“小乌龟上幼儿园”教案
学习任务分析
? 教学重点:愿意倾听故事,理解故事内容,明白小乌龟为什么不再害怕上幼 儿园。
? 教学难点:让幼儿懂得关心。帮助他人。能大胆的表达自己的想法。
? 学习者分析:学习者是幼儿园小班的学生。新到幼儿园上学不会交朋友,不
敢交朋友的。让他们通过故事来鼓励他们交朋友。
? 教学目标:
1.愿意倾听故事,体会听故事的乐趣
2.体会和新朋友一起玩的快乐。
? 教学准备:
1.故事时间。
2、故事大书。
3.小乌龟毛绒玩具。
4.小动物手偶。
教学过程设计:
? 导入:一,出示道具引出课题,激发幼儿兴趣。
师:“小朋友们,早上好!讲故事的时间到了。今天,老师给小朋友带来了
一位新朋友。请小朋友猜猜它是谁?请小朋友蒙上眼睛。”
教师出示小乌龟手偶。“今天股市的小主人就是这只小乌龟了。”秋天到了,
动物幼儿园开学了,小乌龟也到了上幼儿园的年龄。我们故事的名字就叫
《小乌龟上幼儿园》。“
? 新课教学:
一.情景表演,讲述故事
教师用手偶,边表演边讲述故事。
这个环节我提出了一下问题:
1.小乌龟师第几天上幼儿园?
2.幼儿园里的人小乌龟都认识吗?
3.谁来了?它做了什么?引导幼儿讲述故事。
二,教师出示故事大书,引导幼儿讲述故事
1. 请幼儿观察画面,有教师引导幼儿讲述故事内容。
这一部分我注重揭示思想内涵,进行情感教育,我将它贯穿到整个故事情
节当中。幼儿边观察讲故事的同时,我还运用提问法,引导幼儿去发现本
质:小鸡、小鸭和小乌龟背上做游戏的?
2. 帮助小乌龟
这一部分,我采用体验法让幼儿自己去体会、关心和帮助他人的快乐。
教师出示小乌龟毛绒玩具,先请幼儿说一说,小乌龟在幼儿园里非常害怕
他哭了起来,我们应该怎么帮助他?
引导并请幼儿抱抱亲亲小乌龟,拉拉他的小手并和他做好朋友等。
? 小结:
1.小乌龟在幼儿园哭了,我们应该怎么帮助他?
2.我们遇到小朋友有困难要如何帮助关心别人? ? 作业:
1.除了以上讲到的方法,还有什么方法可以帮助小乌龟呢
第二篇:教案:小乌龟找家
中班语言活动:小乌龟找家
一:活动名称:中班语言活动:小乌龟找家
二:活动目标:
1:培养幼儿热爱大自然,热爱自己家的情感。
2:培养幼儿的语言表达能力
3:引导幼儿理解故事,知道小动物的家在哪,能说出故事里的对话。 重点:幼儿学会理解,故事。
难点:培养幼儿对家的热爱。对集体的热爱。
三:活动准备:准备课件
四:活动过程:
(一)开始 以谈话的方式导入活动
出示图片 小蜜蜂,大狮子,海豚 提问幼儿他们的家都在哪? 引出本次活动 小乌龟找不到家了,你们知道在哪吗?
(二)基本 引导幼儿学习故事
1:看课件讲故事
提问:故事名称,都有谁?他们帮助小乌龟找到家了吗? 2:听第二遍故事
提问:小乌龟找家时问过哪些小动物?它们是怎样回答的? 小乌龟找到家了吗?哪个地方是它的家?它怎样做才能进到家里? 小乌龟在家里感到怎么样?
引导幼儿用故事中的语言回答
3:组织幼儿学说故事中的对话。
教师讲述故事 幼儿扮演小乌龟,小鱼,小蚯蚓,小鸟
教师表示旁白与小蜗牛
(三)结束 培养对家的热爱
小乌龟既然喜欢家他的家,那小朋友的家在哪里?你喜欢你的家吗?为什么?除了自己的家,你还有哪个家呢?
总结:我们都要爱自己的家,家会带给人幸福温暖的感觉,不仅要爱家,还要热爱幼儿园,爱我们的班级 让我们一起进步,一起开心的成长。
沙滩上一只小乌龟出现了,它东瞧瞧西看看,外面的世界真大,可我的家在哪儿呢?
小乌龟爬呀爬,爬到小河边,看见许多小鱼在河里游来游去,就问:"小鱼,小鱼,你们知道我的家在哪儿吗?"对不起,小乌龟,我们不知道,我的家是小河我们在河里真快乐.
小乌龟又往前爬去,看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来,就问:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快乐."
小乌龟继续往前爬,看见几只小鸟在树上玩耍,就问:“小鸟,小鸟,你知道我的家在哪儿吗?”“对不起,小乌龟,我不知道,我们的家是大树,在树上休息、唱歌真快乐!”
小乌龟继续走着,看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行,就问:"小蜗牛,小蜗牛,你知道我的家在哪儿吗?"小蜗牛说:"小乌龟,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小乌龟转过头来瞧桥自己的背,笑了:"谢谢你,我找到自己的家了."
小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快乐!"