亿婴天使听课记录与反思

11月13日上午，我们一行五个人终于来到了期盼已久的亿婴天使早教中心观摩听课。对于我们来说这是一次极其珍贵的机会。

快到九点的时候我们到了亿婴天使。在电梯开启的那一刹那就看到一个布置非常温馨的环境。看到我们，里面的老师很热心的帮我们找鞋套。在签完到之后，由于一些家长和孩子还没有到，我们先参观了一下。亿婴天使总体的布置是以淡色调为主，在前台的旁边有阅读区，玩具区，在另一间教室里面有设有一些稍大型玩具的活动区。我们去的时候孩子并不多，只有一个孩子在玩。在简单参观了一下之后，9点05分开始上课了。我们听的是一节音乐律动课，班上一共有四个两岁左右宝宝和他们的家长。

一、 课程记录

（1） 开始本节课。老师是以一段音乐加舞蹈的形式来导入的，老师

在教室里矩形线的一侧做着舞蹈动作，宝宝们和妈妈们在另一侧跳。然后，老师，宝宝和妈妈都坐下来。老师开始欢迎每位小朋友：“名字名字，你叫什么名字？”老师把手伸向一位叫洋洋的小男孩。“大声说出你的名字。”老师又补充道。“我叫洋洋。”“洋洋，洋洋宝贝，上午好，欢迎欢迎！” ??接下来，老师以同样的方式欢迎了每位小朋友。

（2） 复习上节课学的内容。“上节课我们去了水族馆，见到了好多小

动物，你还记得都有什么小动物吗？”老师问道。宝宝们没有回答，有的妈妈在旁边提醒自己的宝宝。老师做出一个小鱼游

泳的动作，“是不是有小鱼啊？”老师提醒道。接着老师用手捧在自己的脸下面，“还有像花一样的海葵。”“想一想还有什么？”老师又问道。宝宝们似乎都还没有想法。“那，嗨呦~~嗨呦~~的是什么？”老师胳膊挥着。其中一个小朋友答道：“小乌龟。”老师对该小朋友的回答给予表扬。“水族馆里还有许多小动物，有许多脚的章鱼，还有张着大嘴吃小鱼的大鲨鱼??”

（3） 进行教学。“下面就让我们骑上自己的小马去水族馆吧！”老师

放一首关于小马的音乐，老师做小马奔跑的示范动作，妈妈们带着宝宝一起跟着老师做动作。（动作做完之后，宝宝和妈妈都坐了下来）来到了水族馆，“我们又见到了好多小动物，小鱼，小乌龟，大鲨鱼，像花一样的海葵。”老师引导。“小脚小脚踏起来!”老师放水族馆的音乐，妈妈们和宝宝们沿矩形线转圈在老师的引导下跟着节拍做各种表现小动物的动作。

“休息一会。”宝宝和妈妈们很短暂的休息了一下。“早上

了，我们起床了。起床之后我们要干什么？”老师问。妈妈们都在旁边提醒自己的孩子，“洗脸呀，刷牙啊。”老师边做着洗脸的动作边说“起床之后洗洗脸。”让小朋友们跟着自己做动作。然后又做了刷牙、漱口的动作。“起床之后，听到厨房传来了一阵阵的声音，听一听，这是什么声音？”老师放切菜的滋啦滋啦声，然后和妈妈宝宝们一起做切菜的动作。接下来，老师又依次放了搅汤的声音、吹汤的声音，并和宝宝们做了相应的动作。

然后老师发放能发出小马奔跑时哒哒声音的道具。老师放

那首关于小马的音乐，宝宝们和妈妈们再次沿着矩形线边跑边按节奏拍打手中的“小马蹄”。活动了几圈之后，老师让宝宝们把道具还给老师，并说出咒语：“bang bang”。老师再次说“小脚小脚踏起来。”，并调动起幼儿来。“你们现在都是小鱼，我是一条大鲨鱼，看谁跑的快不让我抓到。”宝宝和妈妈再次沿着矩形线活动。

接下来老师放轻音乐，说“休息一会”。妈妈们和宝宝们

坐在自己的位置。“下面由宝贝哄妈妈睡觉。”老师根据小朋友们的表现又说：“拍拍妈妈的手。”过后，老师让大家围成一个圆圈，拿出音砖和音锤。老师示范敲大大音和小小音之后，让每个幼儿分别敲一下大大音和小小音。把音砖按“咒语”放回去之后，老师又引导幼儿做手指游戏。让手指抖一抖，然后做洗手的动作。

（4）结束本节课。“小脚小脚踏起来。”老师和妈妈宝宝们随着音乐

一起学泰迪熊左右摇摆，转圈圈。最后在亿婴天使的主题曲天使之歌的歌声中跳舞，下课。在下课之后，每个宝宝去老师那领了一个笑脸，并和老师拥抱，再见。

二、优点与可取之处

（1）该早教中心的整体布局给人以很温馨的感觉。其整体颜色色调

以淡色调为主，明朗干净；其中也不乏其他各种颜色的装饰，给这一阶段的幼儿以颜色视觉上的刺激。此外教室地面与低一

点的墙壁都用较软的材质包了起来，摸上去、踩上去软软的，在一定程度上保证了幼儿的安全。每间教室里面放了幼儿使用的小马桶，很好的照顾到了较小幼儿。

（2）玩具区、阅读区、活动区的创设方便了幼儿的阅读，玩耍与活

动，可以让幼儿在课外有了更多的学习活动的机会，而且也给家长与孩子在家以外的地方的亲密交流创造了环境，以及可以让家长们在孩子们玩的空隙有一个相互交流的机会。

（3）整节课课堂气氛很活跃，与幼儿园教学中的课堂气氛相比，更

加的有生气。课堂的节奏把握的也很好，有张有弛。教学内容安排的也十分丰富而充实，使幼儿在感受音乐律动的同时，也得到了身体上的锻炼，促进其小肌肉的发展。

（4）老师始终微笑着，传递了一种亲和力，给人一种活泼，亲切的

感觉，这就拉近了幼儿与老师之间的距离，减少了幼儿与老师之间的陌生感，更有利于课程的开展。

三、问题与需改进之处

（1）本节课一共持续了五十分钟。课程持续的时间是否有点过长了

呢？在上课的过程中，有好几次，其中一个叫倩倩的小女孩都到处乱跑，偶尔会表现出一种焦虑与烦躁的情绪。到后来其他的小朋友注意力也不能很好的集中到老师所讲的内容之上。孩子越小注意力集中的时间越短，对于年龄较小的宝宝就要相应的缩短其上课的时间。

（2）课程内容很丰富，但没有用一根主线贯穿其中，不免显得有点

杂乱。譬如说，在敲音砖与手指游戏的环节可以与去水族馆找小动物游戏联系起来。孩子们每人扮演一种他自己喜欢的小动物，与小动物一起开场音乐会，和小动物们一起参加比赛，比赛的内容可以就是与手指游戏相关的，我想这不仅兼顾了课程内容，也在一定程度上增加了趣味性，更好的吸引孩子们的注意力。

（3）课堂形式较于拘泥于传统的教学方式之中，早教形式仅仅局限

于我国现有大班额的幼儿园课程模式之中，没有很好的利用班内幼儿较少，师幼比较低的优势。应该可以很好的利用小班教学，照顾到每个幼儿的发展，为每个幼儿定制一套适合该幼儿发展的个性化发展方案，真正地做到因材施教。

（4）在早教中心上课与孩子们亲切互动的基本都是妈妈。开始的时

候我以为爸爸们都没有来呢，可是在听完课休息的时候，看到好几个小朋友的爸爸。我不知道为什么爸爸没有参与到与孩子的上课互动中。我想，为了幼儿的全面的发展，很需要幼儿与父亲之间的亲密交往，游戏与互动。早教中心可以充分利用家长资源，开设有关幼儿全面发展的父母培训的相关课程，可以家长树立一个正确的育儿观念，让早教开发不仅仅局限于课堂短短的几十分钟，而是在家长的参与下渗入到幼儿生活的方方面面。

（5）早教中心的每间教室都配有一套小音箱，也许有一套视频播放

设备会更好。这样不仅在听觉上给予幼儿一定的刺激，也让幼

儿在视觉上得到发展。此外，也可以在某些向阳的地方设置植物区，从小就激发孩子们亲近自然，探索自然的好奇心，培养探究的兴趣与习惯。

在亿婴天使的时间转眼就过去了，我们将近中午的时候从亿婴天使回学校。在亿婴天使的时间虽然很短暂，但是却是让我们深入到实际的教学环境中观摩感受了一次，感觉收获挺大的。希望以后会有更多的观摩实习的机会。

第二篇：测量听课记录及反思

听课记录——测量

李丽

课堂情况记录

1、一上课就先让学生坐好才开始讲课，学生都很守纪律

2、用投影机讲评练习

3、复习内容：单位换算

4、“举手了没有？”（老师要求学生举手了才可以回答问题）

5、“一个坐好了，两个坐好了。”（用表扬其他学生来让全班学生坐好）

6、老师引导学生填单位：千米 米 分米 厘米 毫米

7、老师用投影机讲评，没有发回练习册，全部学生都一齐看屏幕（语文讲评时是发回练习册再讲评的，有何不同？）

8、讲评完后，再布置练习继续做

9、做练习过程中发现大部分学生有做错的，老师立刻叫停，然后在全班上一起解释、讲评（学生有不懂的可问老师）（老师巡堂查看学生做的情况）

10、学生都很听话，课堂纪律很好（当有学生不认真时，老师会大声点名批评，连名带姓一起叫）（“只叫名字”与“全名一起叫”的区别）

11、课堂练习，早完成的交上去给老师批改

12、有学生出现病痛（例如流鼻血），找另一位学生马上陪他去学校卫生室，老师继续上课（卫生室学生都熟悉了）

课后反思与感想

1、小学的课堂一般都比较吵闹，这位周老师对课堂纪律要求很严格，她要求学生严格遵守：举手才能回答问题；老师没叫讲不能随便说话；老师讲课要认真听；学生静下来了老师才开始讲课；在这样严格的要求之下，这位周老师的课堂纪律很好。但我觉得有时候是否太严格了？

2、有时候学生没控制好自己，吵闹起来的时候，她会用“表扬其他做得好的学生来让其他学生全都做好”这种方式来管好课堂纪律，比较好！

3、做练习过程中，发现比较集中错的问题，老师及时在课堂上讲评、解决，这样处理很好