《摇篮曲》课后反思
这节课上的不是很理想，学生对摇篮曲既不好奇，也不感兴趣，而且对于变声期的他们音域较宽，我认为自己已经做了充分的思想准备及教学准备。课前大量搜集资料，做到图文并茂以引起学生的学习兴趣。但是还是调动不起来。 教学环节之间的衔接很流畅自然，这是一首曲调优美流畅，易学易懂的歌曲，后来我用了小学生的演讲《妈妈的爱》调动学生，演讲中的词语妈妈为孩子做的买一件事我们的妈妈也为我们做过，我们可不可以把对妈妈的这份爱融入到这首歌的演唱中来，鼓励学生努力跟唱，效果还很好。
要想下几个班上好这节课，经我反思我认为加一个环节，可能会更好，以“妈妈我想对你说”为话题讲述一件认为妈妈爱自己的事件，与大家分享会加深学生的情感融入。
勃拉姆斯《摇篮曲》课后反思
一：由于学生年龄的缘故，对摇篮曲既不好奇，也不感兴趣，教师要有充分的思想准备。课前需大量搜集资料，做到图文并茂以引起学生的学习兴趣。
二：教学环节之间的衔接要流畅自然，教师的语言要准确、精炼，赋予情感，必须熟练使用课件。
三：《摇篮曲》曲调优美流畅，易学易懂，可鼓励学生努力跟唱，效果很好。
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歌曲唱给妈妈的摇篮曲教学设计课题人音版第五册第五课歌曲唱给妈妈的摇篮曲课型唱歌综合课年级三年级课时一课时教学目标一通过欣赏摇篮曲让学生感受摇篮曲的音乐风格感受夜晚的宁静感受妈妈给予孩子的呵护二学生能运用轻柔的声...
音乐第七册唱歌唱给妈妈的摇篮曲课例河北省宁晋县华英双语学校武炜佳课前分析音乐教育的本质是审美教育现代音乐教育的理念强调学生的学强调了以学生的发展为本而长期以来音乐课学生在教师的聆听模唱跟唱教学模式下对音乐的感悟...
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