六年级语文第二学期前半学期教学反思

红寺堡区第一小学 丁晓梅

半学期过去了，回顾半学期以来的教学工作，有值得肯定的，但同时也有不足的地方，先反思如下：

一、学情分析

1、本班共有50名学生，学习方法灵活的学生不多，只有不到15人，而大部分学生都是死学，方法不得当或干脆不会学，剩余一小部分还存在思想上的问题，今天认真，明天完任务，主动性太差，依赖性强，学习不能始终如一。

2、其次，本班学生不会触类旁通，死学死记，遇到没有做过的题，错误率在80%，但这类题的方法我之前就讲过，只不过不是原题罢了。

3、还有个别学生不会听课，课堂上讲过的内容、重点，我要求在树上做批注，但是真正用的时候，就将笔记内容抛之脑后，读题也只是敷衍了事，往往读不清题目就下笔做题。

4、总体来说，本班学生学习积极性还算不错，但这些孩子学习能力有限，接受知识、内化知识的能力较弱。

二、自我反思

本学期以来，尽自己的最大能力来干本职工作，深知毕业班所面临的问题，尤其是本班的成绩落在了平行班的后面，我更是加倍努力，力争追上平行班的成绩。但还是与其他班级有一定距离，我想，以下几点或许做的不好：

1、平常与学生在生活上的沟通不够，导致有时学生在我面前不敢直言或不敢与我交流学习以外的话题，导致了我们师生之间有距离。

2、对学困生的关注不够全面，因为本班学困生较多，常常是顾了这个，顾不了那个。只做到了关注个别而忽略了全体。

3、对于“问题生”，不能持之以恒地去解决他们的问题，比如就拿糟腾俊同学来说，天天做作业不及时，关键是速度太慢，往往今天的作业做不完，明天的作业又来了，日复一日，堆积的作业就多了，对于一个写字慢的同学来说，慢慢就成了问题，即便是每天都叫到办公室监督做作业，也没有任何收效。

三、改进措施

1、接下来额复习巩固时间，狠抓基础知识、基本技能，对于个别学生个别辅导。

2、做好学习方法的知道，对于一些学习方法不灵活，死学死记的孩子，给予适当的学习方法指导。

3、继续抓好学困生转化工作，采取灵活的方式，例如实行一帮一，努力是学困生成绩有所提高。

4、多找一些典型的例题，教会学生运用适当的方法分析、理解，培养学生触类旁通的学习能力，从而做到语文能力大力提升。

第二篇：学习反思

现代教育技术学习反思

数学与统计学院 袁霜梅 2011012311

随着计算机，多媒体等信息技术的迅猛发展，各种现代技术也愈来愈多的应用于教学领域，为教学带来一阵新的气息。

在经过一个学期学习后，对于现代技术在教学中的应用有了新的认识，也让自己在日后的教学过程中更加得心应手。

首先，现代教育技术课程，让我认识了解了一些实用的学习、教学软件，让教学手段不再单一。以前只知道PPT一种多媒体教学辅助软件，现在认识了几何画板、Z+Z智能教学平台、Course A、MOC等教学、学习软件，并且应用在自己的日常学习中。更加有效地利用了网络资源，使得学习教学更加有效率，更有效果，也让自己的课堂能更加引人入胜，吸引学生注意力。

其次，作为一名未来教师，要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质，就能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。同时，也应该具备在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础能力，教学设计能力，应用教学媒体的能力，思想品德工作能力，组织管理能力，处理人际关系的能力，科学研究能力；应变机智，创造能力。学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。

这学期的这门课程，从这方面给了我更为深入的了解现代教育技术的机会，也提升了我作为一名未来教师的技术应用能力。