在农场里(100字)

发表于:2020.11.23来自:www.fanwen118.com字数:100 手机看范文

中四班主题《在农场里》个别化学习活动

兴塔幼儿园 胡萍萍 陈丽 主题:

在农场里

目标:

1、观察比较,了解家禽与家畜不同的外形特征和生活习性。

2、喜爱动物,有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系。

在农场里

在农场里

在农场里

在农场里

在农场里

在农场里




第二篇:大班结构游戏教案 农场里 1200字

大班结构游戏教案 农场里

设计意图:

通过社区活动参观农场,以及学习歌曲《农场里》之后,小朋友对农场里的小动物非常感兴趣,课间活动时常能听到孩子们在模仿各种小动物的叫声,学着小动物的动作。以幼儿这一兴趣点为抓手,我们设计了结构游戏《农场里》,为幼儿提供更多的创造的机会,以满足幼儿表现的欲望。

活动目标:

1、学会借助辅助物建构沙柱的技能,区别干沙与湿沙的特性。

2、能与同伴共同协商,体验合作的乐趣。

3、鼓励大胆的建构、布置场景,创造性的进行建构。

活动准备:

管状积木、沙土、橡皮泥、雪花片、编织积木、剪刀、胶水等。

活动过程:

一、出示建构图纸,激发幼儿兴趣

1、师:小朋友我们上次把农场搬进了我们的教室里,你们觉得哪些地方是比较成功的,我们给它贴上五角星。(农场里的房子。池塘。树林。)

老师发现你们在建构农场的时候还出现了小小的问题。

(1)我们在建构沙柱的时候,由于小朋友没有掌握方法,沙子容易倒塌,老师相信通过你们的练习,这次一定能把沙柱建得更好。

(2)还有围栏连接好以后要放在一条直线上,这样才稳。注意了这些问题,老师相信你们在这次活动中把我们的农场一定会建得更好。我们选择自己的积木开始吧。

二、幼儿分组搭建,教师巡回指导

1.提出建够要求

(1)搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局。爱护材料,要不破坏同

伴的劳动成果。

(2)材料要轻拿轻放,要拿一个,搭一个,不能把许多材料归为己有。

(3)建构时不能大声讲话,要学会轻轻讲。

2.师幼互动,进行建构。对建构好的幼儿及时表扬,帮助有困难的幼儿

三、 欣赏作品,评价总结

师:呀,农场真美啊!

1.小朋友你对今天自己建构的作品满意吗?(请薛瑜菲、许唯一两位小朋友讲) 薛瑜菲:今天我和鲍晨语做了围栏,以前我们做时一直倒塌,今天我们做好后把它放在一条直线上,然后,小朋友帮助我们把它扶其来,今天的围栏很成功,我很满意。

许唯一:我装沙的时候,把沙子压压紧,然后把它倒过来,轻轻地把桶往上提,今天的沙柱就不倒塌了。

2、你们喜欢哪些地方?为什么?

3.农场好漂亮,我们去参观农场吧。

活动评析:

本次主题活动布局一目了然,色彩搭配鲜艳。小朋友在活动中投入,合作意识较强,能很好地完成建构任务,建构作品形象逼真,建构技能较好,材料运用丰富,并能大胆操作。但在活动结束时可让幼儿参与讲评,表达自己的相法及愿望。 活动后反思:本次活动在我们两位老师的努力下,顺利完成了。整个活动开展的还是比较成功的。小朋友的建构常规很好,能遵守活动要求,爱护同伴成果。建构的作品布局合理、美观。建构技能有了很大程度的提高。材料运用丰富、合理。有部分幼儿能发挥想象创造性地再现生活中的场景。而且部分幼儿在活动中的合作性也较强,自己完成了任务能帮助同伴完成,活动中碰到了困难还会主动地帮助同伴。只是我觉得老师在活动中怎样处理突发事件时还要灵活,要有很好的临场应变的能力。抓住幼儿在建构活动中出现的细节,那些闪光点进行总结讲评,或许我们的展示活动会更精彩、更成功。

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