大班礼仪教案钱艳君(1100字)

发表于:2020.11.5来自:www.fanwen118.com字数:1100 手机看范文

大班礼仪教案:《好朋友握握手》

钱艳君

活动背景:

大班幼儿已有一定的交往能力,也有与人交往欲望。然而,一日生活的各个环节中,孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢甚或相互间的打斗现象,引发了我的深思。于是,《好朋友握握手》这个活动应运而生。我试图通过多媒体课件的展示、游戏“猜朋友”等环节设计,引导幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。结合本班幼儿的年龄特征和实际情况,我组织了本次活动。

一、活动目标

1.在学习和实践活动中,让幼儿感受有朋友的快乐。

2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。

3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。

二、活动准备

1. 知识准备:熟悉并会表演《拉拉勾》。

2. 场地准备:布置一个表演舞台。

3. 物质准备:电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。

三、活动过程

1.游戏激发幼儿学习兴趣。

教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》,体验交朋友的快乐。

2.播放课件,让幼儿感受有朋友的快乐。

教师结合课件,通过学习故事《小猴找朋友》,让幼儿知道怎样才能找到好朋友。

(1)讲述后提问:小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴

说的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友?

(2)组织幼儿讨论:怎样才能找到更多的朋友?

3.游戏《猜朋友》,在合作中增进彼此友谊。

(1)一名幼儿上台说出自己好朋友的特征,如:她是个女孩子,有长长的辫子,会弹钢琴,眼睛大大的。

(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。

4.谈话活动《说优点》,培养幼儿辨别是非的能力。

幼儿分组开展谈话活动:说出朋友的优点,并说说自己应该向好朋友学什么?

四.分析与反思:

在活动开始时熟悉的音乐背景下,幼儿与老师轻松游戏,消除了幼儿交往的胆怯心理,胆子大的幼儿带动胆子小的幼儿,有些比较内向的幼儿被热闹的气氛带动了起来,参与到游戏中,体验到了与朋友游戏的快乐。

同时,幼儿通过看自己感兴趣的课件,边看边思考,在参与小猴子找朋友的过程,明白了要想交到朋友,首先要有礼貌、会分享、懂谦让、守规则。通过幼儿间的讨论,让幼儿回忆、讲述自己的找朋友过程,从而使幼儿们获得更多的交友经验。

《猜朋友》这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子都有好朋友,每个孩子都有发言的欲望。而且这些孩子相处快三年了,谁是谁的好朋友幼儿一般都知道,所以当幼儿上台说出自己好朋友的特征时,下面幼儿猜测的准确很高,几乎没有错的,幼儿与幼儿之间的互动非常好。在这个环节中,一方面发展幼儿的语言表达能力,另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感,增进了彼此间的友谊。

活动结束后,孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢、相互间打斗的现象明显有了好转,礼仪教育渗透社会活动得到了一定的成效!




第二篇:大班下学期礼仪教案及反思 3900字

交通(乘公交车一)

活动目标:

1、让幼儿知道上下车时应排除,估到不拥挤、不抢座、不占座

2、知道够身高应主动购票或刷卡的礼仪要求

3、培养幼儿的公德意识及良好的公共场所礼仪行为

核心要素:乘车前 队排好 候车时 不乱跑

排队上 不争吵 够身高 要买票

活动准备:

1、放在的幼儿用书图片一幅

2、公共汽车模型一幅

活动过程:

一、 导入

教师出示公交车模型,然后通过提问导入活动:“小朋友,这是什么呀?我们在什么时候需要乘公交车呢?在北公交车时我们要注意些什么?”

二、 关键步骤

1、引导幼儿回忆并讲述自己乘公交车时的经历和见闻

(1) 提问:小朋友,平时你们在乘公交车时会遇到过哪些事情?你们在候车时候遇到过什么麻烦事吗?这些事都是怎么样解决的呢?

(2) 幼儿自由讨论

(3) 请幼儿个别讲述

2、出示放大的幼儿用书中的“看一看”这一页图

(1) 请幼儿观察并讲述图中发生的事情

(2) 提问并分析画面内容:“售票员阿姨明明的身高是多少?身高够多少就必须购买车票呢?”

三、 结束活动

1、教师小结:要在规定地点排除候车,候车时不乱跑,依次上下车,够身高就要主动买票、刷卡。

2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌

交通(乘公交车一)活动反思

在活动前部分,我通过创设情景来引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中,用讨论的形式让幼儿明白什么是乘车的基本规则,怎样乘车,和做一个文明小乘客的基本礼仪。同时老师在活动中悉心观察幼儿的言行举止,然后思考和判断幼儿的言行,适时、适度地与之进行互动,来强化幼儿的体验。在教师的组织和引导下,让幼儿明白如何做才是一个文明小乘客。在发言中,幼儿学习的主体性得到充分体现,活动变得更加生动。在游戏中,老师除了是一个观察者外,更要针对幼儿的不同表现,适时、适当地和幼儿进行体验性师生互动,帮助幼儿更好的明白如何做一个文明小乘客。

交通(乘火车一)

活动目标:

1、 让幼儿知道乘火车要遵守先检票后上车,上车时不迟到和要在站台处接送人等礼仪。

2、 培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。

核心要素:乘火车 提前到 候车室 等检票

不乱跑 不吵闹 车进站 票拿好

活动准备:

音乐《火车快飞》、幼儿用书“看一看”、图片、老师自制火车票。 活动过程:

一、导入活动:

猜谜语:长长一条铁巨龙,走起路来轰隆隆。遇到大河过铁桥,遇到高山钻遂洞。走得快,日行千里力无穷。(打一交通工具)

二、关键步骤:

1.引导幼儿回忆并讲述自己坐火车时的经历和见闻。

(1) 提问:“小朋友,你们坐过火车吗?上火车之前先要做些什么事情?”

(2) “在候车室里候车时,你都做些什么时候事?检票的时候你是怎样做的?”

(3) “在进入候车室的时候有一件事是乘客必须要做的,你知道这是一件什么事情吗?”

2.出示《幼儿用书》“看一看”引导幼儿有序地观察图片内容,并讲述故事内容。

三、结束活动:

1.我们在乘坐火车时,要订好买好火车票,提前到火车站,在进入候车室时要对行李进行安全检查,然后排好队检票,持票上车,接送亲友时要购买站台票,并尽快离开。

2、 带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。

交通(乘火车一)活动反思

在本课教学活动中,我将通过情景的创设,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿通过自己的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识,在活动的选择目标的制定上方面,比较适合本班幼儿的年龄特点,幼儿参与活动的积极性很高,目标的完成情况还算理想。各环节的设计有层次,问题提出的比较清晰,幼儿回答问题积极。回答的也很好,都说出了自己的想法,课堂气氛也很活跃。

交通(乘轮船)

活动目标:

1.知道乘轮船是要对号入座,不要在船上吸烟,也不要在船上打闹和大声喧哗。本文来自小精灵儿童网站

2.增强幼儿的公德意识,培养良好的饿公共礼仪行为。

核心要素:乘轮船 要准点 危险品 不上船

有风浪 离甲板 舱中坐 保平安

活动准备:

大轮船的图片

活动过程:

一、导入活动

1.通过故事和图片导入。

老师播放大轮船的图片给幼儿看并提问。

2.今天老师要给你们讲一个故事《出海》,我们来看看小猴子和小老虎乘船是发生了什么事情?

二、关键步骤

1.讲述故事《出海》

2.讲完故事后想幼儿提问:

(1)“小猴子和小老虎在准备行李的时候注意了什么问题,为什么?”

(2)“小猴子和小老虎在船上遇到了怎样的危险,他们都是怎么做的?”

(3)“在码头检船票的人很多,小猴子和小老虎是怎么样做的?”

三、活动总结

与幼儿团讨上船之前和在轮船上,分别需要注意哪些事情?

交通(轮船)活动反思

在本课教学活动中,我将通过情景的创设,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿通过自己的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识,培养健康情感,增强法律意识。因此,幼儿的学法主要为“体验感悟法”。幼儿还小,交通方面的知识还有限。为此,我在课前引导孩子们从多种途径搜集有关的交通规则,这不仅为学习知识、深化体验做准备,而且初步培养了幼儿搜集处理信息的能力。

交通(飞机二)

活动目标:

1.让幼儿知道乘飞机时不能乱摸飞机上的设备,飞机起飞和降落时要关上电脑,手机等电子设备的礼仪。小精灵儿童网站出品

2.培养幼儿良好的公共场所行为习惯,增强幼儿的安全意识。 活动准备:故事(第一次乘飞机)

核心要素:飞机上 设施多 两小手 不乱摸

过道窄 不乱跑 对号坐 好宝宝

活动过程:

一、导入活动。

回忆上节课《飞机场》的故事,小猴子坐到飞机上以后怎么样了?你们知道后来发生了什么事情?

二、关键步骤。

1.讲述《第一次乘飞机》的故事。

2.讲完故事后向幼儿提问:

①空中服务员向乘客们结束了什么?为什么会提出这样的要求?

②小猴子在飞机上看到了什么?为什么飞机上的设施不可以乱摸乱动? ③当飞机起飞发生颠簸时?我们应该怎么做?

三、结束活动。

和幼儿讨论,回答在飞机上应该注意哪些事情?

交通(乘飞机二)活动反思

这一节课中,我充分利用了幼儿已有的知识和幼儿丰富的表情经验,让幼儿轻松愉快地学习,很好的达到了我的预定目标。整个活动的各个环节相靠,紧密相连,老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好,充分展现了幼儿的学习自主性和互动性;整个过程,幼儿的学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃,小朋友们都纷纷意试的要相展现自己,老师也让他们尽情的去发挥和表现。不足的就是在观看图片这环节时,我有时稍讲得多了些,语言显得不够简练。以后我定会多注意这方面改正自己的不足。

欣赏(观看戏剧)

活动目标:

1.让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。

2.培养幼儿良好的公共场所礼仪。

活动准备:

木偶剧视频

核心要素:看话剧 提前到 开演前 要坐好

结束时 应鼓掌 有秩序 离剧场

活动过程:

一、导入活动

老师:“你们以前看过木偶剧吗?小朋友,你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗?”(电影是先拍好,木偶剧和话剧是有演员现场表演的。)

二、关键步骤

1.讲故事《美美去看木偶剧》。

2.故事讲完后提问:幼儿团讨:

(1)妹妹去看木偶剧都做了什么?

(2)为什么去看话剧是要提前到场呢?为什么在看的时候要把手机关掉?在剧院里看表演,小朋友要注意什么?

(3)老师引导:一切公共场所都要有相应的礼仪要求,我们都要按照这些要求去做,这叫做“讲公德”。

三、看礼仪教学带,一起朗诵三字经,完成书上的作业。

欣赏(观看戏剧)活动反思

本此活动,我根据幼儿年龄特点和学习规律,发展特点来设计的。活动中的亮点就是:我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”的原则和精神,满足了孩子们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

购物(制定计划)

活动目标:

1.让幼儿体验购物的过程,并了解购物时需要注意的事项。

2.培养幼儿良好的公共场所购物礼仪。

活动准备:

1.小食品和小玩具,学习用品

2.仿真钱币。

核心要素:买东西 定多少 不浪费 刚刚好

不耍气 不攀比 好孩子 明事理

活动过程:

一、导入活动:

1.小朋友平时都随家人逛过商场或者在超市里买过东西,今天,我们也来玩一个买东西的游戏好不好?

二、体验购物过程

1.幼儿讨论购物时要注意的事项.

2.师小结。

当“小顾客”走到超市时,“售货员”要脸带微笑,给予优质服务,当顾客选好商品后,应到“收银台”前排队交钱,交钱后才可以拿走商品.”

3.幼儿游戏,师以客角色参与游戏.

4.购物评价

(1)在这次购物游戏中,哪个小顾客做得最好?为什么?

(2)哪个售货员做得最好? 为什么?

(3)哪个收银员做得最好?为什么?

5.归纳总结出核心要素内容,与幼儿一同诵读.

三、活动延伸

购物(制定计划)活动反思

1.在这次活动中,幼儿对亲身体验购物最感兴趣。因为买东西是幼儿最喜欢的游戏,缘于贴近他们的生活,符合幼儿的心理特点,他们能积极参与,兴趣很高。

2.成功之处在于选题贴近生活。

3.不足之处:

(1)在游戏时,要求应要明确,让幼儿清楚所扮演的角色。

(2)评价时应侧重体现礼仪,来突出核心内容。

(3)分小组教学,效果会更好。

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