黄山奇松说课稿(1800字)

发表于:2020.8.14来自:www.fanwen118.com字数:1800 手机看范文

《黄山奇松》(第二课时说课稿)

一、 说教材

《黄山奇松》是苏教版小学语文第九册第五单元中的一篇课文。本单元是一组描绘祖国大好河山的美文。其中《黄山奇松》是本单元的首篇,在本单元中起着提纲挈领、举一反三的示范作用。课文用生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态,抒发了作者对它们的赞叹之情。文章集景色美、语言美、情感美于一体,令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。 全文以总分总的方式谋篇,共三个自然段,条理清晰,重点突出。每个自然段可以独立成段。第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。写出了它们的“奇”,是全文的重点段。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。本课计划安排二课时来完成,其中第一课时着重读准读通,理解部分词语,整体感知黄山松的美和了解黄山的四绝,即第一段。第二课时精读品悟第二、三自然段,指导学生朗读课文,并在朗读的过程中感悟黄山松的奇与美,从而培养学生的审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱。

二、说教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。基本会背诵课文第二自然段。

2、通过朗读、想像感受黄山松的奇、美。培养学生的审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

三、说教学重点

指导学生朗读课文,并在朗读的过程中感悟黄山松的奇与美

四、说教学难点

在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。从而培养学生的审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱。

五、说教法

1、创设情境,作者写文章,胸中有境才能妙笔生花;孩子们读课文,入境才能情真意切。很多学生缺少对黄山的直接感知,这就对课文的感悟理解造成了一定的难度,因此我充分利用各种图片,视频、音乐甚至评价语拉近学生与文本的距离,在这样的氛围中师生的心情得到了舒缓,身心获得了愉悦,为理解文字奠定了基础。 2、由扶到放,体现指导。根据《基础教育课程改革纲要》的要求,对于学生“授之于鱼,不如授之于渔”。因此,本课指导朗读教学由一开始的老师告知怎么朗读到学生思考怎样才能读好这段话,体现了一个由扶到放,由易到难的过程。3、以读为本,读中悟情。围绕教学目标,紧扣《新课标》和教材,以“读”为主线,充分体现了“读占鳌头”、“品读感悟”、“情感熏陶”等语文学科个性。采用“读—悟—读的方法,而且读的方式多样,个别读,范读,齐读,赛读等,增强学生的兴趣。4、作业延伸。要求学生把学到的黄山奇松回家介绍给父母听,这是对学生积累知识的运用。

六、说媒体运用

三棵名松图片和文字的出示,是让学生直观地感知奇松形象,并且图文对照,有助于朗读,有助于学生理解感悟松树的奇而美。配乐朗读是为了渲染气氛,更好地入情入境,增强朗读效果。

各种姿态图片的出示为想像说话做铺垫,使学生言之有物。

视频的播放是再次从整体上感知黄山的美,唤起学生对祖国大好河山的热爱之情。

七、说教学过程

一、复习导入

用老师引说的方法对课文第一自然段内容进行复习。并用一个统领全文的问题“黄山的松到底奇在哪儿”引起下面的课堂教学。

二、品读三棵名松

这个环节的教学主要是指导学生朗读好句子,通过朗读感悟到黄山松的美、奇。教学时教给学生抓住文中关键词语理解句子的内容,读好句子的方法。整个教学过程体现一个梯度,首先老师就其中的一句话着重指导理解朗读,并指导背诵迎客松的方法,达到举一而反三的教学效果,然后半扶半放,最后完全由学生思考怎么才能读好一段话。学完三棵句松后再让学生配乐朗读,从整体上进一步感知名松的魅力。

三、 发挥想像,感知黄山松千姿百态的美

这一环节的教学由老师范读开始,再欣赏各种姿态的黄山松的图片,在这个基础上让学生发挥想像说话,看到了什么,想到了什么,先同桌讨论一下,再交流。培养学生的观察力,想像力、语文表达能力和合作能力。

四、 总结全文

让学生围绕着课文开始提出的中心问题“黄山松奇在哪儿”进行总结,因为有上面教学的铺垫,此时的交流应该是水道渠成。然后老师再用一段深情的话语归纳总结,并播放黄山美景的视频,让学生的情感再一次得到体验,最后用挥手告别来结束本堂课的教学。

五、 教学反思

这堂课我觉得成功的地方是联系课文理解词语。例如饱经风霜的理解,如果单单理解字典中的意思经历了许多磨难我觉得是不够的,是肤浅的。所以我让学生发挥想像它会经历哪些,由此得出饱经风霜的意思。学生理解得深刻,记忆得也更牢固。其次是指导朗读体现一个梯度。值得商讨的地方是拓展不够。




第二篇:黄山奇松说课稿 700字

《黄山奇松》说课稿

刘玉莲 2011、10

一、 说教材

《黄山奇松》是苏教版小学语文第九册第五单元中的一篇课文,课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态,抒发了作者对他们的赞叹之情。文章集景色美、语言美、情感美于一体,令人赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。 全文共三个自然段,每个自然段可自成一段。第一段讲人们对黄山奇松的情有独钟。第二自然段具体描绘了黄山三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。教学本课,要用两课时来完成,我现在说的是第二课时的设计。

二、 说教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2、理解课文内容,体会黄山松奇美的特点,培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点:指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇。

教学难点:在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”的特点来写黄山松的。

三、说教法

1、创设情境,入情入境

五年级的学生缺少对黄山的直接感知,这就对课文的感悟理解造成一定的难度。因此,上课时 ,我将出示一些图片,拉近学生与文本之间的距离,帮助学生理解课文的语言文字。

2、以读为本,读中悟情。围绕教学目标,以读为主线,注重引导。

3、延伸开放,拓展深化。品味迎客松这一部分时,让学生说欢迎词。教学第二自然段后让学生当导游。

四、说学法

自主探究,合作学习为主。学生在学习目标的引导下,通过教师提供的有关图片和感兴趣的问题进行自主探究,积极思考问题深入了解相关内容。通过师生间的交流、讨论, 相互学习,培养学生的自主探究能力,合作学习能力,实践能力和创新意识。

五、说教学流程

第一步:新课导入

第二步:感悟黄山松的奇特

第三步:总结全文

六、说作业设计和板书

更多类似范文
┣ 说课稿 1700字
┣ 说课稿 1400字
┣ 说课稿 1100字
┣ 说课稿 2100字
┣ 更多说课稿范文
┗ 搜索类似范文

更多相关推荐:
说课稿3600字

《爱护水资源》说课稿教师:姚丽一、教材分析1、教材的地位及其作用《爱护水资源》是《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级上册(人教版)第三单元的教学内容。教材主要介绍了水资源概况和水资源保护两部分内容。水资源概…

说课稿2200字

说课稿学校:通河县第一中学教师:姜晓雯主题:新课标外研社高一英语Module3MyFirstRideonaTrain的教学设计课型:阅读尊敬的各位老师:大家上午/上午好。今天我说的是新课标外研社高一英语Modu…

说课稿4400字

一、说教材分析《热是怎样传递的》是教育科学出版社五年级下册第二单元《热》的第六课,由“热在金属条中的传递”、“热在金属片中的传递”两个部分构成,有三个实验:触摸金属勺子在热水中的变化;观察酒精灯烧金属条,火柴滴…

专栏推荐
大家在关注

地图地图CC