戏分组进行，有幼儿轮流扔乒乓球。

二、游戏?滚纸球?

幼儿两人或三人一组，轮流将纸球滚动对方面前。

【活动延伸】

游戏?炒豆豆?

幼儿分组，每组一块大布，每人抓住大布的一角，互相配合抖动布，让纸球在布上蹦跳，感受纸球的蹦跳的特点，引导幼儿注意动作的协调一致性。

【活动反思】

释放孩子们的情绪,享受成功与失败的瞬间,能保持活力,加深了孩子们之间的感情。

次主题三 玩具骨碌碌

活动一：土豆宝宝 实施者：美术健康组

【活动目标】

1.学习运用粘贴、彩绘、扎等方式装饰土豆玩偶

2.认识土豆的外形，感受蔬菜美工创意的乐趣。

【活动准备】

土豆、彩色纸、记号笔、胶水、牙签、扭扭棒

【活动过程】

1.情境感知

（1）出示土豆。

（2）引出主题

闻闻土豆、亲亲土豆

2.布臵任务

（1）教师交代要求

看看土豆宝宝的样子？

骨碌骨碌转23

（2）装饰服装

画一画、贴一贴

（3）完善作品

3.幼儿操作

4.欣赏评价

5.环境展示

【活动延伸】

剥豆子，剥各种坚硬外壳的食物，发展幼儿的精细动作。

【活动反思】

孩子们非常喜欢这次的活动。各个性质高昂。

次主题三 玩具骨碌碌

活动一：拖拉玩具来追我 实施者：美术健康组

【活动目标】

1.拖拉着玩具走或跑，进一步体验滚动的感觉。

2.提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。

3.通过创设宽松、活泼、自由的氛围使幼儿逐步形成活泼开朗的性格和参加体育活动的乐趣。

【活动准备】

足够大的场地、拖拉玩具一人一个、画有圆形，蛇行线条

【活动过程】

一、开始部分。

1.队列、队形练习。要求幼儿跟着老师的儿歌，由一路纵队一个跟着一个走成一个大皮球

2.复习?立正?、?稍息?、?齐步走?的动作要求姿势正确。

3.复习游戏，吹泡泡和高个子和矮个子

4.我们来边念儿歌边玩吹泡泡的游戏

泡泡飞的好高啊，泡泡飞的好低啊，啪，泡泡破掉了，引导幼儿玩游戏，体验游戏的乐趣。

二、基本部分

1.今天老师给你们带来了一个玩具，你们看看这是什么呢？（拖拉玩具）

等会老师会发给小朋友一人一个，它会跟着你跑，跟着你走。但是它能追上你吗？ 它总是在我们的后面，怎么也追不上我们。

幼儿游戏。

3.幼儿自由寻找空地玩。鼓励幼儿边玩边跟玩具?对话?，如?拖拉玩具快快来追我！??你永远追不上我！?

骨碌骨碌转24

4.引导幼儿边玩边往后面看看拖拉玩具。

三、绕线玩拖拉玩具。

1.拖拉玩具除了这样边跑边玩还可以怎么玩呢？

引导幼儿拿拖拉玩具，走直线、圆圈、蛇形线，甚至绕过障碍物。

2.幼儿自由结伴，重复进行走的游戏。让幼儿体验有的跑得慢，有的跑得快等。

四、活动结束。

拖拉玩具和我们一起做游戏，很累了，我们一起来跳个舞吧！

引导幼儿做放松动作。

【活动延伸】

引导幼儿晨间活动时复习今天学习的本领。

【活动反思】

在拖拉的过程中，我们获得有关滚动的经验，如有的汽车拖拉玩具容易滚，有的不容易滚；有的滚的快，有的滚的慢，等等。汽车拖拉玩具会跟着我们走、跑，但是它不能追上我们。在活动中，幼儿会把拖拉玩具当作有生命的物体，与它对话，带它游戏。正是在这一互动的过程中，幼儿运动觉和大动作技能得到了综合发展。

次主题三 玩具骨碌碌

活动一：瓶子、罐子变变变 实施者：科学社会组

【活动目标】

1.练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

2.感受玩拖拉玩具的乐趣。

【活动准备】

1.各种清洗干净的瓶子、豆子、毛线。

2.教师做好的拖拉玩具（如在奶粉罐、易拉罐等内装上豆子并封住口，在穿上线即能滚动）。

3.幼儿学习资源。

【活动过程】

一、 玩玩拖拉玩具。

1.出示教师做的拖拉玩具，请幼儿自己玩一玩，看看有几种玩法。

2.教师和幼儿一起玩一玩

二、做做拖拉玩具。

1.示范拖拉玩具的做法。

幼儿将豆子装进瓶中（强调捏的动作），晃晃瓶子，它能发出好听的声音时拧上瓶盖，请教师帮忙系上长绳，玩具就做好了。

2.知道幼儿尝试自己动手制作玩具。

幼儿尝试自由选择材料制作玩具。

骨碌骨碌转25

教师注意观察指导，帮助幼儿给制作完成的瓶子系上长绳。

三、到户外玩拖拉玩具，感受玩拖拉玩具的快乐。

【活动延伸】

1.请幼儿阅读幼儿学习资源，了解各种拖拉玩具的玩法。

2.引导幼儿玩玩教师准备好的其他拖拉玩具，如木质线轴、保险模芯、卫生纸芯、大透明胶带芯制成的拖拉玩具等。

【活动反思】

整节活动，孩子都十分感兴趣，活动进行的非常顺利，幼儿小手肌肉得到锻炼，并能对大小不同的瓶盖进行对应、对玩具的拖拉也都达成预设效果。幼儿对玩拖拉玩具感受到了无限的乐趣。但在捏豆子过程中，会有部分幼儿弄到地下，以后在活动的过程中要提前提醒幼儿注意这方面的常规要求，把常规提醒到位，活动会更完整。

骨碌骨碌转26

主题活动展示（主题墙、区域活动等）

骨碌骨碌转27

一、名称：车轮骨碌碌

二、适合年龄：小班

三、设计意图

孩子们在轮子上进行画花纹。

四、材料与提示

材料：彩纸，黑笔

提示：将幼儿的作品订在作品展示栏上，来装饰班级走廊环境。

四、 创作教师：李丽君 李海玲 王秀云

骨碌骨碌转28

一、名称：轱辘轱辘

二、适合年龄：小班

三、设计意图与玩法

轱辘轱辘是今周新开始的主题活动《轱辘轱辘转》的活动展示，孩子们用玻璃球滚成了全世界独一无二的滚画作品，通过添画，我们做成了轱辘轱辘的大火车，轱辘轱辘转的轮子载着孩子们走向大千世界。

四、材料与提示

材料：水粉颜料、素描纸、弹珠

五、创作教师：薛莲 周燕 马迪迪

骨碌骨碌转29

一、名称：点击主题

二、适合年龄：小班

三、设计意图与玩法

?点击主题?，此模块依旧以张贴、展示幼儿作品为主，结合不同的主题，不定期的将幼儿作品进行更换，起到及时的教育意义。所有参与活动的幼儿的作品无论效果都会进行展示，让幼儿可以对美术创作有更大的自信，喜爱创作。

四、材料与提示

材料：即时贴、幼儿作品、压膜、剪刀等。

提示：与?点击班本?浑然一体的背景底色，白、红、黄交替做成的背景墙，及时更换幼儿不同主题创作的作品。

五、创作教师：袁丁、李玲霞、魏千千、岳春娟

骨碌骨碌转30

骨碌骨碌转31

六、主题活动评价与反思。

汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子，骨碌碌转动的轮子载着幼儿走向大千世界。此外，还有会滚动的弹珠、陀螺…..这些滚动着、转动着的物体，无时无刻不吸引着幼儿的视线，带给幼儿惊喜，令幼儿着迷，引起他们的遐想。因此我们选择这个生活中常见又吸引幼儿的主题—骨碌骨碌转。我们将和幼儿一起寻找?骨碌碌?，制作?骨碌碌?，玩玩?骨碌碌?……让幼儿在有趣的游戏和学习中,主动去观察、去发现、去操作、去探究，从而建构自己的知识经验。 本主题从三个层面逐步展开：第一个层面是车轮骨碌碌入手；第二个层面从身体骨碌碌入手；第三个层面从玩具骨碌碌入手。希望通过活动帮了解日常生活中常见的几种车辆及外形特征，知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子的功能，感受车辆给生活带来的便捷。知道在马路上要遵守?红灯停，绿灯行?的交通规则。同时希望培养幼儿良好的行为习惯，培养初步的环保意识。

《骨碌骨碌转》主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种汽车及自制汽车图书，并与小伙伴们分享自己带来的图书。为了及时满足幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，为幼儿布臵了马路，让幼儿体验车轮骨碌碌带来的快乐，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。不仅促进了孩子对汽车、轮子的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正?活?了起来。

七、资料超市

（一）活动资料：

故事：快乐轮胎

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！

前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里，圆圆的轮胎漂到了河边，小松鼠想把圆圆的轮胎 拖上岸。哎——拖也拖不动，小动物们一起帮忙，哈哈——轮胎拖上岸，又滚起来了。哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈 —— 轮胎一会儿弹到天上了，真好玩！哇哈哈——轮胎一会滚到山谷下面。哈哈哈——轮胎一会弹到天上了，真好玩！啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的！大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过…… 这轮胎真是个快乐的轮胎！

儿歌：马路上的车

骨碌骨碌转32

大的车，小的车；

大车、小车来回跑；

丁零零，自行车；

嘟嘟嘟，大卡车；

嘀嘀嘀，小轿车；

刷刷刷，扫路车；

索-来-索-来，洒水车。

轮子歌

一个轮子什么车？

一个轮子独轮车。

两个轮子什么车？

两个轮子自行车。

三个轮子什么车？

三个轮子三轮车。

四个轮子什么车？

四个轮子是汽车。

许多轮子什么车？

许多轮子是火车。

（二）知识资料：

抓住和孩子可以交心的时刻

就是在睡前的一小段时间。

因为这是孩子精神与身体最松弛与安定的时候，也是吸收力最强的时刻。

何不利用这个机会，讲一个故事、念一首儿歌、说一些名人的轶事，吸收知识，潜移默化。这种交流，不但有助于孩子的智力发展，也对亲子间的感情交流有极大的帮助。 如何培养宝宝的良好性格 不同阶段培养重点不同

如何培养宝宝良好的性格？宝宝性格培养要注意什么？性格决定命运，可以看出性格对人生有多大的影响。妈妈要注意，宝宝的性格需要从小培养，不同的阶段宝宝的性格培养有不同的任务，不同的重点。

宝宝性格培养1：0-2岁是培养宝宝乐观自信的关键时期

在这个阶段，父母主要培养宝宝的信任感和安全感，宝宝饿了，要及时喂养，宝宝不舒服了，要及时检查是否尿布湿了。给宝宝多一些的关注，让宝宝需求能及时得到满

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足，让它感觉到安全和信任，在性格中就能有希望、乐观、自信的品质，反之，就会形成悲观、多疑、敏感、自卑的性格特点。

宝宝性格培养2：2-4岁培养宝宝主动性的关键时期

2-4岁是培养宝宝自主性和主动性的关键时期，让宝宝做他自己喜欢的事情，并设臵底线，在释放宝宝活泼好动天性的同时，让宝宝知道什么可以做，什么不可以。如看电视不能太久。若是发展的好，可以培养宝宝独立自主，负责，自控与自豪感，反之，宝宝则会表现出失控、害羞感、自我怀疑、苦恼，自尊低等性格特征。

宝宝性格培养3：4-6岁培养宝宝好奇心的关键时期

4的宝宝好奇心强，会问很多。因此这个时候是培养宝宝好奇心的关键时期。要保护宝宝的好奇心，父母要从中发掘宝宝的兴趣和天份，培养孩子的能力感，为勤奋、韧性和自尊奠定基础。若宝宝的探索能力能得到鼓励，那么将会发展出主动探索的能力。

6岁的宝宝需要一定的勇气去认识这个世界，因此要培养孩子的勇气合作与分享、爱心、自律等性格特点，去上学是一种方式，看电影、讲故事、演话剧等形式也是很好的方法。

秋天宝宝应该吃什么 秋天宝宝宜食的清火食品

在秋季，温度降低加上干燥缺水，宝宝容易上火。因此秋季要特别注意宝宝饮食。那么秋天宝宝吃什么好？秋天宝宝应该吃什么？下面为你推荐六款宝宝适宜吃的食物，在避免秋燥带来疾病的同时，让宝宝吃得有营养。

秋天宝宝吃什么好：莲藕

在天气干燥的秋季，要吃一些清热降火的食物。含有丰富维生素E及锌、锰、钾、镁等成分的藕就是最佳食品。宝宝生吃鲜藕，可以清热生津，润肺止咳，治疗上火。而熟藕则具有散瘀清热的功能，特别适合脾胃虚弱及病后的宝宝食用。

不同年龄的宝宝可以有不同的吃法，比如可以给6个月以上的宝宝吃藕泥，1岁以上的宝宝吃炒莲藕，2岁以上的宝宝可以吃凉拌莲藕。也可以煲汤喝。

秋天宝宝吃什么好：芋头

芋头绵甜香糯，易于消化，芋头含有丰富的蛋白质、钙、磷、铁、钾、镁、钠、胡萝卜素等多种成分，其丰富的营养价值可以提高宝宝的抵抗力。妈妈可以将芋头煮熟或者蒸熟，捣成芋头泥给宝宝吃，也可以把芋头蒸熟，捣成泥和在面粉里，做成芋头饼给宝宝吃。但由于芋头的黏液会刺激咽喉黏膜，因此咳嗽有痰的宝宝不适合吃芋头。 秋天宝宝吃什么好：百合

百合有很好的滋补作用，而且有润肺、止咳、清新安神的功效，可以提高宝宝的睡眠质量。妈妈可以用百合煮粥给宝宝吃。同时可以治疗因温燥引发的咳嗽，但是对凉燥导致的咳嗽则没有效果。因此若宝宝咳嗽不断、痰液清稀、后背发冷，此时就不能服用百合类清凉的食物。

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秋天宝宝吃什么好：鸭肉

鸭肉营养丰富，味甘、咸、性微凉，清虚热，正好适合干燥的秋天食用。容易上火的宝宝可以适量的使用鸭肉，起到清补作用。 可以用鸭汤煮粥给宝宝吃，大点的宝宝还可以吃板栗焖鸭，板栗有滋阴补肾、强身健骨、益胃平肝的功效，与鸭肉同食相得益彰。但由于鸭肉寒凉，因此腹泻和脾胃虚寒的宝宝不宜多吃。

秋天宝宝吃什么好：萝卜

萝卜是清热解毒的好佳品，其实生熟吃萝卜的效果不同，生吃萝卜具有止渴、清内热作用，熟食可消食健脾。因此对于秋季宝宝的消化不良、风热型感冒、扁桃体炎、咳喘多痰、咽喉痛等疾病起到一定的治疗效果。

秋天宝宝吃什么好：南瓜

南瓜富含有丰富维生素A、维生素E，这类食品可以增强宝宝集体的免疫力，对改善干燥有很大的作用。因为秋季的干燥会使宝宝出现嘴唇干裂、鼻腔流血及皮肤干燥等症状。而且南瓜中的β胡萝卜素在人体内可以转化为维生素A，可以保护宝宝的眼睛。南瓜的吃法有很多种，给宝宝吃最好的就是煮粥。注意醋酸会破坏南瓜中的营养成分，不能同食。

秋天宝宝吃什么好：木耳

白木耳富含胶质，爽滑可口，容易消化，为清补的滋养食品。与冰糖熬水炖服给宝宝喝，可以调理宝宝秋季的肺燥干咳。而黑木耳中丰富的铁元素可以改善宝宝缺铁性贫血。常见吃法是生炒、蒸和煮汤，最好与猪肉猪肝或禽类一起烹调，既营养又美味。

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