教学反思地震中的父与子(800字)

发表于:2020.10.30来自:www.fanwen118.com字数:800 手机看范文

《地震中的父与子》教学反思

《地震中的父与子》描写的是有一年,美国洛杉矾发生大地震,一位年轻的父亲奋不顾身地挖了38小时,救出了儿子和同学的事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了浓厚的父子之情。本文的学习重点:一是让学生感受父爱的伟大,受到父子情深的感染;二是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写,体会文章表达的思想感情,提高阅读能力。学习作者写作方法

备课时,我从教材的实际出发,紧扣教学目标和重点,对课堂中所提出的问题精挑细选,对所教的内容做到心中有数,根据教学重点设计提问。先找出课文中评价父与子的句子“这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起”,体会“为什么说这对父子了不起”,从而抓住“了不起的父与子”品读全文。

教学时从“父”与“子”两个主线入手,说父亲了不起,从文中找出描写父亲了不起的段落,先让学生朗读,谈谈体会,然后让学生把自己的感受放回课文中,再读,读出相应的语气,并引导学生想象当时情境。如“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他”;“他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹”;说儿子了不起,当得到父亲救援时,儿子首先想到的是“先让我的同学出去吧”。文中三次出现“不论发生什么,我总会跟你在一起”等等描写父子语言、行动、外貌的句子,指导读,体会、感受父爱的伟大力量——父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。

本课我多采用了分角色读,让在读中体会情感学生,达到以读升华感情的目的。学生在文本互动的环节中让学生谈:在等待救援的38小时里,让我们想象一下阿曼达会做些什么?培养了学生的想象力。这篇课文我还采用了抓主次的教学方式,父亲的内容多讲精讲,儿子的部分学生自己学习概括,自主学习,老师只是引导学生学习了父亲对儿子承诺过的一句话“不论发生什么,我会和我在一起”。

当然在这篇课文的把握处理上,我也还有不足之处,如:只抓住了文本的主干部分却忽略了其他细微的地方,不能兼顾到全体学生,在达标检测中让学生谈“自己的父亲对自己的爱”由于时间关系,没有落实到位,如果能以文本再次升华感情,那样教学效果会更好。




第二篇:《地震中的父与子》教学设计与教学反思 贺艳妮(附图)

地震中的父与子教学设计与教学反思贺艳妮

地震中的父与子教学设计与教学反思贺艳妮

地震中的父与子教学设计与教学反思贺艳妮

地震中的父与子教学设计与教学反思贺艳妮

地震中的父与子教学设计与教学反思贺艳妮

地震中的父与子教学设计与教学反思贺艳妮

地震中的父与子教学设计与教学反思贺艳妮

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