各年龄段主题学习活动“核心经验”关键词(100字)

发表于:2020.9.28来自:www.fanwen118.com字数:100 手机看范文

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第二篇:主题核心经验(小中大) 4700字

小班主题核心经验

1.《小宝宝》

主题内容与要求:

学用普通话说出自己与同伴的姓名,能关注自己与同伴的五官与四肢。 核心经验:

认知:认识身体(五官和四肢)

学说姓名(自己、同伴)

情感:愿意应答

喜欢同伴(愿意和同伴一起玩)

2.《娃娃家》

主题内容与要求:

了解自己的家和家人,亲近父母和长辈,以各种方式表达自己的情感。 核心经验:

情感:亲近家人(感受爸爸妈妈好)

能力:模仿大人(学做爸爸妈妈、学着整理物品)

了解家人(爸爸妈妈等长辈的名字和用品)

3.《好听的声音》

主题内容与要求:

喜欢听辨周围的各种声音,区别不同的声音以及所表示的意义。 核心经验:

认知:听辨声音(铃声、家里的声音、车声等)

情感:喜欢模仿(用嗓子、玩具、乐器等发出好听的声音)

4.《小兔乖乖》

主题内容与要求:

爱听童话故事,喜爱观察照顾小兔,并有兴趣参加装扮活动。 核心经验:

情感:爱听故事

喜爱小兔(亲近、观察、照顾小兔)

能力:观察小兔(特征、习性)

装扮小兔(撕贴、表演等)

5.《学本领》

内容与要求:

体会每个动物都有各自的本领,有兴趣地学做各种模仿动作。 核心经验:

认知:了解常见动物的本领

情感:喜欢模仿(动物的叫声和动作)

6.《苹果与橘子》

内容与要求:

认识常见水果的名称,感知它们明显的特征

核心经验:

认知:感知特征(名称、外形、颜色、味道、生长过程)

感知1和许多

情感:乐于动手(剥橘子、做水果)

7.《小司机》

内容与要求:

了解常见车辆的不同外形,体验车辆给我们带来的方便。

核心经验:

认知:车辆特征(常见车辆的名称、外形、用途)

情感:乐意摆弄(玩具车)

学做小司机(看红绿灯、运货)

8.《小医生》

内容与要求:

识别常见的医药用品,理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康,遇到打针吃药不害怕。 核心经验:

情感:不怕打针和吃药

学做小医生

认知:常见的医药用品(听诊器、针筒、体温计)

9.《不怕冷》

主题内容与要求:

感知冬天明显的季节特征,愿意参加暖和身体的活动。

核心经验:

情感:不怕冷(天天上幼儿园、乐意参加冬季运动)

认知:明显特征(寒冷、刮风、下雪等)

取暖方法

10.《过年啦》

感知春节、元旦热闹景象,喜欢参加各种形式的节日活动,体会过新年的快乐。 核心经验:

情感:喜欢过年(感受过年真热闹)

表现:布置新年环境

表演新年歌舞

11.《我的幼儿园》

主题内容与要求:

乐于参加集体活动,体验幼儿园生活的快乐,能遵守简单的集体规则。

核心经验:

情感:体验快乐(愿意上幼儿园、愿意与大家一起玩)

能力:适应能力(遵守简单的集体生活规则、游戏规则)

认知能力(名称、颜色、对应等)

12.《熊的故事》

主题内容与要求:

尝试用各种方式表述故事情节,对物体的大小进行比较或匹配。

核心经验:

情感:爱听故事、愿意表述

认知:比较匹配(大、中、小)

13.《好朋友》

主题内容与要求:

喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动的快乐。 核心经验:

情感:愿意分享(玩具、食品)

认知:比较对应(找关联)

14.《白天和黑夜》

主题内容与要求:

有观察太阳、月亮的兴趣,区别白天和黑夜。

核心经验:

认知:观察兴趣(白天和黑夜、太阳和月亮)

感知变化(月亮、光线、影子的变化)

情感:不怕黑夜

乐意表达(用语言、肢体动作表达白天、黑夜、影子等)

15.《小花园》

主题内容与要求:

喜欢观察周围的花草树木,有爱护它们的情感。

核心经验:

情感:喜欢观察、爱护花草、肌肤触摸

认知:花草树木的颜色、大小、多少

能力:花草树木的对应、配对、排序

16.《动物的花花衣》

主题内容与要求:

喜欢、亲近各种常见的动物,分辩动物明显的特征。 核心经验

认知:感知比较(常见动物的明显特征)

情感:喜欢常见动物

17.《雨天》

主题内容与要求:

感知雨天的自然现象,感受雨中的快乐

核心经验:

认知:感知雨天(雨天的自然现象,如雨点、雨声等)

认识雨具(雨伞、雨衣、雨鞋)

情感:感受雨中活动的乐趣

18.《理发师》

主题内容与要求:

了解理发师的劳动,愿意理发。

核心经验:

情感:愿意理发

学做理发师

认知:常见的理发工具

理发师的劳动

19.《夏天真热呀》

主题内容与要求:

感知夏天明显的气候特征,乐意参加各种使身体凉快的活动。 核心经验:

认知:找凉快(乘凉、游泳、戴凉帽)

情感:喜欢洗澡

20.《好玩的水》

主题内容与要求:

初步感知水的性能,尝试利用水玩各种游戏,并体会玩水的快乐。 核心经验:

情感:水真好玩(用各种方式玩水)

认知:水的特性(水会流动、不同水声等)

中班主题核心经验

主题:我在马路边

认知与能力:观察识别(车辆特征、马路标识、交通设施等) 理解关系(标识与人们生活的关系)

态度与行为:遵守规则(安全过马路、不乱扔垃圾等)

主题:水真有用

情感与体验:体验水很重要

理解爱惜水的道理

认知与能力:探索发现(周围的水、身体里的水、水的用处) 操作实验(感知水的特性)

主题:交通工具

认知与能力:观察比较(不同交通工具的特征、功用)

交流了解(乘坐不同交通工具的常识、规则及便利) 情感与态度:体验乘坐乐趣

遵守乘坐规则

主题:好吃的食物

情感与态度:不挑食

认知与能力:感知辨别(食物种类、外观、味道、生熟变化等) 参与制作(食物拼盘、蔬果玩具等)

文明用餐

主题:寒冷的冬天

认知与能力:观察现象(冰与雪、树与花等季节特征)

了解发现(动、植物的过冬方式)

情感与表达:适应环境(坚持冬季锻炼、注意保暖御寒等) 体验新年快乐

主题:幼儿园里朋友多

情感与态度:体验共处快乐(友好交往、共庆“六一”) 遵守集体规则

认知与能力:关注与了解(同伴的特征、生日及喜好等) 交流与交往(与同伴、老师做朋友的方法)

主题:我爱我家

情感与表达:

感受关爱(家人对自己的爱、家的温暖)

乐意表达(用多种方式和材料表达对父母、长辈和家的情感) 认知与能力:

了解家庭(家庭成员、地址和常用物品等)

收集信息(运用多种方式收集家人、家庭的信息)

主题:身体的秘密

认知与能力:认识身体(主要部位的外部特征及功能)

观察比较(运用测量、比较等方法发现自己的变化) 情感与表现:体验成长的快乐

乐意表现(表情、动作)

主题:周围的人

认知与能力:

了解关系(常见职业的服装和用具,职业与人们生活的关系) 模仿体验(不同职业的行为特征及交往合作)

情感与态度:

关心尊重(劳动者、劳动成果)

主题:在农场里

认知与能力:观察比较(家禽和家畜的外形特征和生活习性) 了解关系(动物与人们生活的关系)

情感与态度:喜爱动物

有了解的兴趣

主题:玩具总动员

认知与能力:了解探索(玩具的特点与玩法)

分类整理

态度与行为:愿意分享(轮流、交换、一起玩等)

遵守规则

主题:春天来了

认知与能力:寻找发现(春芽、春苗等万物生长)

关注变化(动植物、自然现象等变化)

情感与表达:多样表达(大自然的美)

亲近自然(体验外出踏青、游玩的乐趣)

主题:在秋天里

认知与能力:感知变化(动植物、天气、人们服装等变化)

了解丰收(参与各种收集、收获活动)

情感与态度:体验快乐(丰收和团圆的喜悦)

主题:常见的工具

认知与能力:认识用具(生活用具、家用电器、学习用品、劳动工具等) 了解用途(给生活带来的方便)

动作与技能:操作使用(穿线、剪贴、拆装、修补等)

探索尝试(乐于尝试多种常见工具)

主题:在动物园里

认知与能力:观察特征(外形、动作、声音等)

比较异同(不同动物的皮毛、耳朵、尾巴、睡姿、本领等) 情感与表达:多样表现(制作、绘画、模仿表演等)

喜爱动物

主题:火辣辣的夏天

认知与能力:观察现象(雷电、彩虹等天气现象及动植物的变化) 了解方法(防暑降温的方法)

情感与态度:适应环境(调整活动方式)

体验乐趣(嬉水、捉蜻蜓等)

大班主题核心经验

主题《我是中国人》

情感与态度:爱祖国爱家乡、中国人的自豪

认知与能力:标志(国旗、国歌、国徽等)

城市(上海、北京等)

民族(汉族、维吾尔族等)

民俗(春节、元宵节、中秋节等传统节日) 动作与技能:民间艺术(剪纸、捏泥人、画京剧脸谱等) 民间游戏(舞蹈、体育等)

主题《有趣的水》

情感与态度:环保意识(关心水环境、爱护水资源)

生活习惯(节约用水)

认知与能力:特性(水的三态、沉浮、溶解等)

关系(水与人、水与动植物)

动作与技能:动手动脑(水的小实验)

安全卫生(自我保护技巧)

主题:《我自己》

情感与态度:欣赏自己

调节情绪(理解、表达、控制等)

交往合作

认知与能力:特征(探索身体:会动部位、对称部位、内部器官等;

了解自己:外貌、性格、爱好等)

变化(身体的变化、影子的变化)

差异(男孩与女孩、自己与他人)

动作与技能:自我保护(保护身体、主动饮水、不吃垃圾食品等) 喜欢运动

主题:《有用的植物》

情感与态度:兴趣(探索植物、兴趣种植)

环保(爱护绿化、体验植树)

认知与能力:特征(植物的种类、植物的特性)

关系(蔬菜有营养、植物能保健)

动作与技能:种植(照料植物角、养护种植园)

主题:《我们的城市》

情感与态度:爱城市、爱家乡

认知与能力:特征(城市的建筑、道路交通、生活设施等) 变化(城市的过去、现在、未来)

关系(城市与人的生活)

表达与表现:创意设计(未来城市、汽车、广告等)

说说唱唱(上海说唱、童谣等)

主题:《春夏秋冬》

情感与态度:感受乐趣(探索自然现象的乐趣、照顾植物的乐趣、适应并参与四

季活动的乐趣)

体验美丽(体验季节交替的没、不同季节自然风景的美、喜欢某季

节的理由与情感)

认知与能力:发现变化(四季的渐变与轮换、常见植物的生长与变化、风雨雷电

等自然现象的变化、天气的变化)

了解关系(天气与人们生活的关系、季节与人们生活的关系、季节

轮换的顺序)

关注特征(四季的明显特征、风雨雷电的明显特征)

表达与表现:欣赏作品、表现设计

主题:《动物大世界》

情感与态度:爱护动物、喜爱探究

认知与能力:动物习性(特征与环境、生长与变化等)

奇特现象(动物趣事、奇特动物、特殊本领等)

依存关系(动物与动物、动物与人的关系)

表达与表现:动物制作与模仿等

主题:《我要上小学》

情感与态度:激发愿望(向往小学、感受快乐)

懂得感恩(感谢师长、留恋同伴)

品质养成(任务意识、克服困难) 认知与能力:了解小学(发现差异、积累经验) 适应能力(交往合作、主动学习) 时间观念(珍惜时间、合理安排) 行为与习惯:生活习惯(生活独立、自我计划) 学习习惯(好学专注、遵守规则)

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