小班：小乌龟上幼儿园（语言、社会） 活动目标：

1、理解故事内容，体验小乌龟第一天入园的心理变化。

2、愿意和新朋友一起玩，喜欢上幼儿园。

活动准备：

1、桌面教具，设置成动物幼儿园的样子。

2、角色指偶一套。

3、挂图《小乌龟上幼儿园》。

4、语言磁带或CD。

活动过程：

一、活动导入。

1、教师讲述故事。

——教师：今天是小乌龟第一天上幼儿园。（出示缩在龟壳里的乌龟图片。） ——教师：咦？小乌龟怎么了？（请幼儿学一学。）

——教师：他为什么要缩在他的硬壳壳里呢？（幼儿自由猜测。） ——教师：原来在幼儿园里，小乌龟谁都不认识，所以他有点害怕。 ——教师：谁来安慰下小乌龟？

二、欣赏故事前半段。

1、教师操作指偶，讲述故事至“两只小鸡”这一段。

——教师：我们一起来听一听，小乌龟第一天上幼儿园都遇到了哪些事情？

2、听完后讨论。

——教师：小乌龟遇到了谁？（根据幼儿的讲述，教师逐一出示小青蛙、小鸭子、小鸡的图片。）

——教师：小乌龟缩在硬壳里，小青蛙认识他吗？小青蛙是怎么说的？（引导幼儿用疑问的口气学说。）小青蛙爬上了乌龟壳，干什么了？

——教师：小鸭子认出小乌龟了吗？小鸭子是怎么说的？他把小乌龟当成了什么？

——教师：小鸡见到小乌龟，是怎么说的？他做了些什么？ ——教师：如果你是这只小乌龟，你会怎样做？

——教师：你觉得小乌龟应该怎样做？

三、欣赏故事后半段。

1、教师：我们一起来听听，小乌龟后来怎么了？（教师讲述故事至结尾。）

2、教师：小乌龟找到朋友了吗？他们在一起玩了什么游戏？小乌龟开心吗？

3、教师小结：找到朋友真开心。

四、完整欣赏故事。

1、教师结合挂图完整讲述故事。

2、师幼一起听音乐完整讲述故事。

——教师：你们在幼儿园里找到朋友了吗？有朋友开心吗？赶紧找到你的好朋友，一起来唱个歌跳个舞吧！师幼一起听音乐自由舞蹈。

活动延伸：

1、引导幼儿思考：如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢？（如：跟他说我们一起玩，请老师抱抱，大家一起安慰他......）

2、在小组活动时间或分享时间观看幼儿用书中的《小乌龟上幼儿园》，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。

3、爬爬游戏：小乌龟回家。

幼儿双手双膝着地，听口令向指定方向爬。

20xx年7月10日

第二篇：小乌龟开心上幼儿园.(中班语言教案)

小乌龟开心上幼儿园（中班语言教案）

活动目标：

1、学习适应集体生活，获得听故事的乐趣。

2、认识新朋友，学习和新朋友一起玩。

活动准备：故事：《小乌龟上幼儿园》

活动过程：

第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班照一张相为上幼儿园留下美好的纪念。

教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，和幼儿讨论：

――小乌龟遇到谁了?

――如果你是小乌龟，你会怎么办?

请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢?(如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……)

请幼儿在区域自由玩耍，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。

能说出帮助同伴的方法。

能和朋友一起玩。

故事：小乌龟上幼儿园

今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人，小乌龟一个都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。

小青蛙走过来。“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下，太好玩了!

小鸭子走过来。“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声唱歌，太好玩了!

两只小鸡走过来。“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画，还在上面挖蚯蚓，太好玩了!

小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳：“啊!他会动，还会说话呀!”

小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!

故事：

小乌龟海底探险 小乌龟乘坐潜水艇来到了茫茫的大海里。聪明的海豚为他做向导。海豚对小乌龟说：“今天，我要让你认识一下大海里神奇、有趣的小动物们。播放视频材料，介绍海底生物……