《牧羊姑娘》教案

上课时间 3.23 备课时间 3.13 课时：1 课型：新授

一、教学内容：歌曲《牧羊姑娘

教学目标： 知识目标 ：了解对唱这一形式。

能力目标： 能够带有感情的演唱歌曲

情感目标：能够感受在封建社会时人们生活的困苦，并且珍惜现在的幸福生活。 内容分析 ：

重 点 ：歌曲演唱情绪的把握。

难 点 ：歌曲中附点节奏部分的演唱的准确性。

教法方法 ：教唱法、熏陶法

二、教具学具：多媒体 教学光盘 钢琴 口风琴

三、教学过程：

四、组织教学：

五、课前活动：学生边唱边跳《土风舞》

六、师生问好

七、发声练习

八、复习歌曲《土风舞》

九、新课教学：

1、播放歌曲《牧羊姑娘》《牧童之歌》想想这两首歌有什么不同。

2、表达：学生自由发表自己的想法，通过熟悉《牧羊姑娘》的歌词引导学生说说歌曲表现的是什么年代的故事？

3、朗读：歌曲是以问答的形式进行的，让男学生学生扮演“问者”，女学生扮演“牧羊姑娘”，启发他们非常有感情地朗读歌词，充分体会人们和牧羊姑娘之间的情感交流。

4、歌唱：

1）“对”字是整首歌的第一个字，启发学生要一张嘴就唱出应有的音高，切忌滑上去。

2）整首歌曲的演唱中要引导学生注意声音的放松、柔和。

5、感悟：演唱中要引导学生注意表达问者与牧羊女的一问一答的感情色彩。前者要表现出充满同情、怜悯的情绪，后者要表现出充满衰怨、愤恨及无可奈何的情绪。

6、处理：第一乐段中的末尾句作渐慢处理，似乎表达了人们的深切询问，要唱得稍迟缓一些，唱得纯朴、真挚。第二乐段要力求把对善良而饱受苦难、孤苦无

依的牧羊女的无限同情表现出来。

7、分组练习。

8、表演：评选出优秀表演组。

9、用口风琴试奏《牧羊姑娘》

第二篇：2《牧羊姑娘》教案2

歌曲《牧羊姑娘》具体教案

教案二

教学内容：歌曲《牧羊姑娘》

教学目的：

1、学习并演唱歌曲《牧羊姑娘》，指导学生用正确的歌唱姿势、积极的歌唱状态、正确的呼吸方法、正确的咬字演唱歌曲。

2、培养学生初步的理解和分析歌曲的能力，声情并茂的演唱歌曲。 教学的重点与难点：

1、引导学生了解歌曲的时代背景、歌曲的内容、歌曲的情绪，更好地去感受、去表现歌者内心感情的变化。

2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上，吐字力求清晰，演唱力求完整。

教学方法：讲解、分析、启发的教学法

教 具：钢琴 教材

教学课时：2课时

教学过程：

一、发声训练

1、连音训练

（1）哼鸣练习： 3 2 | 1 - |

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习： 5 4 3 2 | 1 - |

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目的与要求：训练声音连贯统一。注意呼吸、发声的协调配合，每条练习都一口气唱完，音量不宜过大，力求使乐句的线条优美连贯，富有流动感，结尾的长音要用弱----强----弱来收音，防止声音直白和僵硬。 2）开口练

三、歌曲学习与演唱《牧羊姑娘》

1、作品简析：

狄帆（1917—1995）邹荻帆。现代诗人，湖北天门人。19xx年参加发起成立中华全国文艺界抗敌协会，在大别山区从事抗日救亡的文化工作，随后参加上

海救亡演剧二队。19xx年毕业于复旦大学经济系，50年代初做过对外文化联络工作，以后历任《文艺报》《世界文学》等刊编辑和《诗刊》主编。他的诗大都反映了时代的旋律，意象鲜明，节奏明快，有强烈的抒情色彩。

金砂生于19xx年，四川铜梁人，作曲家。19xx年毕业于国立社会教育学院艺术系，现在江苏省昆剧团从事编导，创作有歌曲《牧羊姑娘》《毛主席来到咱农庄》歌剧《江姐》音乐等等。

牧羊姑娘是极为软弱善良的下层劳动者，她因山地“荒凉”喂不饱羊儿遭“地主”皮鞭。“羊儿”的命运更惨，它们将遭受屠夫的宰割。作品通过如泣如诉回肠荡气，即在悲凉的气氛中写出了弱者的孤苦无靠，对牧羊姑娘不顾一切地关心爱护着弱者积山羊相依为命的描写，

这首歌采用了典型的四句结构的一段体形式，共反复了4遍，旋律进行缠绵，悠长，质朴，充满伤感的色彩。其中民歌小调的结合运用使歌曲听起来更加优美，流畅，感人。伴奏部分所采用的琶音音型不仅增强了旋律的装饰性。

2、艺术处理：

此曲采用四句体结构的一段体形式，共反复四遍。旋律进行缠绵、悠长、质朴，充满伤感的色彩。其中民歌小调的结合运用使歌曲听来更加优美、流畅、感人。一、三段以深情而同情的语气问，二、四段则以悲凉凄苦的心情来答。

3、演唱要求：

演唱时首先要把握住作品的基调，抓住问答的形式特点，运用柔和、缠绵、细腻的声音来演唱。在声音上要尽可能运用深的气息支持高的声音位置，找到声音对抗的力量。同时要注意在音程上下跳动时尽可能做到连接平稳、自如。附点音符之后的换气口要保持从容的吸气状态，既能吸够气，又不延误后半拍起音的时值，使字音达到连贯、统一的效果。最后的结束音虽然在低音la上，但演唱的情绪不可松弛下来，尤其共鸣的位置一定要保持住，气息运用好，把牧羊姑娘悲愤却又无力抗争的心情表达出来。

四、总结新课：

教师进行本课小结对学生的演唱提出优缺点，指出与以往歌曲的不同

点与相通点，使学生更好的完成作品。