初三语文一模质量分析与反思

一、总体分析

这一份模拟考卷，可以说是命题者花了一定心思，出题充分体现了中考题型。考卷突出了检查学生初中三学年所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查，对今后的中考复习具有较强的指导性。虽然难度系数有一定提升，但符合今年中考的命题导向。

本试题满分为130分，考试时间为150分钟。本校在参加的130个考生中最高分为111分，最低分为0分，年级平均87.98分，语文基础年级平均41.38分，作文平均46.6分、其中以80--90分的居多，总体考分偏低，优秀人数偏少只有2人占总人数的1.53﹪，全年级及格人数为109人，及格率为83.85﹪。

二、试卷分析

本次试卷在结构上，主要分为以下几大块：

（一）语文知识积累与运用。

主要考查了汉字的书写，改错，材料分析运用、古诗文名句默写、名著积累、等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。

本次试卷在结构上，主要分为以下几大块：

1、汉字书写，改错，难易适度

2、材料分析运用注重与地方特色相结合，既考查了对家乡文化底蕴的熟悉又巧妙的考察了学生的拟写标题的知识。有新意的是让学生针对文本表达自己的观点和看法。

3、名句填空。第1----8题是机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求填出上句。难度较小，除个别的有错别字，其余得分不错。体现了中考默写的立足课本，以本为主的思想。

4、名著积累。名著题不是简单的考名著知识而是将语言的运用与其结合起来，可谓一举二得。比如说“他指谁？请揣摩一下他此刻的内心世界”。

（四）作文

不设审题障碍，淡化文体要求，出题者设置文题：《心中的阳光》感悟生活。是学生能更深层次的表达自己的内心世界，考察学生观察生活的能力，真正体现语文“从生活中来，到生活中去” 的思想。

三、对今后教学的走向

1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写和开放性创新题型训练，以学会运用为目的进行练习。

2、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。

3、强化阅读训练，包括现代文阅读（记叙文、说明文和议论文）和古诗文阅读。

4、强化写作训练，进行作文储备，了解考场作文的技巧。

第二篇：初三语文考试质量分析

初三语文考试质量分析

题 号：第一部分基础 第1、2 、5题。

平均分:14分。

好的方面：第1题的第（1）（2）（5）小题默写的较好

第5题答题较好。学生能抓信材料反映中心进行答题。

精彩作答:第5题:“美国人和法国人只求眼前享受只看到眼前的利益，目

光短浅，而犹太人目光长远，这启示我们：做只能醉心于

眼前的利益，要谋求长远的发展。”

典型错误;第1题第（3）（4）小题

第4题造句 一部分同学没有按要求用上两个词语和一组关联词

造句，有的少用，有的错用。

原 因：不理解题目在问什么；

只明白词语的意思。

题 号：6—9

平均分：7

好的方面：选择题都会做，不会空白。

问题也尽能力回答，能触及问题要点。

精彩作答:“鱼”比喻生命，“熊掌”比喻大义。以鱼和熊掌设喻的目的是

引出下文中心论点“舍生取义”突出义重于生。

典型错误：(1)翻译抄录原文

(2)“是心”没有翻译对

（3以鱼和熊掌设喻的目的是为下文做铺垫或把“生”和“义”

作对比。

原 因:复习不够仔细。文言词汇积累不扎实。回答问题不够规范。

题 号：14—17

平均分:10

好的方面：选择题基本能把握好，16题的证明也较好，14题要写出两例前

后对比的写法基本能答对一处，15题的证明也可以。

精彩作答：在16题中，很多同学的证明作答和但是一样的。

典型错误：16题中只是把狗当狗，而不懂得证明狗的比喻意。15题中基本

不能写出村民的懦弱，而14题的对比时前后，很多考生没有注意带这要求

题 号：18—19

平均分:6分

好的方面：多数学生答题准确率高，能结合小说的情节分析解答。特别是

优生不会失分。

精彩作答：19题能结合题目要求分析作答，答案准确，比所出示的标准答

案更为全面。

典型错误;18题搞不清是小说的哪个情节，导致19题答案离题。

原 因：好的答案:能够全面阅读原著，对小说各个情节相当熟悉。不好

的答案则相反，出现了应付，乱写现象。

题 号：20 作文

平均分;39

好的方面：基本能写够字数，两个作文题目都有难度，但有的学生能写出

新意，文笔流畅。

精彩作答：“让梦想拐个弯”能写出“拐弯”的含义。

典型错误：审题不清，有的同学抄前面的文段，有的作文材料与中心联系

不大。一部分学生作文内容空洞仅仅是在凑字数。

原 因：没有审好题。

初一语文考试质量分析

题 号：21-22

平均分：3.5

好的方面：21题大部分学生懂得分别从两首诗回答，其中第二首诗容易分

析，大部分学生能答出“珍惜时间”的要点；22题中，大部分学生能答出“短小精悍，富含哲理”这个知识要点。

精彩作答：第一首诗表达了青年人应像山般静止，不要浮躁，静下心来学

习、工作；第二首表达了青年人应珍惜时间，把握现在，追求美好明天。

典型错误：22之三运用了比喻手法，写出诗人无力的生涯；之四运用了拟

人手法，写时间。

原 因：答题方向不对，受上题的思维影响，分开回答，而且课内现代

文阅读影响，从修辞角度回答。