六年级劳技下册教案(100字)

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备 课 笔 记

(2012—2013学年度第二学期)

学 校 叶甸中心小学

学 科 劳动与技术

年 级 六

班 次

教 师 陈义萍

(1)

六年级劳技下册教案

六年级劳技下册教案

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第二篇:六年级劳技下册教案.1 6500字

六年级健康下册教案

第一课 家庭种植

教学目标:

1、认识常见在花卉品种,学习搜集资料信息,并进行交流,培养爱美情操。

2、开展家庭种植DIY项目,学习简单的土培和水培方法,在多样的评价活动中获得真实在情感体验,提高种植技能。

3、安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。

教学重点:认识常见花卉和种植工具。

教学难点:学会土培吊兰的方法。

教学准备:

1、常见花卉图片和常见花卉种植工具。

2、收集关于花卉的知识信息。

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课。

1、带领学生参观两位同学的家。(图片展示)

2、虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。

3、揭示课题。

二、探究学习,认识常见的花卉。

1、你看到了哪些花卉?

2、你还认识哪些常见花卉呢?

3、组织校园参观,分小组介绍校园花卉。

4、活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。

三、探究学习,认识常见种植工具和花盆。

1、分小组比一比哪个小组认识的种植工具多?

2、认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。

四、探究学习,学习土培吊兰。

1、出示种植好的一盆吊兰,你认识这种花卉吗?

2、今天我们就来学习土培吊兰。

3、组织学习自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的? 1

4、学生自学。

5、检查自学。

6、思考:你在学习中,产生了哪些问题?

7、教师演示关键操作步骤。

五、实践操作,分工合作。

1、各小组进行种植吊兰。

2、教师巡视指导。

六、成果展示,交流评议。

1、学生展示土培吊兰。

2、开展自评和互评活动。

3、教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。

七、拓展思维,总结课文。

1、通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。

2、课后大家去了解一下,除了这种土培栽种的方法,我们还可以用什么方法进行栽种?

3、作业:

利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参加班级种植大赛。

第二课 当好小小采购员

一、教学目的

1、通过本课的教学,使学生初步掌握购物的基本方法,

2、在采购过程中,培养学生的实践能力和创新意识。

二、教学重点、难点

掌握采购的方法和应注意的问题。

三、课时安排

1课时

四、教学准备

购物记录表投影片。

2

五、教学过程

(一)看看说说

1、观察人们怎样在超市购物,激发学生购物的兴趣。

2、你们当过采购员吗?有什么体会呢?

3、揭题:当好小小采购员

4、小结:

当好小小采购员,可以培养自己的实践能力,也可以帮父母分担一些家务,这也是孝敬父母的具体表现。

(二)读读议议

我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。

1、购物前我们要做哪些准备工作呢?

(1)问清楚买什么?买多少。(2)带好钱和盛东西的器具。(3)根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。(4)适当多跑几家商店挑选。

2、购物时应注意什么?

所买东西要说清,付钱算帐要仔细,开具发票别忘记。

购买食品要新鲜,包装完好无破损。"三无"产品决不买。

假冒伪劣可投所,合法权益要维护。

3、购物还应做什么?

及时回家将剩余的钱交给父母。

4、总结评讲:

学习了课文,我们懂得了采购的基本方法。作为家庭中的一个成员,我们应该减轻家长负担,争当小小采购员,老师相信大家一定能成为能的"采购员"。

(三)学学做做

1、出示购物记录,讲明白要求。

2、帮助父母上街买东西,并按表上的内容做好记录。

第三课 腌制萝卜干

一、教学目的

3

1、学会腌制萝卜干的方法。

2、通过亲自腌制萝卜干,培养学生的动手能力,体会劳动的乐趣。

二、教学重点难点

1、学会腌制萝卜干的步骤和注意点。

2、掌握萝卜和盐的重量比。

三、课时安排

1课时

四、课前准备

1、原料:白萝卜或红萝卜若干只。

2、调料:食盐、八角等。

3、器具:菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一个。

4、教师准备好一盆各种口味的萝卜干。

五、教学过程

(一)尝尝说说

1、教师请同学们品尝事先准备好的各种口味的萝卜干。激起学生动手的兴趣。

2、出示课题:腌制萝卜干

(二)看看学学

1、介绍腌制萝卜干的原料和调料。

2、根据教学内容让学生讨论腌制步骤:

(1)洗净萝卜削去两头,切成条状。

(2)铺在纸上晒到八成干。

(3)装瓶放盐后搅拌均匀。

(4)第二天翻拌后出现盐卤为止。

(5)放少量香料密封瓶口,两三周后即可食用。

3、教师边操作边提出注意点:

(1)切条状萝卜时可根据瓶子的大小适当改变萝卜的大小。用刀要注意安全。

(2)放盐时要按25:1的比例放,不能太多,也不能太少,然后一定要搅拌均匀。

(3)放入香料后瓶口要注意封好,否则会变质。

这样一瓶脆嫩爽口的萝卜干就做好了,过2~3周就可以品尝了。

4、请同学将制作过程说出来。

(三)做做试试

4

同学们品尝到了萝卜干的味道,也亲眼目睹了制作过程,大家一定想试试。不过这只是一般的方法,经过人们的研究、改进,各种口味的萝卜干相继问世,回家后。我们可以在父母的指导下,根据家人的口味,制作一瓶萝卜干,你一定会体会到自己动手获得劳动成果的乐趣。

第4 课 纸编彩蝶

一、教学目的

1、学会用彩色纸条按规律编织图画的一般方法。

2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。

二、教学重点难点

1、细心地把编织线从上到下依次切开是教学重点。

2、编时,露出编条的颜色与底条色点上的颜色相同是教学难点。

三、课时安排1课时

四、教学准备

1、垫板、直尺、小刀、胶水。

2、《小学手工劳动》《纸编彩蝶》。

五、教学过程

(一)谈话揭题

同学们,你们会用什么方法来作图画?

今天,老师教你们一种新的作图方法,那就是用彩色纸条编图。这种画独具一格,别有情趣,你们一定会喜欢。

(二)讲解制作

1、剪下图案底板和彩条,并按图线切刻底板。

2根据底板上的色点编上同一颜色的彩

条,编一段,剪一段。

3、编好的彩条要排紧,并在背面用胶水固定。

4、折叠画框。

5、将编好的彩蝶放入框中,用框边固定。

6、一副美丽的纸编画完成了。

(三)动手实践

5

在学生制作过程中,教师注意指导学生正确编上同一颜色的彩条。要提醒学生细心操作。

(四)课后创新

引导学生根据自己的喜好,设计、制作其他图案的纸编彩画,并将作品展览出来。

第5课 万里长城

一、教学目的

1、学会手工制作万里长城浮雕图,知道分步制作浮雕图的一般方法。

2、培养学生动手动脑能力,渗透爱国主义教育。

二、教学重点难点

正确制作各部件是重点,组合粘台贴是难点。

三、课时安排

1课时。

四、课前准备

1、小刀、剪刀、胶水

2、《小学手工劳动》第12册下03《万里长城》。

五、教学过程

(一)谈话引入,激发兴趣

同学们,万里长城是我们伟大祖国的标志之一,它气势磅礴,雄伟壮观,全长约6300千米,如同一条巨龙,横卧在祖国的北方。它是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶。

今天,我们就来亲手制作万里长城的浮雕画。

(二)讲解方法,操作演示

操作过程:

1~2、剪下各部件,按图形线划痕。

3、折山线,增加立体感。

4、把长城插入底板。

5、小心地将烽火台嵌入画面,粘贴。

6、贴上树叶角花。

7、雄伟的万里长城展现在眼前。

6

(三)动手实践,巡视指导

在学生制作过程中,教师注意指导学生正确组合粘贴各部件,特别是烽火台和树叶角花,要有立体感。

(四)培养创新,课后实践

启发学生课后自己来设计、制作其他建筑浮雕画。

第6课 栽月季化

一、教学目的

1、了解栽培月季化的一般步骤和要求,掌握扦插月季化的方法。

2、培养学生良好的劳动观念和热爱劳动的情感。

二、教学重点难点

掌握扦插月季化的方法。

三、课时安排

1课时。

四、课前准备

花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小铲子等。

五、教学过程

(一)激发兴趣,导入新课

教师问学生见过哪些花,学生回答后,教师出示一朵月季化,让学生识别,随机出示课题。

(二)教师示范,讲授栽培方法

教师边示范操作,边讲授插扦月季化的方法和步骤。讲清插扦前、插扦时、插扦后应注意什么。

(三)实践操作,掌握插扦技术

教师组织学生实践,掌握插扦月季化的方法。教师带领学生完成操作。教师注意组织纪律,及时纠正学生操作过程中出现的问题。

(四)布置作业

要求学生定期对月季化进行护理,用盆栽月季化布置教室,以培养学生热爱劳动的良好品质习惯,

7

第七课 插花基本知识

一、教学目的:

1、使学生了解插花的基本知识,学会插瓶花和盆花。

2、培养学生的动手能力,创造能力,以及正确的审美观点。

二、教学重点难点:

掌握插花的方法和技巧。

三、课时安排:

1课时。

四、课前准备:

1、常用的花材:月季、菊花、文竹、梅花、金橘。

2、常用的器具:花瓶、花盆、花插

、花泥、剑山、剪刀、刀等。

五、教学过程;

一、启发谈话导致入课题。

1谈话:

"红花与绿叶的搭配是大自然最美的景观。如能巧妙组合,插入瓶中不仅能给室内增添欢乐气氛,也使人心花怒放。

2、检查学生课前准备花材的选择不要求统一。

3、示范插花,讲授插花技术。教师示范插瓶花和盆花,同时凌晨授插花技术。

讲清剪切的时间、方式、原则,以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。

4、实践操作,掌握插花技术。

教师可根据实际情况,让学生分组操作。巡视、指导,鼓励学生不模仿,充分发挥自己的创造性。

5、作品展示,集体评优。

每组选代表介绍、展示自己的作品。教师点评,集体评优。

第8课 清蒸鳊鱼

一、教学目的

8

1、通过本课教学,知道清蒸鳊鱼所需的调料,掌握清蒸鳊鱼的方法。

2、通过本课教学,进一步培养学生的动手能力,全体会劳动的乐趣。

二、教学重点难点

弄清清蒸鳊鱼的制作方法及注意点。

三、课时安排

1课时

四、课前准备

教师准备新鲜鳊1条及各种调味品。

五、教学过程

(一)创设情景,导入新课

1、教师出示新鲜鳊鱼一条。问:你们知道鳊鱼有那些吃法?

2、鳊鱼鱼肉细嫩,味道鲜美,营养丰富,制作方便,今天我们就来学习--清蒸鳊鱼

(二)学学课文,读读议仪

1、教师读课文;介绍清蒸鳊鱼所需的主料和调料。

2、教师再读课文:弄清清蒸鳊鱼的制作方法。

(1)刮鳞片去鳃,挖内脏,斩鱼鳍,洗净沥干。

(2)装盆放调料蒸半小时,或用钢精锅隔水蒸半小时,或微波炉加热5~7分钟就可食用。

(三)操作实践,巩固方法

教师一边操作一边提出注意点:

1、刮鱼鳞挖内脏时要注意细心,当心划破手,别将鱼胆弄破影响食用。

2、装盆时要注意放水适量。

3、如果使用微波炉蒸,必须用保鲜膜将盘子封好,保持味道鲜美。

4、鱼蒸好以后起锅时要防止烫手。

小结:

我们除了会做清蒸鳊鱼外,还可以清蒸鲈鱼,清蒸带鱼清蒸桂鱼。这些都是餐桌上的美味佳肴。

(四)学学做做,享受成功

回家后,在父母的指导下,用以上的方法年亲手做一盘鱼让家人品尝,享受成功的乐趣,培养自己的动手能力。

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第9课 养鸭

一、教学目的

1、使学生了解鸭的品种、经济价值以及仔鸭的饲养方法

2、学生在老师或父母的指导下,初步掌握仔鸭饲养的技能。

3、培养学生热爱劳动的观念和情感。

二、教学重点难点

掌握仔鸭饲养的方法。

三、课时安排

1课时。

四、课前准备

录象带、投影片。

五、教学过程

(一)激发兴趣,导入新课

教师出示鸭子觅食的图片,以激发学生的学习兴趣,谈话导入新课。

(二)讲解仔鸭的饲养方法

教师介绍鸭的生活习性,让学生的鸭有初步的了解。随后教师讲解养鸭的几个注意点:

(1)要建好鸭舍。

(2)要适时喂食。

(3)要适当放牧。

(三)观看养鸭场景,体验养鸭乐趣

教师用录象播放几个养鸭过程的场景,加深学生对养鸭过程的了解。

(四)布置作业

有条件的学生课后可以自己养几只小鸭,在父母的进一步指导下,掌握养鸭的技能技巧。

第10课 制作小型盆景

一、教学目的

1、学会制作小型盆景,知道一些工艺品制作的技能技巧。

2、培养学生的动手能力、创造能力,以及正确的审美观点。

10

3、让学生了解盆景是我国独特的园林艺术,从而进行爱国主义教育。

二、掌握盆景制作的方法与技巧。

三、课时安排

1课时。

四、课前准备

彩色橡皮泥、斧劈石碎片或砖块、细黄泥、青苔、小草、有根须的小松树、小灌木、剪刀和镊子。

五、教学过程

(一)激发兴趣,导入新课

教师出示各式小盆景示范作品及图例,激发学生学习制作兴趣。启发谈话,导入新棵。

(二)检查学生课前准备

让学生两人一组,互相检查。

(三)教师介绍制作方法,讲情要点。

教师结合示范作品及图例,讲清山水盆景和树石盆景的制作方法和过程。要求学生注意:制作山水盆景时,待胶水干后方可加水;制作树石盆景得先在小花盆底部开2~3个小洞,以便排水。

(四)学生制作,教师巡视指导

可以让学生二人一组,共同协作。鼓励学生发

挥想象,制作出美观、别致的小型盆景。

(五)作品展示

组织学生相互参观、评比,交流经验。条,编一段,剪一段。

3、编好的彩条要排紧,并在背面用胶水固定。

4、折叠画框。

5、将编好的彩蝶放入框中,用框边固定。

6、一副美丽的纸编画完成了。

(三)动手实践

在学生制作过程中,教师注意指导学生正确编上同一颜色的彩条。要提醒学生细心操作。

(四)课后创新

引导学生根据自己的喜好,设计、制作其他图案的纸编彩。

第11课 水培发豆芽

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教学目标:

1、学习水培发豆芽的基本方法,并能通过实践体验提高种植技术。

2、在实践活动中培养学生观察和探究能力,进一步拓展思维,探索更多的种植技术。 教学重点:学习水培发豆芽的方法。

教学难点:按照一定的步骤完成水培发豆芽。

教学准备:

花盆、绿豆、小石头、纱布等。

教学过程:

一、谈话导入新课。

1、除了土培法种植吊兰,生活中还有哪些种植方法?

2、出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜,它不仅含有丰富的营养,还有预防消化道疾病和促进消化的功效。

3、揭示课题。

二、学习水培方法。

1、自学课文,了解水培发豆芽需要哪些材料?

2、如果没有花盆,可以用什么材料来代替?为什么要在瓶底打孔?

3、学生准备材料。

4、自学课文,了解水培发豆芽菜的基本步骤。

5、板书:铺设盆底——放入绿豆——盖上湿布——压上石头——每天浇水——观察收获。

6、提出疑问:对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方?

三、学生实践体验。

1、按照水培发豆芽的步骤,学生进行实践活动。

2、教师巡视指导。

四、评价展示。

1、填写活动自我评价表。

2、小组开展活动评价。

五、拓展体验活动。

1、水培发豆芽需要等待一定的时间,课堂上不能当天完成,在培植过程中需要注意什么呢?

2、学习知识窗。

3、分小组分享绿豆芽的烹饪方法。

六、拓展思维,总结课文。

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1、我们学习了水培发豆芽的方法,通过一个星期左右的时间,相信大家都能品尝到自己的豆芽了。

2、生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的?

3、还有别的种植方法吗?让我们开展实践调查,学习更多的种植技术,不断提高探究实践的能力。

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