中班数学：图形变变变

目标：

1、学习将图形折叠、分割、拼摆，感知图形的变化。

2、进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认识，发展空间知觉和动手动脑的能力。

准备：

1、各种几何图形组成的图画若干张，事先张贴于活动室内供幼儿观赏。

2、图形操作卡片（各种几何图形）。

3、可供折、剪、贴、拼的各种彩纸以及剪刀、固体胶、操作纸等。

4、一块大展板，分为三个区域，用于展示幼儿操作结果。

过程：

1、导入：

师：今天图形宝宝们来到了我们班，可是他们很调皮，和小朋友们玩躲猫猫的游戏，他们躲在一幅幅画里，请你们来把它们找出来吧！

2、找图形。

教师出示由几何图形组成的画，请幼儿欣赏。提问：你能找出这幅画里藏着哪些图形宝宝吗？（三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、梯形）

3、借形想象，拓展幼儿想象空间。

1）师：小朋友们真能干，都将它们找出来了，我们请图形宝宝们出来吧！（请幼儿以呼唤的方式请出各种图形，教师一一出示。）

2）师：图形宝宝们被你们找出来后，还不甘心，还要考考小朋友们，它们想请你们一起来想想，图形除了刚才我们看到的形象外，还可以变成什么东西？

教师请幼儿先相互讨论，然后再举手告诉大家。

4、区域活动。

1）游戏区域1：图形变变变

提供不同颜色、不同大小的长方形、三角形、正方形、圆形、椭圆形、梯形纸若干，鼓励幼儿大胆操作，通过折、剪、拼、贴的方法探索图形的变化，并用语言讲述自己的操作过程，学会介绍自己的操作成果。

2）游戏区域2：找图形

提供图案画1——4幅，幼儿找出其中图形的名称、数量，并做记录，在操作卡上用圆点表示各种图形的数量。

3）游戏区域3：图形添画

提供画有几何图形的画纸，鼓励幼儿想象并添画，变成某种物体形象。

教师先向幼儿介绍各个游戏区域的活动要求，然后请幼儿自选区域活动，操作的结果展示在指定的展板区域内。活动中，对于能力强的幼儿鼓励其选择多个区域活动。

5、展示幼儿操作结果。

教师请幼儿共同欣赏、点评幼儿操作结果。点评后，请“找图形”活动区记录得不正确的幼儿加以纠正自己的操作结果。

活动目标：

1、在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。

2、对组合、分析图形感兴趣。

活动准备：

各种几何图形卡片、幼儿操作的几何图形若干。

活动过程：

一、出示各种几何图形，引导幼儿观察。

小朋友，你认识这些图形宝宝吗？都有哪些图形宝宝？图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。 今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身。

1、师：示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。示范将图形对折。

提问：正方形宝宝变身了，看变成什么呢？

幼：长方形。

看，老师再来变一变，又变成什么呢？

幼：三角形、一个大长方形、一个小长方形。

小朋友，刚才老师是怎么变的？

启发幼儿说出折一折。

对了，只要将图形宝宝轻轻一折，图形就变身了，小朋友你会变吗？请小朋友拿上桌上的正方形纸和老师一起来变。

师：你还会怎么变？看看能变成什么？

幼儿动手操作，可随便变化图形。

2、师：长方形宝宝也要变身了，大家一起来帮助它好吗？

拿出长方形，引导幼儿折变图形。

请几位幼儿到前面折变示范，表扬折的好的幼儿。

师：引导幼儿说出长方形宝宝可以变成**幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。

3、老师引导幼儿再将三角形、图形、梯形进行折变，分组进行看看哪组的小朋友变的多，变的快。

幼儿分组给三角形，圆形、梯形进行折变。

4、老师小结小朋友真能干，通过折一折帮助图形宝宝实现了变身的愿望，小朋友还可以动手撕，图形也会变身，并且变的会更多。

二、组织幼儿自己玩拼图游戏师：下面我们一起玩个拼图游戏吧！看看这些图形宝宝在一起时能拼出什么。

引导幼儿动手拼图形。

师：示范给小朋友看老师拼出的图形。

提问：小朋友看这是什么，由几个什么样的图形宝宝组成的？

幼儿回答。

师：我们还可以拼出什么，请小朋友动动脑筋，看谁拼的好看，拼的东西多，比一比。

幼儿操作展示幼儿的拼图，结束活动。

第二篇：中班《图形变变变》课件使用说明

中班上学期数学综合活动《图形变变变》课件使用说明

《图形变变变》这一课件是利用powerpoint中的自定义动画、图片切换等功能使图片定向移动、定时切换，以达到声、形结合的动画效果。打开课件后，第一至第三幅幻灯片包含了标题、目录、使用范围、作者信息等内容。第四幅至第十九幅为此课件的主体，是一个综合性的powerpoint课件。主要分成三部分：

一、复习巩固对图形的认识（第4张——第11张）

（一）通过鼠标点击进入第一部分（每张幻灯片都是通过点击鼠标来切换）：

1、首先出现的是圆形图片，让幼儿复习巩固圆形的基本特点，接着通过点击，幻灯片的中间出现一个大圆，大圆周围有许多日常生活用品图片，让幼儿找出与圆形形状相同的物品进行归类，幼儿找对后教师点击鼠标物品依次会跳入中间的圆形中，全部归类后出现鼓掌的声音，表示对幼儿的鼓励。

2、复习正方形、长方形、三角形的基本特点的方法同上。 （通过演示课件，让幼儿在游戏中体会成功的喜悦，从而更积极主动地投入活动）

二、演示课件，幼儿欣赏运用图形拼物体（第12张——第18张）

1、点击课件——出现四个拟人化图形娃娃，引起幼儿兴趣。

2、通过点击演示课件（每一张幻灯片的切换是通过点击鼠标来控制的，每一张幻灯片的内容是自动演示的）

内容是用图形拼成五个由简易到复杂的范例：小鸡——花——房

子——热带鱼——机器人）

演示拼图过程，电脑会自动出现伴有优美音乐的拼图过程供幼儿观察欣赏。使孩子在观察的同时，得到美的享受。

3、点击课件，展示多种拼图作品。

4、幼儿自由操作完成作品后，用扫描仪把幼儿的作品展示给全体幼儿欣赏。

三、演示课件：物体组合画面讲述故事（第19张）

演示多媒体课件 （其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面，并伴有音乐），老师跟随画面的演示把这幅画编成故事讲述。

活动中运用多媒体技术，色彩鲜艳，形象逼真，图像并茂，将幼儿视听觉统一起来，充分调动了幼儿学习积极性、主动性、创造性。有效化解活动中的重、难点，能有效促进幼儿观察力、想象力和口语表达能力的发展，获得事半功倍的效果，充分发挥多媒体辅助教学的优势。同时也激发幼儿对计算机这一现代教育技术的兴趣。