幼儿园一日活动常规要点_14435(11900字)

发表于:2020.11.23来自:www.fanwen118.com字数:11900 手机看范文

幼儿园一日活动常规要点

晨间活动

一、进园

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

幼儿园一日活动常规要点14435

(二)常见的问题及解决策略:

问题一 交接过程中的安全问题

解决策略:

1.要求进园较早的家长一定要将幼儿送至值班教师处,并进行相关登记。

2.早班教师一定要和值班教师做好交接工作。

问题二 保教人员闲聊或做与工作无关的事情

解决策略:

加强对保教人员的职业道德教育,通过管理、监督、检查、评比等多种形式增强保教人员的爱岗敬业精神和安全责任意识。

二、晨检

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

(二)常见的问题及解决策略:

问题一 晨检不够细致到位

解决策略:

1.保健员应提前准备好晨检相关物品,如:酒精棉球、体温表、压舌板、手电筒、笔和《服药登记单》等。

2.晨检内容包括:一摸,摸有无发热;二看,看口腔、皮肤、精神状态;三问,问饮食、睡眠及大小便情况;四查,查双手是否清洁及口袋有无不安全物品。

3.幼儿如需服药,请家长填好《服药登记单》,保健员保管好药物,严格按时按量喂药。

4.对在晨检开始之前入园的幼儿,值班教师要组织他们到保健员处进行晨检;对在晨检结束之后入园的幼儿,也要由保健员进行检查后方可进班,做到不漏检每一位幼儿。

5.班级保教人员进行二次晨检。

(1)发现幼儿情绪异常,应及时和家长沟通,了解相关情况,妥善处理,并做好记录。

(2)如果前一天幼儿在园或在家发生了特殊情况,教师应利-2-

幼儿园一日活动常规要点14435

用晨间接待的机会,与家长、幼儿简单交谈,并做好记录和处理。

(3)防止患有传染病或病情未好的幼儿进入班级。发现疑似传染病幼儿应在第一时间上报保健员及园领导,采取应急措施。

三、室内外活动

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

幼儿园一日活动常规要点14435

(二)常见的问题及解决策略:

问题一 晨间活动的内容与组织随意性大

解决策略:

1.教师提前查看计划并做好相应的准备。如:晨间开展哪些活动、需要哪些材料、如何组织并指导等。

2.保教人员应及时沟通当天晨间活动内容、注意事项等,共同配合开展晨间活动。

问题二 组织活动与接待家长不能合理兼顾

解决策略:

保教人员可与家长作简短,时间不宜过长,特别是在幼儿进园高峰期,与家长的交流更要简洁明了,以免影响活动的正常开展。如有特殊情况需要长时间沟通的,可在下午离园后或其他时

间进行。

问题三 缺乏有目的的指导,“放羊”式活动 解决策略:

仔细观察,适时介入。当幼儿很专注、很顺利地进行活动时,教师最好不要打扰,以免中断幼儿的思维、影响幼儿的活动。同时,教师要“眼观六路,耳听八方”,注意观察整个活动开展情况,顾及每位幼儿的活动情况,针对出现的问题,选择恰当的时机与幼儿一起探索、发现、讨论、解决问题。

盥洗、入厕、喝水活动

一、盥洗活动

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

幼儿园一日活动常规要点14435

(二)常见的问题及解决策略:

1.小班洗手活动常见的问题

(1)不会挽袖子。

(2)不会控制水流的大小。

(3)洗手方法不正确。

(4)洗手时不用香皂。

解决策略:

1.保教人员适当进行示范、帮助、提醒。

2.将洗手方法分解多次进行。还可与幼儿一起洗手,边说边做,让幼儿轻松地学习正确的洗手方法。

3.准备形状、颜色不同的香皂激发幼儿洗手的兴趣。香皂放臵要避免二次污染,装香皂的器具要定期消毒。

2.小班漱口活动常见的问题

(1)将漱口水咽入肚中。

(2)不愿意漱口。

(3)漱口方法不正确。

解决策略:

(1)为幼儿准备温开水漱口。

(2)通过各种活动帮助孩子知道漱口的重要性。

(3)发挥环境的教育作用,张贴正确洗手和漱口的图示。

3.中大班洗手、漱口活动常见的问题

(1)不认真洗手、漱口。

(2)洗手、漱口时有打闹、玩耍的现象。

解决策略:

(1)引导幼儿自己制定洗手和漱口的规则。

(2)引导幼儿学习自我管理,互相提醒。

(3)利用榜样示范。组织中、大班的幼儿教小班幼儿洗手、漱口,激励中、大班幼儿坚持正确洗手、漱口。

二、入厕活动

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

幼儿园一日活动常规要点14435

(二)常见的问题及解决策略:

1.小班常见的问题

(1)不敢小便、不会小便,尿裤子的现象时有发生。

(2)便后不会自己提裤子、擦屁股。

解决策略:

(1)参观熟悉厕所环境。带领刚入园幼儿参观、熟悉厕所-6-

环境,介绍男孩、女孩的入厕方式。

(2)保教人员细心照顾。每次幼儿入厕时保证有一名保教人员在旁看护,随时帮助有困难的幼儿。

(3)耐心引导,边帮边教。

2.中、大班常见的问题

(1)入厕时玩耍、打闹。

(2)便后整理衣服不到位。

解决策略:

(1)环境创设。可安装穿衣镜,或张贴正确提裤子的步骤示意图,让幼儿按图示提好裤子并对着镜子检查。

(2)组织幼儿制定“文明入厕公约”等。

(3)及时评价幼儿在入厕中的表现,并正确引导。

三、喝水活动

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

幼儿园一日活动常规要点14435

(二)常见的问题及解决策略

1.小班常见的问题

(1)不会使用口杯。

(2)不愿意喝白开水。

(3)水接得过多、过满。

(4)喝水时喜欢边喝边玩。

解决策略:

(1)通过示范、练习等方法引导幼儿学习正确使用口杯。对于个别不会用口杯和容易洒水的幼儿多加关注,进行个别指导。

(2)用喝水记录图激发幼儿喝水兴趣。

(3)通过示范、图示引导等方法让幼儿明确接水量。

(4)注意观察幼儿喝水的表现,并及时给予指导。

2.中、大班常见的问题

(1)主动喝水的意识不够。

(2)喝水时喜欢边喝边玩、边喝边聊天。

(3)不能根据身体的需要喝水,喝水过少或过量。

解决策略:

(1)设制“喝水记录表”,激发幼儿主动喝水的兴趣。

(2)开展谈话等活动,让幼儿了解喝水的注意事项,避免呛水。

(3)保教人员根据喝水记录,及时提醒幼儿喝水,保证每个幼儿都能适量喝水。

视幼儿需要组织集中喝水、分散喝水。如:可在集体活动、户外活动、起床后等时间组织幼儿集中喝水,也要鼓励、提醒幼儿随时喝水(尤其是生病的幼儿),还需根据季节等情况,提醒-8-

幼儿调整喝水量。

四、注意事项

1.避免消极等待。根据幼儿年龄特点、兴趣等准备不同的活动,如:听故事、手指游戏、律动等。

2.家园共育。向家长宣传培养幼儿良好生活习惯的重要性和方法,让家长不要包办过多,安排幼儿在家庭做一些力所能及的事,增强幼儿自理能力和体质。

户外活动

一、户外体育活动

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

幼儿园一日活动常规要点14435

(二)常见的问题及解决策略

问题一 幼儿参加户外体育活动时间不足,阴雨天气不组织户外体育活动

解决策略:

1.合理安排户外活动时间。要保证每天不少于2小时的户外活动时间,既不宜集中,也不宜过于分散。过于集中,孩子易于疲劳,失去兴趣;过于分散,孩子则不能充分活动,达不到锻炼身体,增强体质的目的。

2.不同季节不同安排。夏季不宜在强光下进行户外体育活动,尤其避免在上午10点至下午4点之间组织幼儿长时间在户外进行高强度的体育活动,防止中暑和紫外线灼伤。夏季户外活动的时间也不宜过长,每次活动控制在30分钟左右,还要做到动静交替,活动一段时间后,可在阴凉处休息。冬季日照时间短,户外活动宜安排在上午9点之后、下午午睡起床后。

3.阴雨天坚持开展户外活动。要利用幼儿园自身场地的特点,充分利用走廊、门厅、长廊、屋顶平台等,合理安排每班活动场地,保证阴雨天时户外活动正常进行。

问题二 体育活动内容单一,幼儿兴趣不高

解决策略:

根据幼儿年龄特点,选择适宜的活动内容,做到体育活动游戏化。

问题三 活动器械不够丰富,不符合幼儿年龄特点

解决策略:

要根据幼儿的发展需求和年龄特点,提供数量充足、种类丰富、功能各异的活动材料,让幼儿自由选择。还应根据幼儿的实际发展需要,自制体育器械。

问题四 体育活动安排随意,无计划

解决策略:

要有计划地进行体育活动。每次活动前,必须围绕幼儿的年龄特点和发展阶段制定计划,保证体育活动的有效性和安全性。

问题五 保教结合不到位,保育工作跟不上

解决策略:

1.及时增减衣服。

2.掌握好运动量。

3.关注个体差异。

4.准备活动与放松活动。

5.运动前后适宜补水。

问题六 幼儿运动常规差,容易出安全事故

解决策略:

建立良好的安全活动常规。活动前,向幼儿交待活动的规则和有关安全事项,尽可能预计到可能出现的不安全因素,针对活动中可能存在的危险,提前向幼儿提出活动要求。活动中,时刻注意观察幼儿的行为及动作,发现危险时注意保护和制止。活动结束时,和幼儿一起总结讨论活动中出现的不安全现象,避免类似的事情发生,增强幼儿的安全意识。

二、户外活动

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点(同“户外体育活动”)

(二)常见的问题及解决策略

问题一 幼儿在户外活动中缺少“自由”

解决策略:

集体活动与自由活动有效结合。在户外活动中,除了有意识地组织一些集体性的游戏、体育活动之外,还应给幼儿一些自由活动的时间和空间,不能让幼儿处于教师高控之下。同时自由活动不能“放羊”,应通过投放不同的器械,让幼儿自由选择器械进行活动,在自由活动中真正做到自主活动、共同进步。

问题二 场地不能合理充分的利用

解决策略:

要有效利用幼儿园各块场地,尽量做到活动中每班有各自的场地。还要合理布局场地,按不同内容划分好各个区域,以安全、不互相干扰为宜。要为幼儿创设良好的户外活动环境,利用平整清洁的场地、醒目整齐的标志激发幼儿的活动兴趣。

三、早操

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

幼儿园一日活动常规要点14435

(二)常见的问题及解决策略

问题一 教师带操时动作不规范、力度不够

解决策略:

教师应为幼儿做好表率作用,带操时动作必须准确、到位、有力度、有节奏。

问题二 教师带操时忽略与幼儿的互动、交流

解决策略:

1.教师带操时要关注幼儿,发现幼儿动作不规范或注意力不集中时,要用眼神、语言及肢体动作等提醒幼儿,并适时予以纠正。

2.对幼儿早操中的进步,要及时给予鼓励。此外,教师还要特别关注有特殊需要的幼儿。

3.关注个别幼儿。对注意力不集中、多动或内向的幼儿提供个别化的指导和支持。

四、注意事项

遇到恶劣天气,如大风、雾霾等对身体有害的天气,严禁在户外进行任何形式的活动。

教学活动、室内游戏活动

一、教学活动

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

幼儿园一日活动常规要点14435

(二)常见的问题及解决策略

问题一 存在“小学化”倾向

解决策略:

1.不提前教授小学的知识内容,不实施汉语拼音、汉字读写、数字运算训练等违背学龄前儿童成长规律的教学行为,不布臵文字类家庭作业,不进行机械记忆方面的教育训练以及任何形式的测验和考试。

2.充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,多采用游戏化的教学方式,让幼儿多动手操作、感知体验,避免“填鸭式”、“灌输式”教学。

问题二 五大领域内容安排不合理、不均衡

解决策略:

制定科学合理的教学计划,避免偏重于某一领域或某一领域的某个方面,通过多领域教学活动促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的协调发展。

问题三 不能把握各领域特点,不注重各领域间的整合 解决策略:

1.保教人员要认真学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3—6岁儿童学习与发展指南》,深入理解各领域的核心价值、教育要点和注意事项,熟悉各领域幼儿学习与发展的典型性表现和教育建议。

2.注意五大领域教育内容的有机联系、相互渗透。

问题四 形式单一,过于偏重集体教学

解决策略:

1.在集体教学的基础上,可根据教学内容灵活采取小组教学、个别化教学等教学活动形式。

2.严格控制集体教学活动时间。原则上小班、中班每天安排1次集体教学活动,大班每天最多2次集体教学活动;根据幼儿年龄特点把握集体教学活动时间,小班15-20分钟;中班20-25分钟;大班25-30分钟。

3.根据幼儿需要开展形式多样的小组教学、个别化教学。 问题五 教学内容选择不恰当

解决策略:

1.充分了解各年龄段幼儿特点和幼儿已有水平、兴趣及需要,选择贴近幼儿生活、价值取向好、又具有一定的挑战性的教学内容,促进幼儿的有效发展。

2.为保教人员提供多版本的教师参考用书,拓宽保教人员思路。

问题六 忽略幼儿年龄特点,教学活动设计不合理

解决策略:

1.根据各年龄段幼儿特点和已有水平、兴趣及需要,制定明确、具体,操作性强的教学目标。

2.选择灵活多样的教学方法,引导幼儿主动、有效学习。

3.多提开放式、启发式问题,少提封闭式问题。

问题七 活动准备不充分

解决策略:

1.提前认真备课,做到既备教学内容,又备幼儿。

2.充分准备教具、学具,确保教学效果。

3.提前布臵活动场地,合理安排幼儿座位等。

问题八 不关注全体幼儿,忽视个体差异

解决策略:

1.提问、操作等要面向全体,尽可能给予每位幼儿均等的机会。

2.充分了解并尊重幼儿水平差异和个性差异,支持和引导每个幼儿向更高水平发展。

3.保护幼儿自尊心,对于能力较弱的幼儿给予鼓励和帮助。

二、室内游戏活动

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

幼儿园一日活动常规要点14435

(二)常见的问题及解决策略:

问题一 轻游戏重教学,游戏时间不能保障

解决策略:

1.科学、合理地安排和组织一日活动,合理安排游戏时间,确保室内游戏每天不少于1小时。

2.保证足够的单次游戏时间。如:区角游戏小班每次不少于40分钟,中、大班适当延长。

问题二 游戏种类较少

解决策略:

1.组织开展各类游戏活动,避免只重视规则游戏,忽略创造性游戏的现象。

2.深入研究区域活动,改变区域活动材料的玩法和过程,强调材料的多功能和可变性,使区域活动成为能更吸引幼儿的游戏活动。

问题三 游戏空间利用不充分、划分不合理

解决策略:

1.充分利用活动室、午睡室、走廊、平台等空间,开展各类游戏活动。

2.根据空间特点、游戏内容、材料状况等合理划分游戏空间,便于幼儿游戏。

问题四 游戏材料不够丰富,层次性、目的性较差

1.通过购臵、搜集、制作等多途径丰富游戏材料,做到游戏材料种类全面、数量充足、材质多样。

2.根据游戏需要,鼓励幼儿、家长参与制作游戏材料。

3.多提供低结构的半成品材料,少提供高结构的成品材料。

4.材料的投放要有目的性,应根据幼儿的兴趣和水平逐步、有序投放。

问题五 幼儿在游戏中缺乏自主性

解决策略:

1.充分尊重幼儿选择游戏的意愿,不指定幼儿进行游戏。

2.充分尊重幼儿的兴趣、实际经验和需要,在游戏过程中给予必要的帮助,不干扰或影响幼儿游戏。

问题六 保教人员指导幼儿游戏水平较低

解决策略:

1.采用多种方式适时介入幼儿游戏,并进行适宜指导。

2.认真观察幼儿的游戏表现,正确解读幼儿的游戏行为,根据幼儿兴趣、能力及时调整游戏内容、游戏材料等。

3.重视游戏评价,灵活采用不同的游戏评价方式。如:幼儿自主评价、同伴互评、教师讲评等,也可借助照片、视频回放等形式进行评价。

餐点活动

一、餐点前的准备

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

幼儿园一日活动常规要点14435

(二)常见的问题及解决策略

问题一 消毒餐桌方法、时间不当

解决策略:

餐前半小时对桌面进行消毒,两桶两巾,(按照1:200比例配臵84消毒液。先加清水,后加消毒液。)消毒幼儿餐桌按照先桌面再四周边角的顺序擦拭,做到消毒一张桌子,洗涮一次毛巾,所有餐桌消毒结束后,用清水将残留消毒剂擦净。

问题二 盥洗时,活动室内秩序乱

解决策略:

1.保教人员应站在盥洗室和活动室的交界处,这样既能兼顾盥洗室中幼儿有效地盥洗,又便于观察活动室里幼儿的活动。

2.餐前活动应选择适合在餐桌前开展的平静而舒缓的活动。如:律动、手指操、讲故事、念儿歌等,盥洗后的幼儿能随时跟进活动。小班由教师引领,中、大班请个别幼儿引领活动,使等待的环节变得轻松愉悦,避免因剧烈活动或过度兴奋影响幼儿进餐质量。

3.介绍菜品,增强幼儿的食欲。小班教师可以用生活化的语言,介绍每日午餐中的主要营养,以及这些营养成分的作用;中班教师可以用提问的方式,引起幼儿对食物中营养的关注;大班可以由值日生播报食谱,介绍菜品。

问题三 等待现象突出,占用时间过长

解决策略:

1.在幼儿陆续洗手后,提醒幼儿自主取餐、进餐,减少等待时间。

2.设臵餐点区域,让幼儿在完成上一环节活动后,陆续进入就餐区域取餐、进餐。

二、餐点时的组织

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

幼儿园一日活动常规要点14435

(二)常见的问题及解决策略

问题一 保教人员不注重就餐氛围的营造 解决策略:

1.在就餐过程中播放幼儿喜爱的乐曲,音量大小适宜。 2.缓步巡视,小声提醒进餐较慢的幼儿不边吃边玩,提醒

进餐速度较快的幼儿细嚼慢咽,对有进步的幼儿给予鼓励。

3.保证幼儿充裕的就餐时间,就餐时间一般为30~40分钟,不催促幼儿进餐。

4.根据各班具体情况,经常调换取饭的顺序,例:吃得慢的幼儿先取餐、游戏胜利者先取餐、换组取餐、男生与女生分批取餐、同伴邀请取餐等,让幼儿感受到教师、同伴的关爱,体验就餐的乐趣。

问题二 幼儿不爱惜粮食

解决策略:

1.通过各类活动让幼儿了解粮食来之不易,向幼儿介绍食物的来源或者制作方

法。

2.在进餐中进行随机教育。

3.鼓励幼儿尽可能吃完自己的一份食物。

问题三 幼儿挑食、偏食

解决策略:

1.采取积极有效的方式进行干预。①家园配合,引导家长根据幼儿园作息时间调整晚餐时间。②适当搭配能锻炼幼儿咀嚼能力的食物,如:纤维粗的青菜,瘦肉。③通过情景游戏、故事、儿歌等,引导幼儿不挑食、偏食。

2.安排菜品时,除了营养合理搭配,还要注意色、香、味、形俱佳,吸引幼儿品尝。如:可以把大多数幼儿不喜欢吃的食物,

通过改变形状,让幼儿易于接受,减少幼儿面对不喜欢食物而产生的畏难情绪。

3.允许幼儿根据自己的食量和兴趣,选择适当的食物份量,鼓励幼儿少吃多盛,逐渐增加食量。

问题四 幼儿不会进餐,自理能力差

解决策略:

1.小班从教使用餐具开始,让幼儿学习自己进餐。在游戏和生活中增加使用勺子的内容,帮助幼儿练习正确使用勺子的方法。

2.保教人员注意巡视,指导幼儿自己取餐、进餐、餐后收拾餐具和食物残渣等,提高自理能力。

三、餐点后的组织

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

问题一 餐点后不组织活动或组织剧烈运动,不利于幼儿健康。

解决策略:

1.餐后不能直接午睡,教师要组织不少于15分钟的活动。

2.不组织剧烈运动,保护幼儿身体健康。

问题二 餐点后活动幼儿陆续进入,使得教师活动组织无

幼儿园一日活动常规要点14435

序。

解决策略:

1.安排相对独立的空间组织餐后活动,避免与进餐的幼儿相互干扰。

2.组织宽松、自由的活动,例:同伴间进行拍手、猜拳、聊天、谈话等,也可以是幼儿自主阅读、散步观察活动等,方便幼儿随时参与到活动中。

四、注意事项

1.科学安排食谱。每餐食物品种多样,每天有肉蛋类、蔬菜类,兼顾米、面合理搭配,少煎炸、烧烤、腌制食品,每两周食谱不重样,符合幼儿每日带量食谱要求。点心餐份量要适当,约在50克左右。

2.两餐间隔时间不少于3.5小时,餐、点间隔时间不少于

1.5小时。

3.注意卫生。分餐前要认真洗手,分餐过程中要佩戴口罩、以免飞沫进入食物。盛餐容器要加盖,放臵在离墙面15公分,离地面至少20公分的地方,以防灰尘进入。要使用专用的刀具、砧板切水果。

4.汤类、粥类、牛奶等食物要提前盛好,稍凉后盖上盖子,手背贴在桶壁不烫即可,避免幼儿食用过热的食物损伤食道。冬季,盛餐的容器要套上棉套,或放到饭焐中进行保温,以防食物变凉。

5.保教人员必须守候在粥类、汤类食物旁边,给幼儿盛粥类食物时一次不宜盛得过满,随时为有需要的幼儿添加,避免幼儿碰洒、弄翻,造成烫伤事故。

午睡活动

一、午睡前的准备和组织

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

幼儿园一日活动常规要点14435

(二)常见的问题与解决策略

问题一 保教人员忽略细节,易发生安全事故

解决策略:

1.保教人员应根据活动室布局的不同,站在相应的位臵,分别进行指导,且注意力高度集中,默契配合,关注幼儿安全。

2.提醒幼儿入厕时遵守秩序,不拥挤、不磨蹭。同时保持卫生间地面干燥,避免发生摔跤等意外事故。

3.女孩需取下皮筋、发夹等,放在固定的位臵,不带细小物品上床。

4.提醒幼儿在午睡室内保持安静有序。有上铺的幼儿园,教师要提醒、帮助上铺幼儿在床下将外套脱下放好。 -24-

问题二 衣物、鞋子摆放无序,杂乱无章

解决策略:

1.小班以保教人员帮助为主,帮助、指导幼儿将脱下的外套叠好,并放在指定位臵。中大班以幼儿自理为主,逐渐自主掌握脱、叠衣服的方法,并摆放在固定位臵。

2.鞋子摆放要整齐。可要求幼儿按同一方向整齐摆放鞋子,也可在地上贴一条线,引导幼儿将鞋子整齐摆放在线上。

3.秋冬季节晴天时可组织幼儿将脱下的鞋子、外套等晒在走廊中,穿拖鞋进午睡室睡觉。

问题三 幼儿不会盖被子,导致容易受凉、床铺杂乱 解决策略:

1.用“钻山洞”等方法引导孩子学会盖被子。小班幼儿按保教人员提示,从被头处钻入被窝,保持被褥整齐;中大班幼儿自己拉开被子,从被头钻入,并保持被褥整齐。

2.在幼儿睡下后要帮助幼儿适当整理被褥、衣裤等。

二、入睡时的关注和引导

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

幼儿园一日活动常规要点14435

(二)常见的问题与解决策略

问题一 缺少巡视,对幼儿不良习惯及安全事故隐患关注不

解决策略:

1.要认真巡视,随时纠正幼儿的不良睡姿;对有不良习惯(如蒙头睡觉、咬指甲、唆手指、恋物、擦腿等)的幼儿要随时关注帮助克服。

2.要适当安排中午的备课、看书、制作教具等活动,定时巡视,保证巡视的频率,不能有丝毫疏忽。

3.要面向幼儿,便于随时关注幼儿的午睡状况,语言、动作要轻,手机调到静音状态,以免打搅幼儿睡眠。

4.对不同的幼儿应予以不同的关注和干预。

(1)关注入睡后容易踢被子的幼儿,要及时帮他们盖好被子。

(2)关注小便间隔短或午餐时喝汤较多的幼儿,中途可适当叫醒其入厕避免尿床。如遇到尿床的幼儿,及时清理,更换备用衣裤,不责备幼儿,保护幼儿的自尊心。

(3)关注趴着睡或者蒙头睡的幼儿,确保口鼻露在外面,正常呼吸。

(4)如果幼儿睡下后咳嗽厉害,可让幼儿喝一些热水,或者轻拍其后背帮助缓解。

(5)关注幼儿的脸色,如幼儿睡觉时出现发烧等不适现象,教师要及时发现,及时处理。

(6)关注表现异常的幼儿。如:平时特别难入睡的幼儿今-26-

天睡得特别快、有的幼儿早晨入园时身体有不适等。

问题二 个别幼儿没有午睡习惯,影响同伴

解决策略:

1.对于没有午睡习惯、较难入睡的幼儿,要稳定他们的情绪,可轻轻抚摸或轻拍其入睡,不影响其他幼儿午睡。同时和家长及时沟通,帮助幼儿逐渐养成午睡习惯。

2.拉上窗帘、关灯,午睡室的光线要适宜睡眠,不宜过暗或过亮,根据需要打开空调,营造良好的入睡氛围。

问题三 幼儿睡眠时间长短不一

解决策略:

对睡眠时间较短、早醒的幼儿,保教人员可要求其安静躺一会,不打扰别人。也可在不影响同伴的情况下,适当提前起床看书或玩玩具。

三、起床后的组织

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

幼儿园一日活动常规要点14435

(二)常见的问题与解决策略

问题一 部分幼儿动作较慢,对成人依赖性较强

解决策略:

1.引导幼儿学习穿衣服的方法,鼓励幼儿自己穿衣裤,对能力弱的幼儿要多给予帮助,避免幼儿因此产生心理压力。

2.全面分析幼儿起床动作慢的原因,区别对待,采取有针对性的方法解决问题。

问题二 易忽略上铺幼儿下床时的安全

解决策略:

有上下铺的幼儿园,要让睡在上铺的幼儿了解下床的要求和方法,先下床再穿衣服,确保幼儿安全下床。

问题三 幼儿起床后组织无序

解决策略:

保教人员要合理分工、默契配合。如:一位教师在活动室为幼儿梳理头发,提醒穿衣完毕的幼儿喝水、自主活动;另一位教师在午睡室,帮助幼儿整理衣物,保育老师协助穿衣后再整理床铺。

离园活动

一、离园前准备

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

幼儿园一日活动常规要点14435

(二)常见的问题及解决策略

问题一 保教配合不到位

解决策略:

帮助幼儿整理衣物需要保教人员相互分工配合,共同完成。保育员需准备好相关物品,如擦手巾、温水、润肤霜等,确保安全卫生。教师需提前组织好幼儿,可分小组、集体等形式有序地帮助幼儿进行整理。

问题二 活动内容、形式单一,幼儿不感兴趣

解决策略:

根据幼儿年龄特点组织幼儿感兴趣的活动,每日内容尽量不重复。

问题三 幼儿易出现兴奋、焦虑等情绪波动,发生哭闹、唠叨、乱跑等现象

解决策略:

对幼儿进行安全教育,组织幼儿感兴趣的活动,缓解焦虑情绪。

问题四 幼儿整理物品时,出现错拿错放的现象

解决策略:

采用提醒、帮助、鼓励等方法培养幼儿良好的取放物品的习惯。

二、集中离园

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

(二)常见的问题及解决策略

问题一 易出现漏接、错接等情况

解决策略:

1.加强门卫安全保障工作,遇到没有家长带领独自离园的幼儿或可疑人员必须及时干预。

2.准备接送卡供家长使用。

(1)即使家长持卡,也需再次确认家长身份,才可将幼儿交给家长。

(2)无卡的陌生人,不能让其接幼儿。遇到持卡的陌生人,需与家长电话确认

后,请其签字,方可将幼儿交给对方。

(3)对于保教人员比较熟悉且忘记带卡的家长,需请家长登记后,再将幼儿交

给对方。

(4)针对托、小班或插班的新生,由于教师对家长不熟悉,即使有卡,教师也

需询问幼儿,确认家长身份,才能将孩子交给家长。 -30-

幼儿园一日活动常规要点14435

(5)如果家长将接送卡遗失,需在第一时间向园方报告,补办接送卡。

3.不提供接送卡的幼儿园,保教人员需更加谨慎,认真核实家长身份后才可

将幼儿交给家长。

4.保教人员站位要科学。应分别站在活动室门口及活动室内,负责接待家长、

组织幼儿有序离园、看护还没接走的幼儿,让幼儿尽在保教人员视线之中。如果活动室有两扇门,应关闭一扇门或保教人员分别站在两扇门口。

问题二 教师与家长沟通时间过长,忽视其他幼儿的看护 解决策略:

教师可和家长简短沟通,避免过长时间沟通,以免影响对其他孩子的看护。若确实有比较紧急的事情需要长时间沟通,可等到孩子较少时再进行,或另约时间段沟通。

问题三 家长接到幼儿后仍在园内逗留,造成意外事故、传染病交叉感染及户外大型玩具和场地的过度损坏

解决策略:

要求家长在离园后,不带领幼儿在园内逗留、玩耍。但在幼儿园一日活动中,要确保幼儿有充足的户外活动、玩大型玩具与其他体育器械的时间。

问题四 家长随意进入活动室、午睡室

解决策略:

要求家长不要随意进入活动室、午睡室。幼儿园可根据情况,统一安排固定时间段让家长进入,如:在统一时间进入午睡室抱取被褥等。如家长临时有特殊需求,需提前与保教人员沟通,获得保教人员的许可后方可进入。

三、集中离园后

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

幼儿园一日活动常规要点14435

(二)常见的问题及解决策略

问题一 幼儿出现焦虑情绪

解决策略:

保教人员要及时关注,采取多种方法缓解幼儿的焦虑情绪。如:可亲亲、抱抱幼儿,也可提供玩具、图书等,分散幼儿注意力,还可与幼儿聊天,对幼儿一天的表现进行表扬、鼓励,让孩子更多感受到教师的关爱。

问题二 教师放任幼儿活动或让幼儿枯燥等待

解决策略:

1.可让幼儿自主选择区角游戏,也可组织开展规则游戏等,做到既吸引孩子积极参与,又不会被轻易打断无法进行。每日内容尽量不要重复,可多种游戏交替进行。

2.通过谈话等多种形式,了解幼儿个体差异,开展个别教-32-

育。

问题三 幼儿随意取放活动材料,造成游戏材料混乱 解决策略:

适时引导,强化幼儿活动常规。

四、晚托

(一)对幼儿的要求和保教人员工作要点

幼儿园一日活动常规要点14435

(二)常见的问题及解决策略

问题一 晚托时间、场地等安排不合理

解决策略:

1.安排固定晚托值班室,值班室最好离幼儿园大门比较近,便于家长接幼儿。

2.可采取教师轮流值班,避免值班周期过长。

3.建议在离园活动开始半小时后再安排晚托,也可以根据各园的实际情况确定晚托时间。

问题二 带班教师与值班教师交接不到位

解决策略:

认真做好交接班工作。包括详细交代幼儿班级、姓名、家长姓名和联系电话,且带班教师和值班教师分别签字,明确责任。在家长来接时,也要求家长填写姓名和时间,值班教师确认家长身份后,才可让家长接幼儿。

问题三 幼儿长时间没有人来接

解决策略:值班教师需主动与家长取得联系,如有需要,教师也可将幼儿送回家,不能将幼儿一个人留在园内,或是交给他人照看。

备注:研究、制定《蜀山区幼儿园一日活动常规要点》主要人员名单:唐金华、王荣、尹小红、钱利文、张琴、王欣、李晓斌、龚玉英、陈莉、杨金荣、何征、徐力、宋丽娟、董莉莉、王梅、李宜玲。



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