主题四《我的动物朋友》主题反思
动物,是人类的朋友,是自然生态系统的重要组成部分.是大自然赋予人类的宝贵自然资源。动物,有天上飞的,有地上跑的,有水里游得,还草里蹦的,千姿百态。这些动物都是大自然中的精灵,让我们的地球家园变得生机勃勃、趣味盎然,也让多少好奇的儿童为动物神往与痴迷。今天,我们交流的主题《我的动物朋友》从三个方面展开:《我的动物客人》、《狮子王》、《牛伯伯你好》。
第一个小主题是《我的动物客人》,让幼儿知道动物是人类的朋友,知道要关心动物爱护动物,并且了解动物的基本外形特征和生活习性。《我能带一位朋友吗》、《我喜欢的动物朋友》等语言活动让幼儿交流动物朋友的趣事,畅谈自己与动物朋友之间的故事。《请谁来帮忙》、《小狗本领大》等活动让幼儿认识动物朋友的神奇的本领,还有《海底世界》、《蛋宝宝找妈妈》、《动物是我们的朋友》等活动让幼儿通过有趣、生动的动物故事联系实际生活,拉近动物与小朋友之间的距离,间接丰富了幼儿的常识。
第二个小主题是《狮子王》,狮子是百兽之王,我们带领小朋友通过视频、图片、故事等各种方法,了解有关狮子的各种特点。《狮王拔牙》、《胆小师特鲁鲁》等幽默的故事,让小朋友们在活动中笑声不断,感受语言活动的乐趣,让孩子们从另外一个角度喜欢有趣又胆小的狮子。《我为狮子做发型》、《狮子美发屋》等活动让小朋友先通过观察生活中的各种造型,从中寻找灵感让小朋友亲自为狮子设计美丽的发型,结果是千姿百态、各种形象。《小猫和狮子》《狮子王进行曲》等活动让孩子通过音乐感受、想象狮子英勇威武的神态,并通过身体动作来表现。《特别的狮子》、《舞狮真热闹》等活动让小朋友感受狮子和人类生活的密切关系。
第三个小主题是《牛伯伯你好》,《可口的奶制品》这个活动能从生活出发,让幼儿收集身边的各种奶制品的外包装材料,从中了解奶制品及其丰富的营养,再从孩子们的兴趣出发,模仿各种奶制品的广告,提高幼儿的语言表达能力与表现能力。《爱劳动的黄牛和水牛》让幼儿通过视频认识勤勤恳恳的老黄牛、水牛,激发幼儿喜爱牛的情感。当然,我们幼儿园的小朋友因为地理位置的关系,能在自己的生活中看牛耕地,感受牛劳动的艰辛,并能更加深切的体会劳动是光荣,珍爱动物的情感。
这么多有趣、精彩的活动,不断得丰富幼儿的经验,提高幼儿的认知与能力。但是,既然是《我的动物朋友》这主题,孩子们接触到的都是视频、图片和故事等,似乎还缺少了和动物之间的直接经验。我想,我们在展开主题活动时,可不可以让小朋友带一些小动物来幼儿园,为了不让孩子们滥养滥味,让值日生饲养,培养孩子的爱心和责任感。让孩子在课间观察动物的各种动作,模仿他们可爱的形象,提高幼儿的观察能力。也让孩子们和动物朋友一起游戏、玩耍,增进小朋友和动物之间的情感等等。让小动物真正走进孩子的生活,走进孩子的心灵,成为孩子美妙的童年记忆。
主题墙照片:
主题名称:我的动物朋友
主题时间:20xx年11月17日——20xx年12月5日 主题分为:1、我的动物朋友 2、狮子 3、牛
主题四《我的动物朋友》区域计划
智慧屋(益智区)
创意乐园(美工区)
童话乐园(语言区)
建构区
主题四
主题名称:我的动物朋友 主题时间:
20xx年11月17日—20xx年12月 日5
第二篇:11月份主题反思
江南双语幼儿园20xx年第一学期
11月份颜色躲猫猫主题小结 小三班
《颜色躲猫猫》颜色是儿童每天都看到的东西,颜色存在于每一个认得生活中,在阳光洒向玻璃窗的时候,我们透过阳光看到各种鲜艳的颜色,让我们如同置身于美丽的童话世界;当阴雨绵绵的时候,我们穿越雨帘看到各种湿润的颜色,颜色把我们带到了清新幽静的情景之中。颜色每天和我们在一起,颜色也常常变化莫测,颜色像玩躲猫猫的孩子。总是给我们带来惊喜!
如何培养幼儿的情感目标? 在“颜色躲猫猫”主题 活动中,我们利用各种资源和元素,结合小班幼儿的年龄特点,重在培养幼儿的情感目标,我们鼓励幼儿探索周围事物的颜色、体验色彩表化的奇妙、参与色彩游戏并体验游戏的乐趣。如何提高幼儿及家长参与活动的积极性? 在活动中,部分操作性的活动对小班的幼儿来说,操作较困难,我们通过了分组活动、亲自活动的多种形式,力求让孩子都参与到活动中来,从而激发幼儿参与活动的积极性,体验活动带来的成功和喜悦! 展示挂图《美丽的颜色》,请幼儿找一找,颜色住在哪些地方。 “这是什么啊?它们有哪些颜色?这些颜色在哪里?你喜欢什么颜色?”延伸:带领孩子出去继续寻找,注意安全。 “我们到外面去找找哪些地方还有漂亮的颜色,好不好?” 活动反思:游戏是孩子们最喜欢的活动。孩子们的积极性较高,都愿意投入到 活动中来;他们已经认识了一些颜色,但不能很快地找到并说出颜色在哪里。小班年龄的孩子语言能力发展较弱,缺乏相应的语言技能,我们可在日
常活动、教育活动等活动中加强口语表达能力的培养,让孩子想说、敢说、会说。我们积极利用活动室内的环境因素和家长资源,鼓励幼儿及家长共同收集各式各样的动物玩具,丰富活动的游戏材料。同时,我们还带孩子到室外,到幼儿园这个大场地中来,继续寻找颜色。在延伸活动中,我们利用幼儿园的环境,和孩子一起走进大自然,亲近大自然,接触大自然;让孩子们在快乐中学习,在快乐中成长!