微课反思
it用于强调句式
太和中学：袁晓娟
首先我对强调句进行概述，让学生对此概念有个初步的了解。同时列出强调句式的结构，让学生很直观的看到强调句式的特点。然后，我讲到it在强调句中的应用：(1)、强调主语；（2）、强调宾语；（3）、强调状语。这样一一列出强调句式所强调的成分，让学生从细节上了解强调句式。并通过对强调句的汉语翻译，让学生体会到了强调句的特点以及对句子成分强调的重要性。接着，我又讲到如何判断强调句式。并举出反面的例子，让学生在做题时提高判断强调句式的警惕性。而后，我讲到了it强调结构的疑问句，即一般疑问句和特殊疑问句。通过对强调句一般疑问句和特殊疑问句讲解，让学生通过类比的方式，把握强调句疑问句的特点。 最后，我讲到用这一强调句型时，还要注意以下几点:
(1)强调时间、地点、原因或方式状语时，要用that,不能用when, where, why或how。让学生再次加深对强调句It is/was...that结构的理解。
(2)强调句型一般只用that，但被强调的是人时，且做主语，可用who取代that；被强调的是人且作宾语时，也可用whom代替that/who。让学生扩大了对强调句It is/was...that结构的理解，再次强调that功能很多，人物均可；who既可以作主
语，也可以作宾语；whom只作宾语。
(3)如果强调的是主语时，that或who之后的谓语的人称和数要与被强调的主语保持一致。主谓一致在语法填空和改错题中是常考点，所以在强调句式中要让学生特别注意这一考点。
(4)强调句型中的it不能更换为其他代词；is/was数的形式不受被强调部分单复数的影响。让学生打破常规思维，再次让学生铭刻强调句式的结构：It is/was...that... 。
(5)使用这一强调句型时，需注意否定转移。由于not已经前移，that 后只能用肯定形式。在强调句式中，若有否定词not，通常把否定词not提前，这是加强强调句式意义的体现。所以，that之后只能用肯定形式。
(6)强调句型的时态要依原句的时态而定，即原句为过去的某种时态，强调句中就用 was ；原句为现在或将来的某种时态，强调句中就用 is。通过对时态的强调，这就提醒学生要注意原句中谓语动词的时态。
最后，通过练习，让学生及时巩固所学的知识。鉴于微课的时间有限，我会在课后让学生从不同角度做更多练习，让学生真正理解其句式，起到活学活用的功效。
第二篇：《法定继承》微课反思
