中四班主题《在农场里》个别化学习活动

兴塔幼儿园 胡萍萍 陈丽 主题：

在农场里

目标：

1、观察比较，了解家禽与家畜不同的外形特征和生活习性。

2、喜爱动物，有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系。

第二篇：大班结构游戏教案 农场里

大班结构游戏教案 农场里

设计意图：

通过社区活动参观农场，以及学习歌曲《农场里》之后，小朋友对农场里的小动物非常感兴趣，课间活动时常能听到孩子们在模仿各种小动物的叫声，学着小动物的动作。以幼儿这一兴趣点为抓手，我们设计了结构游戏《农场里》，为幼儿提供更多的创造的机会，以满足幼儿表现的欲望。

活动目标：

1、学会借助辅助物建构沙柱的技能，区别干沙与湿沙的特性。

2、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。

3、鼓励大胆的建构、布置场景，创造性的进行建构。

活动准备：

管状积木、沙土、橡皮泥、雪花片、编织积木、剪刀、胶水等。

活动过程：

一、出示建构图纸，激发幼儿兴趣

1、师：小朋友我们上次把农场搬进了我们的教室里，你们觉得哪些地方是比较成功的，我们给它贴上五角星。（农场里的房子。池塘。树林。）

老师发现你们在建构农场的时候还出现了小小的问题。

（1）我们在建构沙柱的时候，由于小朋友没有掌握方法，沙子容易倒塌，老师相信通过你们的练习，这次一定能把沙柱建得更好。

（2）还有围栏连接好以后要放在一条直线上，这样才稳。注意了这些问题，老师相信你们在这次活动中把我们的农场一定会建得更好。我们选择自己的积木开始吧。

二、幼儿分组搭建，教师巡回指导

1．提出建够要求

（1）搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局。爱护材料，要不破坏同

伴的劳动成果。

（2）材料要轻拿轻放，要拿一个，搭一个，不能把许多材料归为己有。

（3）建构时不能大声讲话，要学会轻轻讲。

2．师幼互动，进行建构。对建构好的幼儿及时表扬，帮助有困难的幼儿

三、 欣赏作品，评价总结

师：呀，农场真美啊！

1．小朋友你对今天自己建构的作品满意吗？（请薛瑜菲、许唯一两位小朋友讲） 薛瑜菲：今天我和鲍晨语做了围栏，以前我们做时一直倒塌，今天我们做好后把它放在一条直线上，然后，小朋友帮助我们把它扶其来，今天的围栏很成功，我很满意。

许唯一：我装沙的时候，把沙子压压紧，然后把它倒过来，轻轻地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。

2、你们喜欢哪些地方?为什么？

3．农场好漂亮，我们去参观农场吧。

活动评析：

本次主题活动布局一目了然，色彩搭配鲜艳。小朋友在活动中投入，合作意识较强，能很好地完成建构任务，建构作品形象逼真，建构技能较好，材料运用丰富，并能大胆操作。但在活动结束时可让幼儿参与讲评，表达自己的相法及愿望。 活动后反思：本次活动在我们两位老师的努力下，顺利完成了。整个活动开展的还是比较成功的。小朋友的建构常规很好，能遵守活动要求，爱护同伴成果。建构的作品布局合理、美观。建构技能有了很大程度的提高。材料运用丰富、合理。有部分幼儿能发挥想象创造性地再现生活中的场景。而且部分幼儿在活动中的合作性也较强，自己完成了任务能帮助同伴完成，活动中碰到了困难还会主动地帮助同伴。只是我觉得老师在活动中怎样处理突发事件时还要灵活，要有很好的临场应变的能力。抓住幼儿在建构活动中出现的细节，那些闪光点进行总结讲评，或许我们的展示活动会更精彩、更成功。