《折线统计图的画法》教学反思

建平实验小学 李璟

《折线统计图的画法》是在学生学习了折线统计图的认识以后的一个学习内容，学生在本课时内将初步了解画单式折线统计图的一般步骤，体会所画的坐标点及折线应该具备正确性、合理性、简明性、美观性。基于新课标中提出的“人人学有价值的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”的基本理念设计教学，本主要用“活动—参与”法、“讨论—交流”法作为主要方法贯穿整个课堂教学之中，并以多媒体作为辅助教学手段，让学生充分交流，在自主探索和合作学习中掌握绘制单式折线统计图的方法和步骤，这样就有效地突破了难点，为学生今后进一步学习统计知识打下坚实的基础。

1、创设和生活相关的情境，为学生提供探索的空间。

紧密联系联系学生的生活实际，充分挖掘教材，以上海气温变化为主线，引导学生探索画折线统计图的一般步骤，并总结怎样的折线统计图是合理的、美观的。这样的教学设计不仅符合学生学生的认知规律，而且使学生充分感受数学来源于生活，又服务于生活。大大调动了学生学习的积极性。

2、自主学习，独立思考，积极交流，为学生提供展示的舞台。

在展开教学的过程中，积极鼓励学生独立思考，在学生独立思考的基础上，进行尝试，然后进行全班交流学习，我给学生留了学习的时间和空间，给学生创设了一个宽松、民主、和谐的氛围，学生积极的参与研究与学习，我也以学生的身份和学生一起去探究、交流，在学生有疑问的时候，帮助学生排除障碍，合作学习体现的比较充分。在放手让学生独立思考的基础上，进行全班交流反馈，让学生在生生互动、师生互动的过程中，了解画单式折线统计图的一般步骤，初步学会对折线统计图的范围与结构进行把握。

3、以学生为本，追求教学过程的活。

在教学中，不拘泥于教材，创设了让学生自主绘制2月平均气温变化情况这一环节，由于这个内容有一定的难度，教材上的设计给出了波浪线和最下限的刻度。但为了让学生更深刻的感受到如何的折线统计图才是合理的、美观的，因此在课上我大胆放手让学生自主尝试，通过对出现的不同画法的比较、优化，让学生深刻感受到纵轴刻度如何选择才是合理的，理解当数据较接近时，确定最大刻

度和最小刻度的方法，学会了对折线统计图的范围与结构进行把握。

4、培养思维，追求课堂教学的深。

折线统计图的画法主要以技能操作为主，传统的教学以老师的示范和学生的模仿为主，缺少思维方面的培养，但画法这一内容在这个时代显然不是仅仅在追求学生如何精确、细致地画出完整的折线统计图，更注重于学生对于折线统计图的理解和思维上的层层深入。在教学时，通过让学生根据要求画完整、当1点上没有数据说明什么、纵轴刻度如何根据数据进行选择、出现怎样一组数据需要用波浪线、选择哪些数据进行统计等环节的设计，使学生的思维明晰化、条理化。

在教学中，通过自主探究，有效促进对数学本身的感受、领悟和欣赏，从而促进学生的整体性发展。但如何让学生感受到数据应用的广泛性、体会学习统计知识的重要性和必要性、了解excel软件在绘图中的作用和优越性还值得进一步的探讨。

第二篇：折线统计图的画法

折线统计图的画法

教学内容：课本第47页

教学目标：

基础性目标：

1、了解画单式折线统计图的一般步骤。

2、初步学会对折线统计图的范围与结构进行把握，能选择合适的刻度。

3、初步学会画单式折线统计图。

发展性目标：

1、感受折线统计图在实际生活中应用的广泛性和重要性，更好地激发学习数学的兴趣。

2、通过互相交流、讨论、培养合作交流的能力。

教学重点：描点,连线,掌握绘制单式折线统计图的方法。

教学难点：根据统计图表，合理确定横轴、纵轴上的数据位置。

教学准备：多媒体课件，实物投影仪，方格纸等。

教学过程：

一、复习

1、师：我们已经认识了折线统计图，那么折线统计图有什么特点呢？(PPT1) （横轴，纵轴，单位刻度，单位，点，折线，点表示数量，折线表示数量的增减变化情况。）

2、师：想亲手制作一张折线统计图吗？今天我们就来学习折线统计图的画法。（出示课题：折线统计图的画法）

二：探究新知

1、例题1 师：接下来我们再来制作一个统计图，仔细观察，告诉我们的信息和上一张有什么不同的地方？该如何画？ （边说边出示）

（媒体出示第47页某日气温的统计表。）

师：从统计表上你们了解了哪些信息？（某日8时至17时这个时间段的温度变

化情况）学校气象小组测量某天气温并汇总成统计表，由于气象小组的同学上体育课10点钟忘记测量。那么请大家思考如何根据这个统计表来画出一张简明、美观、合理的折线统计图？（引导学生回答以下问题）

1

1）横轴写什么，表示什么，以什么为单位？

为什么10时没测量，在横轴上也要标出？

(横轴必须等间隔的标时刻)

（等间隔的概念介绍一下）

2）纵轴写什么，表示什么，以什么为单位？

纵轴上的一小格表示多少？

3）每个点点在哪里？

（横轴与纵轴的交点）

4）标题写什么？

2 总结折线统计图的一般画法（媒体演示）

1、横轴：等间隔地标上时刻，并在（ ）中标注单位。

2、纵轴：标注气温的刻度，使得最大刻度能表示这天的最高气温，并在（ )

中标注单位。

3、画点：根据统计表，在统计图相应的位置点上点，并按顺序将点连接。

4、标题：在

中写出标题。

3 针对练习（中国代表团19xx年～20xx年奥运会获金牌数变化情况） 4例题2 根据下面的统计表，画出反映小丁丁体重变化的折线统计图。

（47页第2题）

学生讨论，汇报交流（横轴，纵轴数据的确定）

（1）横轴上表示什么？

（2）纵轴上表示什么？

（3）你认为纵轴上的1小格

表示几比较合理？为什么？

（4）图中的“≈≈≈≈≈≈≈”

表示什么？

（5）标题怎么写？

2 23

5针对练习（小丁丁上学期五次数学测验成绩变化情况）

三、总结：画折线统计图关键是横轴、纵轴上数据位置的确定，这样画出来的统计图才是合理，美观的！

四、课后作业

扩展:小组完成(叶子数量的变化情况)

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