灯塔市反思课模式框架及解析

 

1、  总体构思

①明确一个宗旨：即学生在总结中反思，在反思中感悟，在感悟中升华。

②把握两个环节：即一节课40分钟，大约前20分钟为总结反思环节，后20分钟为拓展提升环节。

③遵循八个步骤：每环节四个步骤。（见上图）

2、达到一个目的：让学生自我约束、自我调节、自我管理、自我发展、在自我反思和对镜反思过程中提炼经验、完善自我，相互激励与竞争。

3、    整体说明

德育反思课每周五下午安排一节课。每天班级各小组对组员在课内外的表现开展考核评比，（按照评星晋级方案中各星标准）如实记载。反思课上让学生对照评比内容，对自己一周的表现进行反思总结。并将课前学生准备的一些感人的故事或事迹，读给全班同学，听后大家行笔悟理，谈感受，相互分享。课上还要将学生在一周内收集的国内外的新闻、事件等信息讲给同学听，以此过行精神充电，提升思想素质。反思课由学生主持，教师只作为一个参与者的身份出现，在参与的过程中注重引领，把握方向，提升高度。充分体现学生的自省、自查、自评、自律、自管，找到目标，相互学习，相互激励与竞争。每节反思课的开始和结束时都要全班齐公布校训和班训。

“两环八步”解析：

第一环：总结反思

这一环节主要进行整体反思，通过不同形式的自评、互评来完成反思课的主体内容，为评星晋级做好准备。

第一步：责任担当

主要是各个部位的负责人、各小组长要承担起责任，履行好职责，对一周自己负责的工作进行总结。

第二步：自我评价

结合各点负责人及组长的总结和自己一周的表现，进行自我总结反思。有哪些闪光之处和存在的不足，诚恳表白，并提出努力的方向。

第三步：互评赏学

通过亲身经历或所见事件，对他人的良好行为加以表扬和赞美，对不良的行为指正。

第四步：成长记实

通过各种形式的反思与总结，结合自己的实际，将自己一周来的表现认真填写在成长日记相应的栏目内。体现出优点与不足。

第二环：拓展提升

第一步：新闻品谈

通过新闻、报纸、电视、网络等媒体，了解国内外及身边的事件。谈出自己的观点。关心国家大事，关注身边焦点问题。勇于发表自己独到的见解。

第二步：榜样陶冶

每周巡回安排一人，选读一篇精美的文章。内容的选择突显“文明、爱心、感恩、诚信、责任”五大品质。如短小的哲理、有感召力影响力的小故事或名人事迹等。

第三步：感悟分享

深刻领悟精神实质，结合自己的学习、生活写出感悟、收获。并分享给全班同学。

第四步：评析引领

班主任总结。以全局观去观察、发现、评说学生一周来的优点与不足，针对反思课上同学们在各环节的表现及反映出的焦点问题、典型事例，给予分析与引导。

反思课的最后，由评星领导小组成员公布评星结果。并将得星情况粘贴在评星台上。

灯塔市小学生评星晋级方案

一、指导思想

二、评选原则

1.实事求是，注重实绩

2.激励进取，注重养成

3.逐项晋级，注重积累

4.民主评议，注重基层

三、评选项目

分为集体项目和个人项目。

集体项目：星级小组、星级班级、阳光大课间、大型活动

个人项目：文明星、爱心星、感恩星、诚信星、责任星、学习星、健体星、进步星

四、评选标准

(一)集体项目

1.星级小组（周评）

每周每班以小组考核为准，班级评选两个星级小组，依据小组成员得星和综合表现情况。如果有一人出现违纪现象不能评为星级小组。

2.阳光大课间（周评）（学校）

班级整体表现优秀，获选的班级体委加2颗星，学生加1颗星。标准为：

①服装整齐，保证人数

②组织有序，听从安排

③步伐整齐，动作到位有力

④口号响亮，队伍有气势

3.星级班级（周评）

以每周学校对各班级整体量化评比和综合评定为准，结合本学校实际制定班级常规管理考核评价内容与办法。

4.大型活动

教务处、政教处、体育组等组织各项活动，以学年为单位，荣获年级第一二名的参赛学生各加两个星，三四名的学生各加一个星。依据规模和人数自行设定得星情况。

参加各级竞赛活动，学校评星领导小组为参赛者酌情加星。

（二）个人项目

1.星级学生的评选：期末班级获星累计前3名学生，推荐为校星级学生。

2.单项之星的评选：每项内容共五条内容，个人全做到得2颗星，做到其中三条得1颗星，依据自评、组评的考核结果，由小组评选，单项之星评选标准：

1、              文明星

（1）课堂或其他场合不妨碍他人，保证干净，安静。

（2）物品摆放整齐有序。不乱扔垃圾。

（3）个人卫生清洁。

（4）使用文明语。

（5）不破坏公物。

2、爱心星

（1） 每天关心一次别人。

（2）每天欣赏一次别人

（3）每天理解一次别人

（4）每天帮助一次别人

（5）团结友爱，不以自己为中心。

3、感恩星

（1）见到父母，长辈问好。

（2）及时向家长汇报在校情况。

（3）帮助父母做力所能及的活。

（4）勤奋好学，勤俭节约。

（5）能为帮助过自己的人做点事，有回报之心。

4、诚信星

（1）学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。

（2）说到做到，表里如一。

（3）做错事勇于承认。

（4）答应别人的事尽力去做。

（5）借了别人的东西要按时归还。

5、责任星

（1）明确自己在班级所承担的责任。

（2）积极努力去做好自己所承担的工作。

（3）积极为班级和小组提供好的点子和建议。

（4）积极参加班级及小组的各项活动。

（5）在学校按时完成值日工作，保质保量。

6、学习星

（1）课前认真预习，收集相关材料。

（2）上课能马上学习学习状态。

（3）课堂上积极与组内成员合作探究，踊跃发言，展示自己。

（4）自习课不迟到，不左顾右盼。

（5）课后及时复习。

7、健体星

（1）积极参加阳光大课间活动。

（2）眼操要求准确，不随便走动。

（3）做间操时，动作规范到位。

（4）行进间队列整齐。

（5）体活课教室不留人，积极参加体育活动。

8、进步星

（1）与自己相比，文明方面有进步。

（2）与自己相比，爱心方面有进步。

（3）与自己相比，感恩方面有进步。

（4）与自己相比，学习方面有进步。

（5）与自己相比，健体方面有进步。

五、评选方法

1、班级成立学生评星小组，负责班级评星工作。

2、每周五开展评星活动。

3、集体项目：

 （1）星级小组有班级评选

（2）星级班级有政教处评选

（3）阳光大课间有体育组合政教处评选。

（4）学校其他大型活动获得由主办部门评选。

4、个人项目（周评）

5、各班评选结束后，在反思课上公布并及时在班级评星台展示。

6、加星项

（1）获星级小组，组长加2颗星，组员加1颗星。期末获得学校一级星小组加1颗星，获二级星小组每人加2颗星。

（2）获学校一级星班级，给该班学生每人加1颗星。获学校二级星班级，给该班学生每人加2颗星。以此类推。

（3）对班级和学校有特殊贡献的，酌情加分。

（4）两次获得走满星的学生加1一颗星。

7、扣星项

班级出现重大违纪者：无故旷课，携带管制刀具，抽烟，喝酒，盗窃，赌博，打架，顶撞，早恋，进入网吧，游戏厅等情况的以上任何一项造成不良影响的，取消班级，星级小组的评选，该生在得星总数中酌情扣星，该组组长、组员酌情扣星。

六、晋级方法

学校设五个级别的星级学生、星级小组、星级班级。即：一星级、二星级、三星级、四星级、五星级学生（星级小组，星级班级），另设单项星评选。

1、              以学期末或学年末学生（小组、班级）得星累计为准，由学校确定各级星应达到的得星输标准，即  晋级标准。

2、              单项星学期末或学年末累计，年组获得单项得星最多者为单项星学生。（每项星1——2人）。

3、              荣获学校三级星以上的学生可获得参加学校上级部门的评优评先。

4、              每晋升到学校一星级学生和学校单项学生，学校一星级小组，一星级班级以上星级，期末学校给家长发喜报。

5、              荣获学校五星级以上的学生可获得“学校星级形象大使”，并可获得奖学金。该生家长授予“优秀家长”称号。

6、              荣获一星级以上的学生和单项学生，将照片贴在学校平星台上。

7、              在学校的日常管理中，学生如有严重违反校规、校纪，取消星级学生，星级小组，星级班级称号，在评星台中去掉。

8、              班级，学校设平行展示台，展示班级学生每周得星情况。

七、上级评选：每学年末评选灯塔市星级学生，星级班级。评选办法另定。

第二篇：关于小学数学反思教学模式的探讨