教学反思 2011.11

中班语言《猜猜我有多爱你》教学反思

宜兴市实验小学附属幼儿园 余赛花

本次活动的主要目的是理解故事内容，感受被爱的幸福，并通过身体动作和语言来表现对妈妈的爱有那么多。

幼儿的思维是以形象思维为主，在教学中我运用多媒体课件先让幼儿从视觉上感知小兔和兔妈妈之间的爱，而且吸引了幼儿的注意，激发了幼儿学习的积极性，为本次活动的开展起到了积极的作用。

在活动开始我运用提问的方法引出故事的题目，激发幼儿的兴趣，请幼儿找出题目中的“爱”字，同时引起幼儿的关注，说出故事中讲的是谁和谁的故事？让幼儿对故事中的主要人物有初步的印象。接下来我采用分段讲述故事的方法，让幼儿观察小兔子和兔妈妈相互表示“爱”的动作。并让幼儿学小兔子把手张开，张到无法再张开、把手举高、学小兔跳的动作表示对妈妈的爱，还学说小兔子对妈妈说爱的话，活跃了活动的气氛，打破了以往只让幼儿安安静静坐着听讲，而忽视幼儿好动的特点，提高了幼儿参与活动的积极性。此外，我没有忽视对幼儿的鼓励，当幼儿说到精彩之处，我都及时地加以鼓励、表扬。

在拓展幼儿知识的部分我以启发性的语言引导幼儿思考，利用ppt图片星星、大海、房子、围巾等鼓励幼儿选择图片中一副，像小兔子那样说出对妈妈的爱。如，星星有多亮我就多爱你、围巾有多长我就多爱你??在这个部分我还穿插了幼儿和妈妈的互动，帮助幼儿在活动中学到的“xx有多x我就有多爱你”这句话得到巩固，让幼儿在小兔子对妈妈爱的渲染下产生的爱得以表现出来，使整个活动达到了高潮。在活动结束部分我鼓励幼儿回家后把自己心中的爱传达给其他自己爱着的人。

这次活动的教学效果自我感觉比较好，课后我回顾一下我疏忽了一个问题，就是小兔子为什么要把手张开，张到无法再张开？加深幼儿对小兔子对妈妈的爱的理解。当我在逐层深入的引领孩子们大胆地讲述与表现时。我没有用“爱要说出来，表示出来，这样别人也会爱上你的。”鼓励与支持幼儿的情感表现。

第二篇：语言活动《猜猜我有多爱你》

活动名称：语言活动《猜猜我有多爱你》

活动目标： 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2.用动作和语言大胆地表达自己对妈妈的爱。

3、学习句式“XX有多XX，我就有多爱你”。

活动准备：

物质准备：多媒体课件《猜猜我有多爱你》、背景音乐、 图片（糖果、桥、大海等）

活动过程： 一、谈话导入

1、你爱谁？你是用什么办法让他们知道你很爱他们？

2．分享爱的故事《猜猜我有多爱你》。

二、阅读图书（PPT）

1.封面欣赏

（1）这是谁和谁的爱的故事？（小兔子和兔妈妈）

（2）小兔子和兔妈妈到底发生什么爱的故事了，我们一起看一看。

2．分段欣赏，引导幼儿理解故事中的有关“爱”的动作、语言

（1）用张开手臂表示爱，学说“我爱你有这么多”。

小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱呀？它怎么说的？

（2）用举手、跳跃表示爱。学说“我爱你一直到我的手指头；我跳得有多高，我就有多爱你”。

小兔子又用了什么方法表示对妈妈爱？它是怎么说的？

（3）用眼前的景色表示爱，学说“XX有多X，我就有多爱你”。 ①小兔子用看到的东西来表示对妈妈的爱。（小路有多长，我就有多爱你。） ②小兔子还会用什么表示对妈妈的爱。（??有多??，我就有多爱你）

3、讲完故事结尾。

4、完整欣赏，让幼儿完整地领略大兔子和小兔子的爱。

三、结合图片，让幼儿表达对妈妈的爱。

引导幼儿大胆结合图片，用语言、动作（??有多??，我就有多爱你）表达对妈妈的爱。

活动延伸：

1、故事投放在语言区中，幼儿仿编，将中间 “?有多?，我就有多爱你”的表达方式换成自己的想象。

2、对你最爱的人边说边做相应的动作：??有多??，我就有多爱你。