个别化学习计划表（2013学年第一学期）
主题“在农场里”个别化学习活动方案
中三班 20xx年10月
个别化学习计划表（2013学年第一学期）
第二篇：在农场里
中班音乐活动：在农场里
宜昌市直机关桃花岭幼儿园 李 静
活动目标：
1．在唱唱、跳跳、玩玩中体验多种形式演唱歌曲的快乐。
2．学唱歌曲《在农场里》。
3．能用自己喜欢的、熟悉的动物来创编替换歌词。
活动准备：
1．幼儿认识农场里的动物，熟悉其叫声。
2．活动室布置成农场，里面有各种动物玩偶和图片(猪、牛、鸭、鸡、羊、狗、猫)。
3．电子琴，录音机。
活动过程：
一、设置情境，激发幼儿兴趣
带幼儿进入活动室：“孩子们，欢迎你们来到开心农场，今天，农场里有三只动物听说小朋友来做客，特别高兴!它们要用歌声来欢迎你们，请仔细听听是哪三种动物，它们是怎么叫的?”
二、学唱歌曲
L．完整欣赏歌曲，请幼儿说出是哪三只动物，并在“农场”里把它们找出来。
2．依次出示小猪、小牛和小鸭子，学习歌词的节奏并分段跟唱。
3．随音乐完整演唱歌曲，并尝试变换不同形式演唱。
三、创编歌词，大胆表演歌曲
1．出示其他动物图片，幼儿选择自己喜欢的动物，学一学动物的叫声，并编进歌曲里唱一唱。
2．请幼儿将自己编的新歌曲演唱给大家听。
3．表演自编的歌曲，为歌曲取名，评价、提升并用动作表现歌曲内容。
四、活动延伸
师：“孩子们，请为这首歌取个名字。今天我们学了《在农场里》这首歌，还为农场里的动物们编了新的歌曲。请你们想一想，在森林里有些什么动物昵?下一次我们为它们编一首《在森林里》的歌，好吗?
活动点评：
1、教师音乐素养较好，教育机智灵活，尊重幼儿想法，能鼓励幼儿创造性的表达。
2、师幼关系融洽，孩子乐学、爱学。
3、活动层次清晰，层层递进。
4、教学准备较充分。
5、可采用游戏化的教学方式，避免孩子活动中坐得较多的问题。
6、加强音乐课活动常规培养，如进、出活动室时伴以优美的音乐和动作，增加练声环节，提倡轻声高位的发声方法等。