小学三年级语文期中考试教学反思
钟祥市文集小学 周雪娇
本次试卷共有基础积累与运用、阅读积累与运用、写作几个部分组成,设计的题目符合“语文新课程标准”,体现积累和运用这一理念。每一个题目都实实在在，面向全体学生,面向不同层次的学生,既注重新旧知识点的联系、基础知识的掌握,又注重了对学生智力的开发和能力的培养，试题贴近生活、广度、深度皆宜。
第一部分基础部分通过率比较好，少数同学书写不认真，书写粗心，有错字。第二部分通过率跟基础部分相差甚远，学生的阅读能力还有待加强。第三部分作文绝大部分同学能写满300字但也有个别同学字数太少，书写不够认真。
小学还是比较重视基础知识训练，从评卷中可以看出90%以上学生能够较扎实地掌握，而少数同学掌握较差，字音和形掌握不牢，错别字较多，如看拼音写词语，多数都能写正确，少数同学错字较多，如“羡慕”的“羡”和“合拢”的“拢”出错率较高，写两句名言警句、谚语、歇后语，有的学生读不明白意思，写错或写的不完整。
阅读积累与运用，共有两个短文，难度适中，许多问题的答案就在文章中但还是有不少同学丢分，多数同学知识掌握不牢，不能够认真审题，不仔细阅读短文，造成丢分现象，如有些题目可以直接从文中找到答案，有的学生因为没有仔细阅读，随便乱写，白白丢失了分数。
作文部分约有70%的学生写作主题比较明确，内容能扣题，语句基本通顺，基本上能表达出自己的内心想法，但也有30%的学生审题不清， 要求写你最爱的四季之一，却写了四个季节，没有认真审题。另外，普遍出现的问题还有学生选材不好，内容较少且空洞， 字迹混乱不清，主题不够突出等。
关于我所带的品德科目，我个人觉得比较满意，在之后的教学中，我依然会坚持自己的教学方法，多让学生记忆，争取在期末考试中同样取得令人满意的成绩。
通过这次考试，我感到了在小学教学中还存在一些弊端，小学教育正是打基础，养成习惯的重要阶段，从试卷中看出这些做得还不够，尤其是基础知识的教学，从试卷的评析中，看出不少学生对字的音、形、义掌握不好，错字连篇，而且学生的字迹潦草。由此，在今后的教学，我觉得我应加强基础知识的训练，并严格要求，一定要给学生良好的学习习惯。另外在教学中，我们一定要教给学生学习方法，“授之以渔”而不是“授鱼”，审题能力的培养很关键，我们教师经常是代替学生，这样学生就变得被动、依赖性强。小学三年级期中考试之后的作文已有一点基础，大部分同学能写出较多字数，写作有了胆量和信心。但我们应多注意引导，引导学生多读书、多观察、多积累。写作能力的培养应该说任重道远，我们应注重作文能力的培养，打好坚实的基础。