排球垫球教学反思

兴济小学 秦泗山

本次课的内容是排球正面双手垫球课，我将简单的介绍本次课的内容及设计思路，另外就是本次课的优点和不足。

我的教学环节实施和设计有三大部分：

一、准备部分，这一部分我设计的是绕场地慢跑、学校特色排球操的动作技术来引导学生进行学习。主要就是要充分、激发学生的学习热情，活动身体各关节，预防运动损伤。加入了快速反应游戏，大人与小人，使课堂气氛得到了充分的活跃，从而使学生高效的完成教学的目标。

二、基本部分，首先是教师展示排球的垫球动作导入本次课，激发学生的学习兴趣，进而进行示范讲解的学习，让学生徒手模仿垫球动作，随后两人一组垫固定球，体会正确的垫球位置，进一步明确动作要领，在这个过程中培养同学之间的合作意识。随后进行自抛自垫，体会与固定球不同的感觉，感受人球距离。采用小比赛的形式激发学生的学习兴趣，计时30秒看谁的垫球次数多，培养学生良好的竞争意识。在过渡到两人一球练习垫球，方法是：“一伸,二夹,三蹬抬”。培养学生团结合作,互相学习,取长补短的精神。第二个内容是折返接力，男女各分成两队站在球场的两端，听口令进行摸线折返，通过这个练习发展学生的快速移动能力及快速反应能力。

三、结束部分，在结束环节中，通过轻松的音乐节奏《高山流水》，让学生在悠扬的音乐声中一起做静力性拉伸动作，充分放松身心，快快乐乐的结束本课。有效地培养学生的组织能力，参与管理能力，自我锻炼能力和创新意识，发展学生的个性，调动学生学习的主动性。

整节课的各个环节的设计、细节的处理、内容的衔接都做了精心的安排，过程非常流畅没有多余的东西。教学内容环环相扣，难度逐渐增加。在竞赛环节中由于气氛较热烈、活动范围也较大，所以本堂课的运动量基本符合要求。教师的作用则注重引导和营造愉快的课堂氛围。在学法指导上，本课始终坚持让学生能自主练习，合作探究，敢于发表自己的见解，使得学生在思想上重视体育技术的学习；在情感上产生体育运动的浓厚兴趣；在动作技术得到巩固；同时身心也得到了锻炼。

本节课自认为的优点：

1、对各个环节的衔接都非常流畅，不浪费时间。在课的开始进行口令练习及慢跑的练习，都是由教师带队进行，过渡到排球操练习，都是有条不紊，没有多余的动作，以及组织进行垫球，队伍都是整齐有序。

2、在排球垫球示范时，教师能采用各个示范动作进行，有正面、镜面、背面、侧面，在示范位置的选择上，我也做到既要考虑到排头，也要顾及到排尾；在纠错指正方面，都关注到个别，注意他们的差异性，采用集体与个人纠错相结合的方式，使大多数同学能够学会基本的垫球动作，达到本次课的教学目标。 本次课的不足：

1、在准备活动绕场地慢跑中脚步略显不整齐，第一遍口号不够响亮。

2、在后面的垫球教学中，场地器材的安排应更灵活，四兜排球的摆放位置有偏差，排头分发排球的时候略显拖沓。另外让学生出来示范特别是反面示范，女生反应不如男生积极。在自由练习以及垫球比赛当中，同学之间的距离偏小。一抛一垫时，个别同学的球垫飞影响别的同学。另外分层教学没有很好的体现出来。

3、在最后放松时，音箱距离稍远。

4、本身存在的问题：个人口令不够响亮，用我们教导主任的话说缺乏一点激情，教态不够好，略有弯腰，站位不够准确，讲解示范过于简单，语言缺乏亲和力。这些都是在蒋老师和指导老师的帮助下发现的问题，一节课蒋老师来听了好多次，每次都提出了建设性的意见，在此感谢蒋老师。

我认为本堂课基本达到了预期的目标。在课的练习中,教师及时观察,调控负荷,并给予学生充分展示自我的机会。相信学生技能掌握、思考、合作和竞争等能力都会有显著的提高。

我坚信在我自己的努力下以及各位老师的指导帮助下我会做的更好。

第二篇：小学排球正面双手垫球

小学体育与健康《排球正面双手垫球》