16黄山奇松表格式教案

发表于:2020.8.24来自:www.fanwen118.com字数:11 手机看范文

16黄山奇松表格式教案

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第二篇:16课 黄山奇松(教案) 3100字

16课 黄山奇松(教案)

第二课时

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2、通过朗读理解课文内容,培养审美情趣,感受黄山松的奇、美。激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点

指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇。

教学难点

在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。 教学过程

一、提问激趣,引入情境

同学们,你们见过松树吗?今天,老师就带大家一起走进黄山的松树,(师指课题,生齐读课题)注意老师用红笔写的字了吗?是什么呢?(奇)再读课题,告诉老师,你最想知道什么?

二、初读感知

(多媒体展示幻灯片1)黄山的松奇在哪儿呢?请同学们打开课本,用自己喜欢的方式读读课文的第2自然段。边读边想,这一自然段写到了哪些奇松? 你印象最深的是什么松?(学生自由读)

过渡:这一自然段写了哪些奇松?

1

(指名回答,板书:迎客松、陪客松、送客松)

师自由问。

三、激情导读,感受奇松

(一)迎客松

师:你印象最深的是什么松?你对它产生如此深刻的印象,是因为它——

句一:

(出示幻灯片2)①展示“姿态优美”——美。

②展示“枝干遒劲” ——雄健有力。

③展示“郁郁苍苍,充满生机”——茂盛,生命力顽强。 (出示幻灯片3)④“饱经风霜”——古老顽强的生命力。你对这个词是怎么理解的?用这词我们还能形容什么对象呢?(建筑、人物??)(出示老人幻灯片)从老爷爷的脸上,你看到了什么?体会到了什么?不错!老爷爷经历了许多艰难困苦,从他的皱纹里我们可以体会到他是饱经风霜的,那我告诉你,迎客松已经在高高的悬崖上生长了八百年,岁月的流逝,自然环境的变化会给它留下什么呢?你能想象出迎客松的枝干会是什么样的呢?(树皮变得开裂,斑驳)而它的叶是怎样的呢?(仍是那么郁郁苍苍,充满生机)它的生命力是那么顽强,你能通过朗读把你的这一份体会读出来吗?(练读第一句)指名读,齐读。 2

师:你对它产生如此深刻的印象,还因为——

展示 “它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,

热情地欢迎宾客的到来。 ”

① 从这儿你感受到了什么呢?

②“热情地欢迎”——迎客松非常热情。

想不想看一看这位热情好客的主人?

(多媒体展示迎客松图象)瞧!这就是黄山第一大名松迎客松。

小组讨论交流:远方的宾客慕名而来了,这位热情的主人会怎样欢迎呢?请四人小组讨论一下,由一位同学记录,帮迎客松拟一份欢迎词,并想一想,它会以什么样的姿态去迎接贵宾呢?它会说些什么呢?

表演:现在你就是迎客松,你会怎样来欢迎宾客呢?

④多么热情的迎客松呀,我们能把它读好吗?请同学们先练一练,呆会儿我们比比,哪棵迎客松最热情。练读第二句。(指名读,齐读)

句三:迎客松不愧为一大奇松,它姿态优美生命力顽强,你知道人

们是怎么评价它的吗?(指名说)

①展示“如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。

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②人们对它的评价怎么样?(很高)你是从哪里看出来的?“代表”“象征”体会人们对它的评价很高。

③你能用“不仅??而且??”把这句话的意思表达出来吗?(指名说)

迎客松小结:1、看着这棵迎客松你想说些什么呢?

2、能通过朗读把你对迎客松的喜爱和赞美之情读出来

吗?

3、喜欢迎客松的同学一齐站起来(停顿)伸出你热情

的手臂,大声地说:“各位宾客,欢迎你们!”

(二)陪客松

过渡:你喜欢什么松?你喜欢它是因为——

① “绿色的巨人”(这样写好在哪里?如果没有“绿色的巨人”,效果有什么不同?)——高大挺拔,苍翠茂盛

②陪客松高大挺拔,真像一个正陪同游人观赏美丽的黄山风光的绿色巨人。想不想看看陪客松的真面目?

谁来读好这句话?读出陪客松高大挺拔,苍翠茂盛的样子。(指名读)

(三)送客松

最后一棵松了,谁最喜欢?你喜欢它是因为——

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① 姿态独特,枝干蟠曲,就像“天然盆景”。

② 你仰慕已久的送客松出现了。从图上我们可以看到它的枝干——弯弯曲曲的,就像什么呢?(“盆景”)(出示图片比较盆景),但盆景是经过园艺工人修剪出来的,而送客松却是——天然,从这儿我们感受到它的神奇。

③ 它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。想想,送客松好像在说什么?

④ 你能以游客的身份介绍介绍送客松吗?(要求其它同学要认真听,觉得好的地方要夸夸他,觉得哪儿不足提出来帮助他。)(在引导学生评价的过程中,重点欣赏枝干蟠曲、天然盆景、依依不舍,在介绍时可以适当加上动作,或展开想象说些告别的话)

④ 多么好客的送客松呀!你能把它的热情读出来吗?

(四)玉屏楼

过渡:刚才同学们所见到的迎客松、陪客松、送客松这三大名松虽

各有特点,但他们有一个共同的特征,那就是(齐说) “奇”,这么神奇的黄山松,在哪里观看最好呢?

①快速浏览第二自然段,看谁先发现?(指名说)“玉屏楼” 5

②对!就是玉屏楼,在这里我们可尽睹三大名松的风采,所以它被徐霞客称为“黄山绝胜处”,也就说此处是黄山松独一无二的、最妙的观松处。

师:现在,你们可以打开你们桌上的小信封,看看你们是幸运的游客,还是勇敢的小导游?

小结第二自然段:现在,又一批游客来到了黄山,他们多么想登上玉屏楼去看看黄山的三大名松啊!他们想请你们带他们去,可以吗?请你们为大家美美地朗读第二自然段,把他们带上美丽的黄山,老师给你们配上音乐。(配乐朗诵第2自然段)

点评:谢谢你们把他们带到了美丽的黄山,让他们感受到了黄山奇松无穷的风采。

四、欣赏画面,驰骋想象

1、 同学们,在玉屏楼上其实除了看到这最具有代表性的三棵松外,还能看到许多姿态不一的奇松。瞧,它们向我们走来了。(播放录象)

黄山奇松千姿百态。它们或——,或——,或——;或——,或——,或——;它们有的——,有的——??它们装点着黄山,使得黄山更加——,更加——。

师:让我们把黄山奇松的千姿百态读出来吧?(齐读)(再次播放录象)

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①看了这神奇美丽的黄山奇松,你们最想做的是什么呢? ②我想,假如我是一位诗人,我会写一首感情奔放的诗来赞美黄山,那么你呢?

练说,出示:假如??我会??

五、总结全文(配音)

同学们,如今,我们有一副洪亮的嗓音,让我们一起深情呼唤:

美丽的黄山,是中国的瑰宝;

神奇的黄山,是全世界的奇观;

梦幻般的黄山,是大自然的骄子!

黄山正敞开双臂欢迎你们!

这种说法是指由食物的酸碱性改变体内的酸碱度,以达到生男生女的目的。

女性的阴道一般呈酸性,若在高潮时分泌碱性物质,则较适合Y精子生存,想生男孩者必须注意;想生女孩子则应维持体内的酸性环境。饮食控制是将食物分为酸性、碱性和中性,男性多吃酸性食物,女性吃碱性食物,可以帮助生男孩;而男性多吃碱性食物,女性多吃酸性食物,则对生女孩较有利。

但是饮食改变体质的说法,仍未获得验证,想由此决定生男生女,可能必须靠机运。其实只要不偏食,均衡摄取各种食物,试试这样的方法也不错。

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酸性食物

奶、蛋、鱼、肉类(如:牛肉、鸡肉、猪肉、鱼肉)

酸味水果(如:番茄、橘子、草莓、葡萄、凤梨、苹果) 希望生男孩:男性应以酸性食物为主

希望生女孩:女性应以酸性食物为主

碱性食物

豆类(如:青豆、大豆、红豆、豆腐)

青菜、莴苣、马铃薯、竹笋、洋葱、香菇、花菜、海带 水果(香蕉、西瓜、枇杷)

麦粉制品、牛奶、茶

希望生男孩:女性应以碱性食物为主

希望生女孩:男性应以碱性食物为主

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