主题课程是幼儿园课程中最基本、最重要、也是最核心的课程。随着课程改革的不断深化，主题墙在幼儿园主题课程的实施中起着越来越重要的作用：它犹如一面镜子，记录了主题课程开展的全过程，为教师提供了很好的反思平台；同时，透过主题墙，可以很好地折射出教师在开展主题活动时的深度。

前一阶段，我们就主题墙展开了专门的理论学习，通过学习，老师们从理论的角度明确了主题墙应是孩子们探究主题课程的再现过程，并理解了在幼儿园的墙面布置中，采用何种形式进行布置并不是关键，重要的是墙面是否与孩子在发生互动、产生对话，在墙面的布置中是否体现了孩子的主体性，呈现了主题墙应有的教育价值。

为了让老师们更好地理论联系实际，我园开展了关于“主题墙创设” 的评比活动，以下正是在本次评比活动中拍摄到的各班的主题墙面，供大家分享。

一、 小班年段（主题：有趣的动物）

二、 中班年段（主题：可爱的动物）

三、 大班年段（主题：有趣的昆虫）

第二篇：我们的动物朋友 主题说明

大（2）班主题说明：《我们的动物朋友》

在地球家园里，动物种类繁多，这些大自然的生灵让我们的家园变得更加生机勃勃，趣味盎然。孩子与动物有着天然之缘，他们对动物充满了好奇、兴趣与友善。

“我们的动物朋友”就是一个引领、支持孩子亲近动物，揭晓动物奥秘，探究动物之间、动物与人类之间关系，生发并表现对动物如同朋友般的喜爱之情的主题活动。就让我们一同走进神秘奇趣的动物世界，一探究竟吧！

本主题的一版块是“动物朋友趣事多”，从收集、分享孩子喜欢的、熟悉的动物信息开始，从单个、零散的经验体验与表达开始进入整个主题。他们将在“我喜欢的动物朋友”、“家有宠物”等活动中萌发谈论动物的兴趣，以文学作品、参观活动、艺术表现、健康游戏等多种形式拉近自己与动物的距离，在亲近动物的活动中唤起探究动物奥秘的兴趣和热请。

“动物秘密大家说”是第一板快和第二板快“动物奇趣大揭秘”之间承接的活动。孩子们在了解动物趣事的基础上，将关注点逐渐转移到收集有关动物秘密的资料上来。接着，在这个板块的“尾巴的故事”中，孩子尝试发现动物某一部位的特殊功能；“鸟兽大战”、“动物妈妈生宝宝”是对动物类别的比较探索；“我的逃生本领”则向孩子展现了动物自我保护的特殊本领??这些活动队大班的孩子来说颇具挑战，但由于在严谨探究中融入了诙谐、轻松、有趣的内容，通过“颠倒歌”、“创意大变身”、“螃蟹历险记”等，运用艺术、游戏的形式创意、夸张地表现动物朋友，使得他们在愉悦的氛围中与同伴分享经验、拓展认知，并梳理出大家感兴趣的话题，在系列活动中有针对性地互相释疑。

随着对动物秘密的探究的不断深入，主题自然过渡到第三板块“我们喜欢你” 。孩子喜欢动物，动物与人类共同生活在地球家园，那么动物与动物之间、与我们人类之间又存在哪些关系？“好朋友在一起”、“谁是人类的朋友”活动中自然渗透了对相关内容的体验；在“我们喜欢你”中，孩子尝试和同伴一起用海报的方式呼吁大家加入关爱保护动物的行列，从而初步萌发关爱动物的环保意识；最后在“动物朋友大巡演”活动中结束还主题，孩子能够在这个活动中表达对动物的喜欢，交流关爱动物、善待动物的办法和情感。

主题的三个板块从孩子的已有经验入手，由近及远、由浅入深地逐步渗透有

关动物的认知点，关爱动物的情感在难度渐进的探究中得以自然生化。在实施的过程中，首先，教师要和孩子并行。即要和孩子共同进入“神秘奇趣”的动物世界，带着孩子般的好奇与兴趣分享经验、获取知识、探寻秘密。其次，教师要助推孩子前行。即让孩子事先收集各种有价值的信息，从而使他们主动萌发对动物的兴趣，进而来推动他们的表达与交流。最后，教师要与家长携手。及争取同为教育的家长的支持，因为家长所给予的无论是物化资料还是知识经验，都将有助于班级对主题活动的深入。

2012-04-08