让学习成为幸福的事

一年五班 王语桐

学校生活是一个人成长道路上重要的阶段，要持续十几年，甚至二十多年，因此，迈好入学的第一步是尤其重要的。它关系到孩子将以怎样的心态来面对学习，面对学校生活。如何引导孩子适应新的学习和生活环境呢，使他们在这一重大人生转折期有一个良好的开始呢？在这方面我花了很多心思和精力，目前我的女儿已经入学一年了，她很喜欢学校的生活，并且能顺利的完成学习任务，对学习有浓厚的兴趣，还交了许多好朋友。她的学校生活可以说是快乐的。我是怎样做的呢？

我从她很小的时候就给她讲一些学校的事情。我告诉她：“田田，你知道吗，学校里有高大的教学楼，有宽阔的操场；那些老师们都是很慈祥很有学问的人，你那些不懂的问题都可以从老师那里学到；学校里呢还有许多和你一样的小朋友，经过相处你会交到很多喜欢的朋友，这样就不会感觉孤单了。上学以后啊，你会认识很多的字，这样，妈妈不在的时候，你就可以自己看喜欢的书了，甚至能自己写出动听的故事，也印成书让更多的小朋友和你一起分享。在学校里能学到动听的歌，老师会教你画美丽的画，了解许多科学知识，还能在宽阔的操场上和同学们一起飞跑，做游戏。”听了我的这些描述，她对学校充满了好奇和向往，期待着早

日迈进学校的大门，成为一名小学生，开始全新的生活。

学校生活是孩子社会化的开始，与同学和老师的相处也是一门学问。指导孩子如何进行人际交往，成为受欢迎的人也相当重要。独生子女在这方面的弱点是相当明显的。我在日常的生活中留心这方面的教育契机，讲《小鸭和小鸡》的故事时，我引导田田体会小鸭和小鸡在朋友遇到困难时互相帮助，为别人着想的心态。我的同学带孩子来我家作客时，我教给她怎样成为热情好客的小主人，招待好小朋友。看电视节目时，我根据节目内容，让她认识到在遇到困难时可以向周围的人寻求帮助。我找来相关的事例，让她了解在受到欺负或侵害时应该采取什么样的行动。天长日久，田田在人际交往的方面逐渐形成了比较正确的观念。自从上学以后，又经历了不断摸索实践的过程，已经初步掌握了一些人际交往的方法，有了自己的朋友圈子。她在班里是很受欢迎的人呢。

另外，自理能力是相当重要的。许多孩子厌学，不愿意学习很大程度上和自理能力差有直接的关系。多年的低年级教学经验告诉我，孩子在智商方面的差异是极小的，入学之初学习的知识也相对简单。这时候所表现出来的差异绝大多数是自理能力和习惯方面的不同，造成了孩子之间的差距。自理能力强的孩子很有自信，学习生活井井有条，能够清楚的理解老师的意图，知道自己应该做什么，不该做什么。渐

渐的，养成了良好的学习习惯，学习生活对他们来说是轻松愉快的，做起事情得心应手。学校生活对那些自理能力差的孩子来说简直就是灾难。尤其是那些没有上过幼儿园的孩子，由于没有经过生活训练，离开了爸爸妈妈的帮助，他们会感到害怕，不知所措。开学之初，一些学生听不懂老师的话，不会收拾书包，不认识各个科目的书，喝水时打不开水壶的盖子，去厕所后不能把衣服弄整齐等等。总之，在他们的看来上学是一件痛苦的事，这在他们幼小的心灵里留下了深刻的印象，很难想象他们能喜爱学校的生活。

我十分重视田田自理能力的培养。从很小的时候，她就形成了这样的观念：我能行！我可以自己做！她很要强，凡是自己能做的事绝不依赖别人。从一岁多起，自己穿衣，自己吃饭，渐渐的，自己洗澡、自己收拾房间。很多时候，我只是在一旁默默的关注，不时的提供给她一些如何把这件事情做好的建议，让她在做事的过程中自己体会、选择，让我惊喜的是，有时候她的方法比我的还要巧妙。开学前，我们一起购买了学习用品，她一边挑选一边问我：“为什么要买这样的，那些为什么不行？那些更好看呀。”我告诉她：“文具不是玩具，要看它的实用性，不能光看好不好看，而且好看的文具容易让你分神，那样就没法用心上课了。”她懂事的点点头。我们又一起包了书皮，认识了每一本书。她自己把书包整理的井井有条。很强的自理能力使她的学习生活很

轻松，感觉游刃有余。她全身心的投入到新的生活中，去体会、去学习、去收获。享受这学校生活的乐趣。

在这里简单的说了说我的一些想法和经验。我希望更多的孩子都能顺利的开始自己的学习历程，让学习不再痛苦和烦恼，而成为真正的享受。一位数学家曾经说过：“数学的魅力不在于找到答案的时候，而在于享受寻找答案的过程，那就是幸福。”学习生活也是如此，学习的目的不只在于将来有多大的成就，学习本身就是幸福的事。

第二篇：如何帮助孩子快速适应学校生活