黄山松

教学目标：

1.知识目标：认识黄山松的形象及品格。

2.能力目标：培养学生对于诗歌的感悟能力。

3.德育目标：体会诗人昂扬的革命豪情，乐观自己的生活态度。

4.情感目标：体会诗歌炽热饱满的情感。

教学难点：认识黄山松的形象及品格。

教学重点：认识黄山松的形象及品格。

教学方法：研究式。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、 导入新课：黄山是享有盛名的旅游胜地，那里的松树更是一道绝世的风景，黄山“七十二峰”高耸入云，在浮动的云海中，一棵棵黄山松昂首挺立，像一面面“昂首的战旗”，今天我们就一起走进《黄山松》。

二、 自主学习：

1.读标准音：

峰峰皆（jiē）到 寒彻（chè）骨 闪烁（shu?） 劲（jìng）枝 迸（bèng）

2.写规范字：

雷tíng( ) 夹xí( ) luǒ( )露 不屈不náo( )

3.作者简介：张万舒是我国当代诗坛一位著名的诗人，《黄山松》一诗是他的代表作。

4.有感情的朗读课文。

三、合作学习：

1.用高度凝练的语言描绘黄山的形象

（明确：“挺的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”。）

2.诗中写“谷里的阴风，高山雪冷，紫色的岩”等形象的目的是什么？

（明确：用烘托的方法显示出黄山松英雄般的气节。）、

四、合作探究：

黄山松具有怎样的品格？

（明确：顶风傲雪的自强精神，坚毅不拔的拼搏精神；百折不挠的进取精神）

五、回顾与反思：

1.你从黄山松身上感受到什么？

感受到了黄山松“挺的硬，扎的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”的战士般的精神。

2.这首现代诗与《苍松怪石图题诗》各表达作者怎样的感情？

板书设计：

顶风傲雪（自强）

坚毅不拔（拼搏） 百折不挠（进取） 教学反思：

第二篇：北师大版六年级语文上册教案全册

综合活动 出墙报

教材简析：

本次实践活动包括四个板块。分别是“准备材料”、“整

理材料”、“设计版面”、“评价”。通过活动，给学生走进普通人、发现他们高尚精神的机会，培养学生口头、书面语言表达能力和与人合作共同办墙报的能力。

教学目标：

1、通过活动，使学生明白做事要有计划性。

2．活动过程中，引导学生积极参与，学会倾听，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力。

3．通过活动，对高尚精神又明确的认识。

教学时间：

四课时 第1-3课时

教学过程：

一、导入

你、我、他，我们都是普通人。走进普通人，从一点

一滴的小事中，可以发现许多普通人的高尚精神。让我们办一期板报，主题是“我们身边的普通人”。

采用读书、看报、咨询、上网等方法搜集资料，选择

目的地。

二、准备材料

采访父母单位敬老爱幼的叔叔、阿姨，写成稿子。

给班里的热心人拍张照片、配上简练的文字。

从报纸上剪下出租车司机拾金不昧的事迹。

……

三、整理版面

1．根据稿件内容、形式进行筛选。

2.做到体裁多样，内容精彩，版面图文并茂，书写整

洁。

3.按要求进行缩写、改写。

四、设计版面

1.带领学生在黑板上做一个草图

2.提示进行小组分工

五、评价

标准：

1、内容范围是否广泛 2、表达是否多样化

3、装饰排版是否合理 4、整体效果是否吸引人

5、书写是否整洁、及有突出的创意

评价：

1、组织学生观看 2、发评价表

3、请同学们写出自己的评价意见

单元小结（第4课时）

教学内容:

单元小结

教学过程：

一、提出要求：

对自己的学习过程情况的评价要贯穿在整个学习过程中，过一段就要“回头看”，进行总结，如发现不足，就要调整学习方法。一个单元学完了，做一个小结。

二、评价过程：

1.自评：说说自己开学以来的进步与不足。

要求：语言要通顺一些，说具体一些。

2.小组互评：组员们互相评价进步与不足，要实事求是，不能以主观意愿去评价别人。

3.老师评价：客观的评价每个学生的进步与不足。

4.自己经几方面的评价总结一下。

5.写出自己的进步与不足，以及应该怎样努力。

要求写的具体不空洞。

6.老师全面总结班里的普遍进步现象以及个别不足的情况。

指明努力方向，尤其是表扬有进步的学生。

根据同学老师自己的评价，写一写自己在这一单元的学习小结，语言要通顺，可以从学习这方面，可以学习，习惯等多方面总结。

及时总结自己的进步与不足，可以使自己进步得更快。

作文 我身边高尚的人

作文内容：

写自己身边高尚的一个人

作文要求：

通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清楚，内容要具体，做到详略得当。

课时安排：

2课时。

第1、2课时

教学内容：

指导学生明确题目要求，选择合适的材料，起草作文 教学过程：

一、揭题

今天的作文课，我们练习写一个人。咱们一起来看看习作要求。

二、审题

1．默读习作要求，想一想：

这次习作给我们提出了哪些要求？

学生要明确：A、写自己身边高尚的人；

B、要通过一两件事写出他高尚的原因；

C、把内容写具体，做到详略得当。

2．引导学生明确：什么是高尚精神?（不是只有伟人、名人才有高尚精神，普通人在平凡的生活中，为社会、为国家、为他人做出贡献，也体现了具有高尚精神）

3、你打算写谁，为什么要写他？在小组里说一说，推荐一名同学向全班交流。

三、指导写作

1．你打算分哪几部来写？重点写什么？

2．如果现在要你动笔写，你有哪些困难？（怎样把内容写具体？）

作者抓住了人物的语言、动作、神态来反映人物的特点。

四、起草作文，教师巡视。

五、写完作文后，自己修改，在小组里互相修改。

综合活动：话剧演出会

教学内容：

了解剧本的编写形式，会编写剧本。搜集生活中美与丑的故事。

教学目标：

1. 在表演中，辨别美与丑，提高明辨是非的能力。

2. 提高团结合作的精神。

3. 了解剧本的编写特点。

教学时间：

2课时

教学目标：

了解剧本的编写形式，会编写剧本。

在表演中，辨别美与丑，提高明辨是非的能力。

提高团结合作的精神。

教学过程：

一、 读《丑公主》，回顾剧本的编写特点。

1、 空间和时间高度集中。

2、 有集中、尖锐的矛盾冲突。

3、 用语言动作来表现人物。

二、 小组同学一起回顾生活中可以编成剧本的事例。可

以使以下事例：

送受伤的同学回家；为残疾人提供方便；乱扔垃圾，在公共场所大声喧哗------

三、 遵循编剧本的原则小组编写剧本。要求：

1、 用任务的对话串成故事。

2、 写法参考《丑公主》

3、 可以一边排练一边修改剧本。

四、 选出导演，排练剧本。

要求：声音洪亮、语速适中、口齿清楚、动作的题大方。

五、 组织演出。

六、 评一评演出情况，对优胜小组颁发奖状。（奖状见课

本）

评出最佳作品；最佳导演；最佳主角；最佳配角；最佳剧务

七、 教师根据学生的活动情况进行小结。

作业设置:

取长补短， 修改自己的剧本，课后再排练表演 板书设计:

编写剧本的要求

空间和时间高度集中。

有集中、尖锐的矛盾冲突。

用语言动作来表现人物。

综合活动

教材分析：

这次综合活动，主要是朗诵描写、歌颂母亲河的诗歌、文章。

教学目标：

1.查找有关母亲河的诗歌文章，培养学生搜集、整理资料的能力。

2.认真练习、排练，有感情地朗诵诗文，培养学生口语表达能力。

3.写一写参加朗诵会的感想，以"保护母亲河"为题，写一份倡议书，培养学生写作、表达能力。 教学时间：

2课时

活动过程：

第一步：准备资料

一、 布置任务

在单元学习初，指导学生阅读本次综合活动的内容，指导学生确定准备哪方面的材料。

二、学生查找、准备材料。

第二步：练习、排演

一、 认真练习：

1.指导学生阅读活动提示，互相交流，说说怎样才能朗诵好。

2.认真练习。可以个人朗诵，也可以几个人合作，集体朗诵。（可在课下进行练习。）

二、排演

1.个人准备好后，进行排演。指导学生加手势、配乐。

2.师生观看排演后，提出自己的意见。同学们根据提出的意见，进一步

第三步：召开朗诵会

一、 提出要求：

表演要认真，要入情入境，要满怀信心，精神饱满，观众要倾听、要细细品味。

二、朗诵描写、歌颂母亲河的诗歌、文章。

三、评议。

第四步：评议、写感想、写倡议书

一、 集体评议朗诵会。

二、以小组为单位，合作写一份以"保护母亲河"为题的倡议书。写完后，全班交流。

三、写一写参加朗诵会的感想。先在小组内交流，再写下来。

四、活动总结。

综合活动：运动会

一、活动目标

1、 通过活动使学生亲自体验体育的魅力，同时培养语文综合能力。

2、 培养学生与他人合作的能力，增强小组及班级的凝聚力。

二、活动准备

（一）、策划。

2、 根据学校现有的条件，班内同学讲座可以设立哪些比赛项目，可以是正规的体育项目，也可以是因地制宜的项目。如：踢毽、跳绳、拔河、托球等。请体育老师指导制定运动会的程序，绘制秩序册和报名表，

3、 运动会前准确性备好比赛器械。

4、 聘请体育老师当总裁判。请卫生老师到场以备学生在运动中跌伤。

（二）、文案

2、 动员全班同学写班歌歌词、设计班徽（并附带设计说明书）。

3、 创作运动员誓词及本班运动员入声时的广播词。

4、 整理同学们刻苦训练的事迹等。

（三）、竞标

1、 教师引导学生大胆地展示自己的作品。

2、 同学们在评议中要注意分类进行比较、筛选。

3、 把评选出的班徽制成胸卡，在入场式时每人佩戴。

（四）、展示

评选出来的代表作品，要在运动会上充分展示。会后征求大家的意见，集体修改。