三年级上册美术《流动的触笔》教学反思

（ 2014-2015学年度第一学期）

保亭二小 王春南

通过学习，学生基本掌握了用线描画生活用品的方法和步骤，知道几种基本形体。通过欣赏书中的作品,让学生有个感性认识，了解线描是什么形式的，也重点指导学生观察物品，是什么形体或和什么形体相似，并从各个角度观察，选取合适的角度表现，让学生知道用线要流畅生动，表现物品特征和立体感。

但在课堂上给学生说的时间不多，引导不够，如指名学生描述生活用品后可以让学生同桌互说自己喜欢的生活用品，让每个学生都有机会锻炼自己的记忆能力和语言表达能力。还有欣赏书中的线描作品时要让学生仔细观察，并说说线的特征，用徒手画线的线描作业和用尺画线的作业比较，加深印象，而我是在发现有学生用尺后才比较的。 教学本课，我激励学生选用本人喜好的颜色，进行创做。通过斗胆的想象取构想，用点，线，面表示形式创作一幅较有新意的画面。还激励学生打破常规的构想，展出学生作品，让学生按照本人想象取构想进行交换。

课后拓展积极指点学生试探宇宙的奇妙，拓展学生的学问面，并利用科技学问更好的培育学生发觉美，表示美的能力。

本课的绘画体例学生没用过，所以他们感应很无新颖感，也就能无乐趣去进修新课。少数学生不能很好的节制新的绘画技巧，还需课

后多操练，教师多指点。 以后要多指点学生通过简单的创意和制制感应感染美术当中的乐趣和成功的喜悦。

20xx年9月

王春南

第二篇：三年级普通美术公开课教学反思

一堂三年级普通美术公开课教学反思

三年级上册《图形联想》（第二课时）

一、本课教学过程简洁、流畅、清晰。由于学生发现的这些图形联想的例子都是自己熟悉或感兴趣的，所以学生参与积极。但是又因为是班主任授课，学生可能会有点拘束而造成课堂气氛不是太活跃。

二、在教学设计上，欣赏图形联想的作品，了解它的应用设计过程——总结图形联想的概念与方法——寻找生活中的图形联想例子，通过讨论、比较、分析很好的解决了本课的教学重点，从学生的课堂反应来看，学生能从容地总结图形联想的方法并能找出一些应用的案例。

三、由于学生很好地理解图形联想的方法，学生都能轻松地为自己设计一个吉祥物，作业表现比较出色，能基本表现自己的特点，虽然在设计形式上有些稚嫩，但都非常真实、有趣。有些同学还争先恐后地想把自己的想法告诉给大家听。

四、几点改进的地方：1.学生进行作业自评时，可以将作业在投影仪上进行展示，鼓励别的同学进行评价；2.在学生进行设计指导时，根据不同学生的程度，对设计进行指导，由于是第二堂课，创作的时间比较充裕，所以可以多改变下评价方式，让本堂课变得更生动点。

五、经过这堂课的教学，我觉得农村的孩子对本土的文化了解得还不够，这需要老师多多的提点和讲解，让农村的孩子也能更多的了解自己家长的特色建筑和文化。

三年级上册《图形联想》教案

第二课时

一.教学设计：

（一）教学目标：

1．源于学生的生活、学习体验，寻找生活中的图形联想，通过图形联想的作品欣赏分析，了解图形联想在设计及生活中的应用，理解解图形联想的方法，拓展学生的思考方式。

2．将所学的知识技能应用于生活、应用于自己的设计，即为自己设计一个吉祥

物。

（二）教学重点：通过图形联想作品的欣赏，开阔学生的思维空间，进行图形联想的创造，

将所学的知识应用于生活。

教学难点：在设计过程中图形的概括变形表现。

（三）教学准备：

师：课件及相关资料。

生：彩色水笔、彩纸若干

（四）教学过程：

1.回顾上一课的图形变形--杯子的变化，导入课题

2．2008北京奥运会吉祥物介绍，深入学习内容。

（1）老师介绍相关情况。

（2）问：A．你知道他们的名字吗？

B．这五个福娃的造型分别跟什么图形有关？这些图形在这里有什么含义？

（3）教师作相关小结，出示课题：图形联想。

3．图形联想作品欣赏，了解图形联想应用设计过程。

（1）绍兴大剧院

A．你知道这个建筑的名称吗?

B．你认为它的造型来自什么联想?

C．介绍绍兴大剧院

（2）“鸟巢”（2008北京奥运会主体育场）

A．你认为这个体育场像什么？

B．简介“鸟巢”体育场。？

（3）水立方

总结图形联想的概念与方法。

4．欣赏之后，讨论两个问题：

A．这些图形联想来自哪些方面？（生活、自然、图形本身）

B．什么是图形联想呢？

新的图形（或事物）

（有相同或相似的特征）

C.出示一支铅笔(创造练习)

竖着放你看到了什么?横着呢?扭曲了,你又看到了什么?学生进行想象,然后请同学上台来画

一画.

5．寻找生活中图形联想的应用。

（1）讨论：在生活中，你有没有发现图形联想的例子呢？在我们的周围找一找。

（2）一组生活中的图形联想设计欣赏。

说说你认为它们是怎样进行图形联想的？

6．作业

作业要求：根据自己的特点，为自己设计一个吉祥物

友情提示：图形的联想可以来自你的梦想、爱好、姓名、生肖、星座、特长、喜欢的动植物......

7．作业展示，介绍自己的设计。

（1）谈谈你要表达什么。

（2）谈谈你的设计灵感。（你是怎样进行图形联想的）

（3）其他同学的意见。

8．总结课堂。