编花篮教学设计

时间:2024.2.27

《编花篮》教学设计

教学目标:

1、能用活泼的情绪、优美的声音,准确地演唱歌曲《编花篮》,用歌声表达对美好的追求和向往。

2、在演唱《编花篮》的过程中,掌握前倚音的演唱方法,了解民歌创作的基本特点。

3、聆听不同版本的《编花篮》,在欣赏过程中即兴参与音乐活动,进一步感受河南民歌的风格和特点,从而对河南民歌产生兴趣。

教学重、难点:

运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》,准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。

教具:电子琴、多媒体等

教学过程:

一、激趣导入

1、观看视频《编花篮》

师:春天,百花争艳,在这美丽的季节里,瞧,一群可爱的小姑娘踏着有优美的舞步向我们走来了。

师:刚才这段舞蹈还没有曲名。谁来帮我取一个?

生:自由回答 (编花篮)

师:今天老师要教大家的这首歌曲跟舞蹈同名,也叫《编花篮》,让我们一起来聆听吧!【播放音乐】

二、学唱《编花篮》

1、初听歌曲,初步感受河南民歌的地方特色。

师:你认为哪一句最有特点?

生:第一句和最后一句。

1

师:嗯,找的真准确,这两句带有河南方言的色彩,演唱时注意前倚音时值很短,方言对民歌风格的形成具有重要的作用。

2、学唱歌曲中最具有地方特色的乐句。

师:让我们一起来学唱一下吧。

【提示:演唱方法和豫剧中的甩腔相似,首音加重,演唱时配以豫剧中的亮相动作,甩腔的运用,凸显了河南民歌的地域特色。】

3、复听

跟唱前两小节和最后两小节,并介绍伴奏乐器“三弦”(民族弹拨乐器)。 师:同学们唱的真不错,让我们重新再来听一遍,大家跟唱一下刚学过的这两句。

师:歌曲表现了什么内容?

生:??

师:我们一起用接龙的形式来念念歌词。

【设计意图:了解歌词押韵和运用衬词的特点,使学生了解衬词和押韵是我国民歌歌词创作的特点之一。】

4、进一步学唱歌曲旋律。

(1)引导学生用“la”演唱歌曲旋律。

(2)再次聆听,默唱歌词。

(3)填入歌词演唱。

【提示:教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。】

(4)教唱难点乐句,强调附点和下滑音。

(5)正确、完整地演唱歌曲。

【提示:引导学生准确表现出前倚音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。】

(6)激发学生的演唱热情,【观赏课件牡丹花图】。

师:同学们唱的真不错,刚才你们演唱的这首歌曲是一首河南民歌, 2

你们知道河南最有名的花种是什么吗?

生:自由回答??(牡丹)

(7)简介洛阳牡丹。

师:对,牡丹。牡丹素有“国色天香,花中之王”的美称,它是中华民族兴旺发达、美好幸福的象征。中国是牡丹的故乡,而河南洛阳又是中国牡丹的发祥地之一,洛阳牡丹以花大色艳、富丽端庄而名扬天下,其品种繁多,有红、白、粉、黄、蓝、绿、黑、紫及复色九大色系,十个花型,一千多个品种。

师:刚才我们仿佛来到了一个美丽的大花园,请大家用几个词来抒发一下此时的心情吧?

生:自由回答??

师:那请同学们带着这样的心情再次唱响这首编花篮吧。

三、拓展延伸

师:歌曲中加入地方戏曲的元素,让它更具有独特的民族韵味。当然,不同的民族文化衍生出了独具特色的民歌类型,让我们一起来聆听来自不同地区的民歌吧,感受它们特有的歌曲魅力。

【设计意图:从学生熟悉的民歌入手,激发其对民歌的学习兴趣。】浙江民歌:

四、课堂小结

师:同学们,希望你们以后能够主动地去了解更多不同地区,不同民族

甚至不同国家的民歌,了解更多的民歌文化。

3

更多相关推荐:
教学反思-编花篮

以学文本编花篮美术教学案例美术教学是人类文化的一个重要组成部分同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系它是人类文化的一个极为重要的载体现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性因此美术课程应特别重视对学生个性与...

编花篮教学反思

编花篮教学反思篇一编花篮gt教学反思编花篮是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌歌曲以编花篮为题借物抒情歌曲采用四个各为四小节的乐句组成的一段体结构旋律中的六度大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔这也使歌曲形成了具有浓郁...

编花篮教学反思

编花篮教学反思教学反思这节音乐课基本达到了我的心愿让孩子们在快乐中投入歌唱和表演大胆的想像和创编课堂上我是投入的和孩子们融为一体给孩子们自信和想像的空间围绕编花篮这首歌我设计了一个既让学生感到新鲜又非常感兴趣的...

编花篮教学反思

编花篮教学反思编花篮是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌歌曲以编花篮为题借物抒情歌曲采用四个各为四小节的乐句组成的一段体结构旋律中的六度大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风...

编花篮教学反思yxj

人民音乐出版社小学五年级音乐编花篮教学反思本学期的校内研讨课我所执教的小学五年级音乐课编花篮基本达到了我所预设的教学目的课堂上孩子们大胆自信的歌唱我和孩子融为一体尽情的享受着音乐所带来的快乐一课堂组织方面课堂组...

《编花篮》教学设计

编花篮教学设计张店区文苑学校艺体组王栋编花篮教学设计教学目标1学唱歌曲编花篮用活泼欢快的情绪演唱歌曲2通过贯穿于教学过程的音乐游戏使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪3在创编游戏中让学生明白音乐来自生活...

编花篮 教学设计 (1)

陕西省教育学会第五届优秀教学设计交流评选活动稿件编花篮竹林关中心小学张英教材依据人音版五年级下册第十册第八单元设计意图编花篮是流行于河南的一首小调歌词内容描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花而巧手编制花篮的...

编花篮 教学设计

编花篮教学设计年级五年级课时1课时教学内容表演编花篮教学目标1通过学唱歌曲编花篮指导学生用活泼的情绪优美的声音演唱歌曲2在演唱歌曲编花篮的过程中掌握前倚音和下滑音的演唱方法了解民歌创作的基本特点3聆听不同版本的...

教学设计——编花篮

编花篮教学设计教学课时一课时教学目标1能用活泼的情绪优美的声音准确地演唱歌曲编花篮用歌声表达对美好生活的追求与向往2在演唱编花篮的过程中掌握前倚音和下滑音的演唱方法了解民歌创作的基本特点3聆听不同版本的编花篮在...

教学设计——编花篮

编花篮教学设计教学课时一课时教学目标1能用活泼的情绪优美的声音准确地演唱歌曲编花篮用歌声表达对美好生活的追求与向往2在演唱编花篮的过程中掌握前倚音和下滑音的演唱方法了解民歌创作的基本特点3聆听不同版本的编花篮在...

教学内容三年级编花篮

三年级下册第三单元编花篮教案背景1面向学生小学2课时第一课时3学科音乐教学内容苏教版三年级下册第三单元编花篮教材分析编花篮是一首曲调欢快的河南民歌全曲为带补充的一段体结构乐曲通过乐句的变化重复巩固调性歌曲中装饰...

《编花篮》教学设计

编花篮教学设计铁西区逸夫小学杨磊编花篮教学设计教学目标1学唱歌曲编花篮用活泼欢快的情绪演唱歌曲2通过贯穿于教学过程的音乐游戏使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪3在创编游戏中让学生明白音乐来自生活使学生...

编花篮教学反思(15篇)