高高兴兴上幼儿园(800字)

发表于:2020.5.11来自:www.fanwen118.com字数:800 手机看范文

主题活动:

名称:《高高兴兴上幼儿园》

《我爱幼儿园》

班级:苹果班

时间:20xx年9月30日

主题说明:

本班幼儿三分之一的未到4岁,所以我们班仅限于小中班年龄。本月主题以“高高兴兴上幼儿园”为中心,让幼儿生活在教师用爱心、热情、关怀营造的环境中,看老师变魔术、听老师讲故事、认识自己的小标记,与生活在一起的小伙伴们玩有趣的游戏,孩子们逐渐喜欢幼儿园,逐渐克服依赖家人的情感,每天高高兴兴上幼儿园。使幼儿感受到幼儿园就像一个大家庭,有自己的小床,毛巾等等,不同于家庭的是,很多事情学会初步去自己处理,不再完全依靠父母。老师就像妈妈一样,当孩子们遇到困难时,可以向老师求得援助。使幼儿慢慢适应集体生活,从而产生对幼儿园的热爱之情。

主题目标:

1使幼儿能高高兴兴上幼儿园(不哭、自己走上幼儿园),培养幼儿适应集体生活,愿意参加集体活动。

2、教幼儿讲普通话,会说“老师早”“再见”等礼貌用语。

3、在生活和游戏中学习欣赏色彩鲜明、具有童趣的艺术作品、玩具等,学习欣赏简短的儿童歌曲及乐曲,对欣赏活动感兴趣。

4、能在睡前整理自己衣物放在指定地方,并认识自己的衣物。 环境创设:

1、保教人员以亲切的目光、温和的语气、和蔼的态度接待孩子,为孩子创设一个愉快、宽松的环境。

2、活动室内装饰色彩鲜明,形象生动,营造一个温馨可爱的环境氛围。 家园共育:

1、家长在家多与孩子交谈有关幼儿园的事情,关注孩子的情绪情感。

2、及时与家长交谈幼儿入园后的表现,特别是情绪不太稳定的幼儿。

主要教学活动安排:

第一周:

1、 我的幼儿园(社会)

2、 我是个有礼貌的孩子(社会)

第二周:

1、 不跟陌生人走(安全)

2、 认识自己的小毛巾和杯子(常规)

3、 能分清“1”和“许多”(计算)

第三周:

1、 小兔和狼(音乐)

2、 兰兰找朋友(语言)

3、 机器人舞(音乐律动)

第四周:

1、 认识三角形,长方形、圆形、正方形、梯形(计算)

2、 我爱我的幼儿园(绘画)

3、 参观幼儿园班级(社会)




第二篇:小班教案上《高高兴兴上幼儿园》 1100字

活动目标:

1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性,使幼儿获得快乐的情感体验。

2、锻炼幼儿的语言表达能力,增进交往能力。

活动准备:

1、小鸭、小猫的手偶各1个。

2、动物幼儿园的背景图一张,或者用积木搭成的动物园。

活动重难点:理解故事内容,体验快乐情感。

活动过程:

一、通过认识新朋友,激发幼儿学习兴趣

1、教师模仿小鸭的叫声,并做寻找声源的动作,找到小鸭后,发出“奥,是小鸭”,然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音,出示小鸭宝宝和小鸭妈妈,并和幼儿打招呼,用手偶去挠幼儿痒痒,或让幼儿抱抱小鸭的手偶。

提示:配班老师藏在桌子后方,听到模仿动物发声后,慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。

2、教师出示“动物幼儿园”的背景图,向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子,他们在幼儿园可开心了,我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的?

二、观看小鸭上幼儿园的情景片段,体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐

1、教师左手套上小鸭宝宝手偶,右手套上小鸭妈妈手偶,藏在桌子背后举起左手和右手,开始情景表演。

提示:教师表演讲述:公鸡叫“喔—喔—喔”,慢慢举起小鸭妈妈,说:“鸭宝宝,起床了,妈妈要上班,鸭宝宝要上幼儿园了。”慢慢举起小鸭宝宝,对着鸭妈妈说:“妈妈,我来了,我上幼儿园了,嘎—嘎—嘎—。”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园,遇到了猫宝宝,鸭宝宝说:“猫宝宝,早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝说:“鸭宝宝,早上好。”它们一起哼着歌儿上幼儿园:“妈妈要上班,我高高兴兴上幼儿园,嘎—嘎—嘎—,喵—喵—喵—”。到幼儿园门口了,鸭宝宝向老师问好:“老师早。”然后,向妈妈挥挥手说:“妈妈,再见!”鸭宝宝有礼貌,老师喜欢它。

注:配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶,配合主班老师表演。

2、教师引导幼儿回想故事内容,提问:故事里,鸭妈妈去哪里了?鸭宝宝又去了哪里?谁高高兴兴上幼儿园?路上遇到了谁和谁?它们是怎样叫的?老师为什么喜欢鸭宝宝?

3、教师和配班老师模仿鸭宝宝和猫宝宝,相遇时,相互问好,然后,哼着歌儿高高兴兴上幼儿园,“妈妈要上班,我高高兴兴上幼儿园,嘎—嘎—嘎—,喵—喵—喵—”。

4、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园,让幼儿获得快乐的情绪体验。

三、转移经验,启发幼儿高高兴兴上幼儿园

1、教师引导幼儿再次回想,小猫和小鸭是怎样上幼儿园的?今天谁像小鸭一样,高高兴兴上幼儿园?

2、教师戴着小鸭手偶,表扬小鸭真是个好孩子,高高兴兴上幼儿园,谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园,也是个好孩子。

提示:注重引导幼儿说“我像小鸭一样,高高兴兴上幼儿园”。

延伸活动:

1、在幼儿园的日常生活教育活动中,引导幼儿见人要问好,养成爱讲礼貌的好习惯。

2、教师要给幼儿创造快乐的情感体验,让幼儿形成乐观开朗活泼的性格。

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