中班学习活动主题:在动物园里、在农场里

时间:2024.3.20

第四周 2月27日—3月2日(双周)

3月1日 星期四(早班)(计算课)

活动名称:五只猴子来表演

活动目标:

1、能够按照猴子的某一特征(如高矮、胖瘦等)进行排序。

2、能够用语言表达序列的变化。

活动准备:

1、 每人5只不同特征的猴子(如个子高矮、胖瘦、尾巴长短等)。

2、 录音磁带《猴子跳舞》

3、 若干数字卡片

活动流程:猴子学跳舞 猴子排队 幼儿操作 活动延伸

激发兴趣 学习排序 再次巩固 交流讨论

活动过程:

一、猴子学跳舞

1、 播放音乐,幼儿扮演“猴子”,跟着音乐一起学跳猴子舞。

2、 请幼儿说说喜欢猴子的理由。(如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。)

3、 再次播放音乐,请幼儿创编“猴子”的动作,能和着音乐节拍表演。

二、5只猴子来排队

1、听故事:

有5只猴子个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排好队来表演不同的节目,它们都想排在第一,怎么办?请小朋友们想一想:能不能用不同的方法来排队,让每只猴子都做一次第一。

三、幼儿操作:

组织猴子有序排队,看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。

请幼儿尝试对各种不同的排队方法进行正确表述,如:按照个子高矮来排队,最高的猴子排在第一,后面一只比一只矮,最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法,最高的猴子是第一。

四、活动延伸:

幼儿三五成群,根据身体的某一特征进行排队。

3月2日 星期五(早班)(科常课)

活动名称:饲养员请客

活动目标:

尝试按照动物不同特征进行多重分类。

能够区分家禽和家畜。

活动准备:

数组动物卡片(如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等)

食物卡片若干,纸盘若干。

农场场景(农舍、草地、山坡、小河等)。

活动流程:活动导入 动物进农舍 动物就餐 动物去散步 活动延伸 激发兴趣 学习区分 巩固分类 动物分组 扩展知识 活动过程:

活动导入

观察农场场景,说说农场里都有些什么。

幼儿分成数组,每组一套动物卡片,学当饲养员。

二、动物进农舍

1、农场饲养员要请客啦,猜猜请了谁?(鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛)

2、分组商议,按动物们的某个特征进行分类,例如:腿的条数,有无皮毛,会不会生蛋,爱吃的食物等。

3、互相交流不同的分类方法,并说一说各自的理由。

小结:家禽是两条腿,有翅膀,会生蛋的鸟类。家畜是四条腿,没有翅膀的哺乳类。

三、动物就餐

1、按照家禽、家畜的类别分为两桌(家禽一桌,家畜一桌)

2、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物。

3、将它们各自爱吃的食物卡片分别放入纸盘,相同的食物可以放在一个盘子里。

四、动物去散步

1、观察农场里有哪些美丽的地方?(如草地、河流、山坡、天空等)

2、饲养员带动物们去散步,想一想动物们各喜欢去哪里?

3、按动物们喜欢去的地方进行分组,可以分哪几组?每组各有几种动物?

活动延伸:

除了以上动物以外,还有没有其他家禽和家畜?如果他们也来参加,该如何分组?

第五周 3月5日—3月9日(单周)

3月6日 星期二(早班)(美术课)

活动名称:好心的长颈鹿

活动目标:

1、掌握长颈鹿的基本形态,学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。

2、教育幼儿学习长颈鹿,主动帮助有困难的人。

活动准备:

1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。

2、画有草地、天空、树林的背景图。

3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。

活动流程:欣赏讨论 提出要求 幼儿作画 引导评价

激发兴趣 教师示范 教师指导 交流讨论

活动过程:

一、欣赏与讨论

1、(出示长颈鹿)教师提问:这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力,引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。)

2、一天,小动物和长颈鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一条小溪,小动物跳不过去,长颈鹿一声不想,立刻把自己的脖子变成了什么?(变成小桥,让小动物从桥上走了过去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。

3、小动物来到草地上,想找个滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想,又变成滑梯,它是怎样变成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,让小动物从它的脖子上滑下去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。

4、长颈鹿肚子饿了,长颈鹿看见树上结着许多大苹果,就把小动物一个个送到树上吃苹果,它是怎样把小动物送上树的?(它象大吊车一样,把小动物吊起来,送到树上。)请幼儿再试作大吊车转动。

5、太阳快下山了,长颈鹿有变成一辆旅游车,载着小动物高高兴兴地回了家。

二、提出创作要求

长颈鹿为什么会做这么多的好事?(因为他有会转动的长脖子。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。

三、幼儿作画,教师知道要点

1、每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可结合故事内容,也可大胆想象。

2、提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同姿势。

3、注意长颈鹿与小动物的相对大小。

4、要求有目的地选择与动物相似的颜色。

四、引导评价

1、长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

2、你最喜欢哪幅画,为什么?

3月8日 星期四(早班)(计算课)

活动内容:动物园里

活动目标:

1、巩固5以内数与量的对应。

2、能对5以内数量比多少,理解多于少的相对性。

活动准备:

1、霹雳猫数学幼儿用书、数字卡。

2、实物卡,画有1—5个动物的胸牌(有幼儿人数相等)

活动流程:

活动过程:

一、互动游戏:“看书举卡”—练习5以内数与物的对应。

1、引导看书:书上画的是哪里?数数共有几种动物?每种动物有几个?把数量记在心里。

2、幼儿根据每种动物的数量举相应的数字卡,老师按幼儿卡片上的数字在课件中添上相应的数量。

二、学习与操作:“多还是少”—学习比较多少

1、动物园里哪种动物最多?

2、马的数量是多少?

3、马比谁多?比谁少?了解多少具有相对性。

4、对照课件和书上的图片,比较大象与山羊、鸵鸟与猴数量的多少,并将结果记录在书本上。

三、游戏活动“找个朋友比一比”

1、每人挂一个画有1—5个动物的胸牌,边说边唱找朋友比多少:“找一个朋友比一比,找一个朋友比一比,数量多的站起来,数量少的请蹲下。”

2、数次以后,幼儿说说游戏中为什么一会儿蹲,一会儿站起来,和谁比多了,和谁比少了,进一步体会多和少是比出来。

3、幼儿交换胸牌后再游戏,巩固多和少的相对性。

第六周 3月12日—3月16日(双周)

3月13日 星期二(早班)(美术课)

活动内容:小刺猬背果果

活动目标:

1、初步了解刺猬的外形特征。

2、倾听并理解故事《许多许多刺》。

3、尝试用橡皮泥制作小刺猬。

活动准备:

1、课件《小刺猬背果果》。

2、橡皮泥、剪刀、牙签。

活动流程:欣赏儿歌 观察课件 泥工制作

激发兴趣 观察特点 学习制作

活动过程:

一、欣赏儿歌《小刺猬背果果》

1、播放课件,请幼儿欣赏。

2、请幼儿说说:从故事里,你有没有听出来小刺猬长什么样?(身体圆圆的、身上长满了刺。)小刺猬是怎么帮助别人背东西的?

二、观察刺猬的图片

1、教师:你们想看一看真实的小刺猬是什么样的吗?播放课件【图片欣赏】,请幼儿观察真实刺猬的图片。

2、请幼儿说说刺猬的特征(鼻子尖尖的、眼睛圆圆的、四肢短短的、有爪子等)。

三、泥工制作

1、请幼儿用橡皮泥制作一个小刺猬。

(1)把团橡皮泥揉捏成半椭球形(可稍微大一些)。

(2)在半椭球形的一端捏出尖尖的鼻子,并在两边粘上圆圆的眼睛。

(3)用剪刀以一定的角度在半椭球形上剪出小刺猬的刺。

2、请幼儿再用橡皮泥制作一些"果果",装饰在小刺猬的刺上(用牙签连接)。

附录:

故事:许多许多刺

动物幼儿园来了一个新同学,大象老师介绍说:"他叫小刺猬。"

动物小朋友一看,哟,多难看:尖尖的嘴巴,小小的眼睛,灰不溜秋的身子,身上还长了许许多多像针

那样的刺。

大象老师让小刺猬坐在小鸡的旁边。可小鸡噘着尖嘴巴说:"不要,不要!我才不跟小刺猬一起坐呢!

他身上有那么多的小针,会把我刺痛的!"

大象老师让小刺猬坐在小兔的旁边。可小兔也甩着长耳朵说:"不要,不要!我才不跟小刺猬一起坐呢!

他身上有那么多的小针,会把我刺痛的!"

小刺猬真伤心,哭着要妈妈剪身上的刺。妈妈笑着说:"别难过,这些刺有时候还挺有用呢。"

一天,大象老师带小动物们到山上去玩,小动物们可高兴了,每人还带了一点吃的东西。小猫嘴里叼着

小鱼,小兔嘴里叼着青菜,小鸡嘴里叼着大青虫??只有小刺猬不是这样,他带的枣子,全插在自己的刺上

面,不用嘴巴叼。

大象老师说:"咱们一边走一边唱歌吧。"动物小朋友们都爱唱歌。可是,大家嘴里都叼着东西,怎么唱

呢?

小刺猬对大家说:"你们别急,我有办法!"他让大家把那些小鱼、青菜什么的,全放在地上,自己在上

面打个滚,爬起来,嗬!那些东西全插在他的背上了!

大伙儿看着小刺猬这个样子,都笑了,说:"小刺猬身上的刺真有用,还能挂东西呢!"大伙一高兴就唱

起了歌,"啦啦啦,啦啦啦??!"

3月15日 星期四(早班)(计算课)

活动内容:送小动物回家

活动目标:

1、在了解动物的不同行走方式的基础上,对动物进行分类数数。

2、激发幼儿进一步探索动物生活习性的愿望。

活动准备:

1、动物图片、数字卡片若干、文字卡片、动物排行榜表。

活动流程:谈话导入 经验交流 提出疑问 幼儿操作

激发兴趣 操作练习 讨论交集 巩固练习

活动过程:

一、用动物排行榜的方式引起幼儿对动物的兴趣

1、师:你最喜欢什么动物?(在动物排行榜上贴上五角星)

2、师:统计动物的星数,找出最受欢迎的星数多的动物有几个?了解动物不同的运动方式。

3、你们知道这些动物是怎样行走的?请说说你的理由?出示飞、走、跑、跳、游、爬(对应图片),燕、鸡、狮、兔、青蛙、乌龟。

小结:各种的动物的行走方式都是不同的,生活在水中的动物会游,长有翅膀的动物会飞,陆地上的动物有的会爬、有的会跑、有的会走、有的还会跳。

二、根据动物习性送小动物回家

1、老师为小动物造了几幢房,每幢房子上都有标记(草地、小河、天空)

2、请大家根据房子上的文字标记,把行走、生活方式相同的动物让它们住在一起,数数共几只?(贴上相应数)

三、提出疑问

1、青蛙既可以住在水里,又可以住在陆地上,该送到哪里?

2、谁来把它送回家。

小结:原来像这种特殊的小动物,能生活在水里又能生活在陆地里,我们称两栖动物,它可以住在两侧交叉的房子当中(教师操作移动房子)

五、送小动物回家(幼儿操作)

3月16日 星期五(早班)(科常课)

活动内容:找蛋

活动目标:

1、区别不同蛋的大小和颜色,说出它们的名称。

2、了解许多动物都会生蛋。

活动准备:

1、放在盒子里的鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹅蛋等幼儿常见的蛋。

2、各种动物及它们的蛋的图片(如蛇、乌龟、鸵鸟、孔雀、大雁、鳄鱼)

3、课件:《鸭妈妈找蛋》

活动流程:幼儿摸蛋 观看视频 集体找蛋 活动延伸

激发兴趣 观察特征 交流讨论 扩展知识

活动过程:

一、摸蛋

1、往封闭的盒子里摸一摸,说说自己的感觉,猜一猜里面藏着什么。

2、逐一打开盒子,说说它们的名称。

3、比较四种蛋的差别(鹅蛋大而白、鸡蛋肉色、鸭蛋青色、鸽子蛋很小,白而透亮)

二、观看多媒体

1、鸭妈妈在河边下了几个蛋,就跑掉了,过了许多天,鸭妈妈忽然想起河边的蛋,可是她忘了把蛋下在河边的什么地方了?在河的东边还是西边呢?她只能顺着河去寻找。

2、观察蛇蛋,谈论:鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋,这是她下的蛋吗?和鸭蛋有什么不同?一条条小蛇从蛋里钻出来,原来是蛇蛋。

3、观察鹌鹑蛋,谈论:鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋,这是她下的蛋吗?和鸭蛋有什么不同?一只只小鹌鹑从蛋里钻出来,原来是鹌鹑蛋。

4、鸭妈妈急了:“我的蛋在哪里?”从图上找一找,说出鸭蛋的位置,谈论鸭蛋的特征。

三、找蛋

(1)出示动物图片,说一说:谁会生蛋?并将会生蛋的动物从图中找出来。

(2)出示蛋的图片,说一说:谁生的蛋?

1、取一张蛋的图片,猜一猜是谁生的蛋。

2、向同伴介绍自己找到的蛋是什么样的,是谁生的蛋。

3、将蛋分别送到妈妈身边。(贴在相应的图片下面)

活动延伸:

进一步了解其他卵生动物,思考:还有哪些动物也会生蛋?

第七周 3月19日—3月23日(单周)

3月20日 星期二(早班)(美术课)

活动内容:小鸡和小鸭

活动目标:

1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别。

2、联系小鸡、小鸭的生活习性,想象它们在一起玩的情景。

活动准备:

1、小鸡和小鸭的图片各一张。

2、水彩笔和若干纸张。

活动流程:观察比较 操作尝试 想象创造 编编讲讲

比较特征 教师示范 幼儿操作 集体交流

活动过程:

一、观察比较

1、观察图片,比较小鸡和小鸭的明显不同。

2、联系小鸡和小鸭的生活习性,谈论它们各有什么本领。

二、操作尝试

(一)孵蛋:

1、听老师讲述“鸡妈妈生了一个大鸡蛋,鸭妈妈生了一个大鸭蛋”的故事,观察比较两个大小不同的椭圆,确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识。

2、边听老师介绍边观察老师演示画小鸡:

鸡妈妈每天坐在大鸡蛋上孵小鸡,鸭妈妈每天来询问孵出小鸡没有。过了许多日子,有一天,鸡妈妈的大鸡蛋里发出“笃笃笃”的声音,从打鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑袋(在大鸡蛋上添画头),小鸡用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周(添画眼睛),唧唧唧的唱起歌来(添画尖嘴)扇扇翅膀(添画翅膀),一二三!站起来(添画脚爪),跑来跑去真快乐。

(二)尝试画小鸭:

1、可是,鸭妈妈的大鸭蛋一点动静也没有,鸭妈妈急的嘎嘎嘎地乱转。鸡妈妈说:“孵蛋可要有耐性,还是让我来吧。”说完就坐在鸭蛋上一动不动地孵起小鸭来。过了许多日子,有一天,鸡妈妈的大鸭蛋里发出“笃笃笃”的声音,小鸭要出世了。小鸭长得怎么样?大家轮流画起来:从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑袋(在大鸭蛋上添画头,和小鸡差不多),小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周(添画眼睛,也和小鸡差不多),呷呷呷的唱起歌来(小鸡尖嘴巴,小鸭扁嘴巴)扇扇翅膀(添画翅膀),一二三!站起来(小鸡尖脚爪,小鸭扁扁蹼)。

2、谈论:小鸡先出生,小鸭后出生,小鸭长得快,小鸡长得小,究竟谁是哥哥谁是弟弟。

三、想象创造

1、小鸡小鸭出去玩,它们们会到那里去?

2、小鸡会做什么?小鸭会做什么?

3、小鸭捉不到虫,小鸡会怎么帮助它?

4、小鸡想过河,但是不会游泳,小鸭能帮它过河吗?

5、他们一起唱歌,会唱什么样的歌?

四、编编讲讲

编个小鸡和小鸭的故事,讲给大家听。

3月22日 星期四(早班)(计算课)

《比一比》P新编114

活动目标:

1、 认知、比较2—3物体的粗细,懂得粗细的比较是相对的,寻找日常生活中可以比

较粗细的物品,

2、 培养

第八周 3月26日—3月30日(双周)

3月27日 星期二(早班)(美术课)

活动内容:蛋壳变变变

活动目标:

1、了解鸡蛋的外形特征和几种由鸡蛋制成的食品。

2、了解生鸡蛋和熟鸡蛋的区别。

3、尝试绘制蛋壳创意画。

活动流程:

活动准备:

1、课件《好吃的鸡蛋》。

2、生鸡蛋、熟鸡蛋;手电筒;水盆;棉花糖、巧克力、蛋糕等食品;彩笔。

活动过程:

一、说一说:好吃的鸡蛋

1.教师出示鸡蛋,请幼儿摸一摸,说说鸡蛋的外壳摸起来是什么感觉?

2.教师:你喜欢吃鸡蛋吗?你吃过用鸡蛋烧的什么菜?播放课件“鸡蛋做的菜”:炒鸡蛋、荷包蛋、白煮蛋、茶叶蛋、炖蛋、蛋花汤等。

二、猜一猜:生鸡蛋与熟鸡蛋

1、教师出示外形相同的两只鸡蛋(一只生鸡蛋、一只熟鸡蛋),提问:这两只鸡蛋里有一只是生鸡蛋,有一只是熟鸡蛋。两只鸡蛋的里面是一样的吗?为什么?请幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的。

2、集体验证,教师分别将两只鸡蛋敲开,使幼儿对生鸡蛋与熟鸡蛋的不同有感性认识,让幼儿说说它们之间的区别。

3、教师:除了把鸡蛋敲开,还有办法可以把生鸡蛋和熟鸡蛋区分开来。播放课件“验证生熟”,介绍区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法。

4、将幼儿分组,分给每组一对生鸡蛋和熟鸡蛋以及一个手电筒。幼儿按课件介绍的方法试试,并尝试在生鸡蛋和熟鸡蛋上做标记。教师提醒幼儿生鸡蛋容易打破,要小心。

5、幼儿把鸡蛋敲开,进行验证。

三、交流讨论

1、教师播放课件“蛋类食品”,出示几种食品,请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。

2、播放课件引导幼儿可以通过观察形、色、闻味道、看包装等方法进行区分。

3、请幼儿根据多媒体课件介绍的方法,区分教师准备的食品中,有哪些食品的原料中有鸡蛋。

四、画一画:蛋壳创意画

1、发给幼儿人手一只熟鸡蛋,引导幼儿充分发挥想象力,在蛋壳上绘制蛋壳创意画。

2、幼儿展示作品,一起分享。

延伸活动

1、启发幼儿利用蛋壳制作一些小作品(如小灯笼、不倒翁等)。

2、将各种各样的蛋放在活动区,如鸡蛋、鹌鹑蛋、鸽蛋、鸭蛋等,请幼儿通过观察,认认、讲讲它们的名称和异同点。

3月29日 星期四(早班)(计算课)

《配成对》P新编108

3月16日 星期五(早班)(科常课)

活动内容:谁的耳朵

活动目标:

1、了解常见动物耳朵的特点,对动物的耳朵感兴趣。

2、了解到半圆形的耳朵可以是很多动物的耳朵。

3、知道动物的耳朵有长在头顶上的、有长在头顶上两角的、有长在头两边的。

活动准备:

1、小兔、小象、小熊、小老鼠的卡通形象;糖果屋的图像;圆耳朵动物的ppt

2、认知过圆耳朵的动物。

活动流程:情景导入

活动过程:

一、情境引入

教师:“孩子们,今天咱们班里来了一位小客人,你们看到他了吗?(将小兔子的卡通形象半藏于门后,只露出半个身子,包括耳朵和尾巴)他是谁呀?”

1、 观察小动物的耳朵

(1)观察小兔子的耳朵

教师:“小朋友都说是小兔吗?你们为什么这么肯定来的是小兔子啊?”(小兔子耳特点明显) 教师:“长耳朵是长在哪里的呢?”(原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。) 教师:“小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的?”

(2)观察大象的耳朵

教师:“小兔子说他还带来了他的好朋友,你们猜猜他的好朋友是谁呢?他已经在咱们班里了,快找找看!(把大象的图案背面朝上提前放到教室里)找到了吗?你是怎么知道的他是

大象的?”(像扇子一样的大耳朵)

教师:“看看大象的耳朵 长在什么地方?(大象的耳朵长在头的两边,大大的像扇子)小朋友想想还有什么动物,它的耳朵也是长在头的两边的?”

(3)观察小熊的耳朵

教师出示正面的小熊,“看现在谁来了?小熊的耳朵是什么形状的呢?长在哪里啊?(半圆形的耳朵,长在头顶的两侧)还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的?”

1、 小熊侦探的糖果失窃案

教师:“其实啊!~小熊是一个侦探!他来我们中一班是因为,他听说中一班的小朋友特别聪明!他想请小朋友们帮一个忙!你们愿意吗?是这样的森林糖果屋昨天被偷啦!!!好多的糖果蛋糕都不见了!在现场熊侦探找到了这个!(画有半圆型的纸)这是小偷在偷东西的时候不小心留下的,他的耳朵在巧克力酱糖上留下了这个半圆形的印!熊侦探想请小朋友说一说你们认为会是谁呢?这么多啊!那我们快来看一看,小朋友说的是不是都有半圆的耳朵!”(看半圆耳朵的动物的ppt)“可是,这么多的小动物究竟是谁投了森林糖果屋呢?看看有个小家伙耳朵上还有巧克力呢!他是谁呀?(出示小老鼠的卡通形象)哈哈,我们刚刚也说到小老鼠了,看来真的是他呢!”熊侦探像小朋友道谢。

2、 画请柬请小猫小猴来做客

教师:“小兔子、小象和熊侦探在我们班玩得真开心,你们开心吗?想不想请一些别的小动物来咱们班做客呢?老师连请柬都画好了!可是老师一粗心请柬上的小动物忘记画耳朵了。。。。。你们看得出她们是谁吗?那你们知道他们的耳朵是什么形状、长在哪里的吗?那请你们快来帮帮老师吧请柬补好吧!”每人发一张有小猫和小猴脸的图请小朋友画耳朵!~画好后对照ppt自检。

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