让新生高兴上幼儿园的妙招(1100字)

发表于:2019.4.18来自:www.fanwen118.com字数:1100 手机看范文

让新生高兴上幼儿园的妙招

每到新学期,小班就有好多新入园的孩子,当孩子第一次进幼儿园,也就是他们生活的一个大转化。特别是2.5岁到3岁的幼儿,刚到幼儿园,思想感到紧张、害怕。对集体生活不习惯,总觉得不如在家里好,哭着要回家,要找妈妈。

孩子为何会这样呢?

1、现在家庭条件都比较好,孩子在家里一般都有专人照料,与外界接触少,所以造成胆小、怕生,对幼儿园的集体生活感到不习惯。

2、现在的孩子大都是独生子女,是父母家人的掌上明珠,任何事情都由父母包办代替,依赖性强,独立能力差,所以第一次入园,心理压力大,感到没有依赖。

3、有的家长往往拿上幼儿园吓唬孩子,比如:“你不听话,就把你送到幼儿园去。”使孩子对幼儿园产生了一种恐惧感,所以刚进幼儿园孩子感到特别紧张、害怕,哭着要回家。

怎样才能使幼儿尽快习惯集体生活,由害怕上幼儿园到高兴上幼儿园呢?

1、用爱心温暖幼儿,使幼儿觉得老师就像妈妈,幼儿园就像自己的家。 新入园的幼儿对一切都感到陌生。老师就像对待自己的孩子一样,从衣食住行上多给予关心。比如:抚摸他(她)的头、整整衣服、系鞋带、扣纽扣、经常问一下渴不渴、饿不饿、要不要大小便??使幼儿觉得老师想妈妈一样爱他、关心他,在幼儿园就像在家里一样温暖。

2、和家长配合,向家长宣传科学保育、教育的知识,消除幼儿的恐惧心理。 针对个别家长对幼儿教育的偏见,我们老师和家长取得联系,向家长了解幼儿在家里生活习惯及个性特点,告诉家长不要拿上幼儿园恐吓孩子,向家长宣传幼儿园的科学保教工作,采取循序渐进方法,使幼儿习惯幼儿园生活,消除恐惧心理,喜欢上幼儿园。

3、和熟悉的小伙伴一起玩,消除对幼儿的陌生感,习惯集体生活。 新入园的孩子往往孤单、害怕、不入群,针对这种情况,老师找来他们熟悉的小伙伴,让他们一起玩耍,一起游戏,渐渐习惯幼儿园的生活,消除陌生感。

4、通过游戏,使幼儿感到幼儿园象乐园。

“玩具是儿童的天使、生活的伴侣”,所以对刚入园的幼儿我们给他玩自己喜欢的玩具,比如:会弹琴的洋娃娃、呷呷叫的小鸭子、多变的彩色积木??让幼儿在玩耍中忘记想家;因为“游戏是幼儿的基本活动”,对新入园的幼儿多带领做各种游戏,给他们戴上头饰、分角色,使他们在游戏中感受到快乐,觉得幼儿园象乐园。

另外,要通过讲故事、唱歌曲、看幻灯等使幼儿觉得幼儿园是一个神奇的世界,在幼儿园里非常好玩、非常有意思。

5、通过评“小红花”多鼓励幼儿。

老师要特别注意观察幼儿的微小进步,及时给予鼓励和表扬,并给他一朵小红花,让他感到光荣和自豪。

实践证明:我们以上所提的各种做法效果都比较好,新入园的孩子能在较短时间内熟悉幼儿园的生活,适应新的生活环境,使幼儿由害怕上幼儿园到喜欢上幼儿园了。




第二篇:幼儿园管理妙招 2900字

午餐管理有“妙招”

午餐管理是幼儿园生活常规中的一个重要内容。小班孩子年龄小,自我服务能力弱,进餐时边吃边玩、挑食、吃饭撒饭粒的现象比较严重。如何有效、有序的组织幼儿的午餐活动,让孩子在幼儿园愉快进餐、吃饱吃好,成了大家重点关注的问题。在实践中,崇福幼儿园也积累了一些管理的妙招:

招数一:儿歌故事来渗透

儿歌简单有趣、朗朗上口,故事角色鲜明、图文并茂,这类形式非常符合小班幼儿的学习特点。因此,通过儿歌的欣赏、故事的解读巧妙的把进餐的要求和方法融入其中,帮助幼儿理解和掌握。如《大公鸡和漏嘴巴》使孩子懂得了要做个吃饭讲卫生的好孩子;《进餐歌》三字口诀式的儿歌学习,使孩子记住了进餐中的要求;《啊呜啊呜吃得香》又形象的描绘小老虎大口吃饭的情景,鼓励孩子学习小老虎,啊呜啊呜把饭菜全吃光……

招数二:菜色介绍增食欲

餐前的菜色介绍不容忽视,利用看、闻、说等方法调动孩子的多种感官去了解今天的饭菜、增强进餐时的食欲:看——先让孩子看一看吃的食物,如黑黑的木耳、白白的萝卜、绿绿的青菜、红红的番茄,借助视觉的冲击引发孩子对食物的关注;闻——请孩子闻一闻菜的味道,通过味觉的刺激激发孩子吃的兴趣;说——借助教师描述性的语言大大的渲染饭菜的可口程度,更激发了孩子想吃的欲望。

招数三:游戏情境固行为

小班幼儿的思维具有明显的拟人化特点,根据这一特点,创设“游戏化”的进餐情境大大有利于幼儿良好进餐习惯的培养。如《饭菜捉迷藏》游戏,鼓励孩子玩捉迷藏,把饭菜藏进自己的小肚肚,让老师找不着;《菜菜来唱歌》游戏,让孩子饶有兴致的去感受菜菜在嘴巴里咀嚼时发出的“嘎吱嘎吱”声。同时,我们还设计了一些拟人化的小奖章,对独立进餐、喜欢吃菜、不掉饭粒等好行为的孩子予以奖励,在鼓励孩子的进步和努力时也很好的巩固了孩子已经形成的好习惯。

幼儿期是孩子身心发展的关键期,膳食营养必不可少。在幼儿良好进餐习惯的养成中,崇福幼儿园全体教师还需要不断更新观念、寻求方法。今后,更需要协同家庭、一致教育,共同为幼儿“快乐进餐”做努力。

与幼儿园老师沟通6大妙招 宝贝一旦上了幼儿园,父母就成了真正意义上的“家长”。而如何与宝贝的老师沟通,也就成了家长们每日必做的功课。怎么了解宝贝在幼儿园一天的生活,如何向老师提意见而又不影响宝贝呢?

让我们来看看与幼儿园老师好沟通的6大妙招:

1.面对面交流更有效

丫丫妈妈:

我和丫丫老师的沟通只能靠平时面谈。其实即便有,我认为书面东西也远不如面对面进行交流和沟通更方便、直接。写信等书面方式可能会让老师觉得太生硬了一点,特别是建议性质的意见。

所以我一般利用接送孩子的时间视时机和老师谈一会儿,尤其是每天下午接孩子时,时间比较充裕,老师此时已安排好孩子作安静的桌面游戏或整理活动,这时较适宜和老师沟通,交流一下孩子在园在家的情况,但还不适宜作长时间的交谈,老师要顾及其他孩子和父母。只有在班内的孩子全被接走时,此时是最佳沟通时机,你可以跟老师较详细地交谈。通过这样的沟通和交流,师生之间更加了解,也能更好的帮助孩子适应幼儿园。

2.利用网络

伍空妈妈:

伍空上幼儿园通常都是搭乘校车来回。所以我们见到老师的机会很少,沟通起来也就比较麻烦。

开始的时候只能偶尔找机会在电话里和老师简单聊聊,时间长了,会影响她们的工作和生活。后来我就准备了一个很小的本子。如果这几天儿子在家有什么特殊情况或不一样的表现、宝贝从幼儿园回来后出现的问题,以及一些最近需要注意的特殊事项写在上面。早上由儿子带去给老师,下午放学后,再由老师简单写下情况,由儿子带回。如果当天儿子一切正常,也就不麻烦老师非写不可。

不过后来有幸问到了老师的QQ号码,那么晚上如果她在线,我们就会通过网络视频来联系。这样就更增加直观有效的联系和沟通,双方更较以前坦诚布公了;如果不在线,就通过E-mail的形式,其实通过互联网真的可以做比较开放的交流呢!

3.书信是一种很好的表达方式

亮亮妈妈:

利用接送孩子的时间和老师沟通虽然最直接最有效,但往往人多嘈杂,老师只能三言两语、泛泛而谈,因此有些时候,书信也是一种很好的表达方式,特别是孩子转园或换新老师时。在信里可以把孩子的基本资料、能力、性格、优缺点、本领和爱好等向老师逐一介绍,使老师能够尽可能地通过它多了解孩子。亮亮刚入园时,就非常不适应幼儿园生活,哭了两个月。正是通过书信让我们与老师搭起一座沟通的桥梁,对孩子很快适应幼儿园的生活起到了关键的作用。这种方式也很适用于对孩子所在幼儿园提意见或建议时,能直接把一些当面不好说的话写出来,如果你的意见比较中肯和实际,我想幼儿园会采纳的。

4.感情投资获得老师好感

嘉宝妈妈:

我就像每一个爱孩子的母亲一样,有着自己的小小私心――总希望老师能多关注一些自己的孩子。想过请客送礼之类的,但幼儿园明文规定不许这样。有一次开家长会时,老师说可以把孩子平日在家爱听的磁带带到幼儿园,或者推荐一些好的书籍、儿歌等给老师作为教材,这样的家园互动会让小朋友更喜欢更容易接受新知识。我觉得非常有道理,于是就时不时地挑一些书籍和玩具拿到幼儿园,打印一些网上的育儿资料和老师一起交流,尽量积极参与老师布置的作业,做一些废物利用的户外玩具给小朋友……前几天妹妹给我好多宾馆的小

香皂,非常迷你可爱,马上就想到孩子们洗手刚好,第二天就带去学校,老师特别的高兴,说实话,感觉比送她们礼物还要喜欢呢!

就是这些芝麻绿豆的小事情,每每令老师非常感动,觉得我是在用心支持她们的工作,有了这些感情投资,她们也很愿意和我真诚地交流嘉宝的点滴。

5.把老师当作自己的朋友

龙龙妈妈:

在世上是需要朋友的,幼儿园老师当然也不例外。当把孩子交到老师手里的那一刻,我就在心里对自己说:“我把我的孩子交到我朋友的手里了!”对一个妈妈来说,这句话意味着对宝贝的放手和对老师的信任。信任是人与人成为朋友最基本的条件,有了这样的基础,就很容易和幼儿园老师成为朋友。朋友在一起总是要聊聊天、吃吃饭、逛逛街的,和幼儿园老师成了朋友,“礼尚往来”就比较容易了――过节时可以说一句祝福的话;或是特殊的日子、出差、旅游回来送一件虽不昂贵但比较符合她们心意的小礼物(当然这件礼物最好有宝贝的参与);也可以邀请老师来家坐坐或是出来聚聚餐,如果老师是单身,还可以帮她们介绍朋友,找不找得到无所谓,关键是要让老师觉得你心里想着她……

6.将心活比心体谅老师

果果妈妈:

在果果上幼儿园的三年时间里,我们跟老师的关系也在一点点地发生着变化。说实话,开始是对老师不太信任,一味的要求。但是后来想,我们只照看一个孩子有时都会手忙脚乱,更何况老师要天天看护那么多的孩子呢?所以平时在跟老师沟通时,我们会更多的从老师的角度考虑问题,主动了解老师的需求,积极配合她们的工作。即使有时希望老师听听自己的意见,也会尽量委婉地提出。比如,最近我认为老师给孩子看的书太难,影响了孩子对早期

阅读的兴趣,就先肯定她:“我很感谢老师培养我孩子读书的习惯。”然后说:“我很担心我的孩子看不懂这么深的书,请你帮我孩子挑一些他能看懂的书。”这样的建议,相信大多数老师都是乐于接受的。

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