课题 我选我
课题 我选我
第二篇：语文二年级上册 5 我选我 教案
5 我选我
教学目标：
1、结合课文内容认识8个字，学写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、朗读感悟，学生互评，知道王宁是为了向李小青学习，想为大家服务。
3、对于自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。 重点难点：
写好“室”、“教”、“班”字。懂得“A是B。等于：B是A。”句式。明白王宁为什么选自己。对自己有信心。
课前准备：课件、生字卡片、
课时安排：2课时
第一课时
课时目标：
1、识字、写“员”、“青”、“宁”、“室”。
2、正确、流利朗读课文。
3、学习第一自然段。
教学过程：
一、直接导入
今天我们来学习新课《我选我》，读题。P 通过昨天的预习，你知道这个“我”是谁吗？
他为什么要选自己？下面请同学们带着疑问自己读读课文。不熟悉的字借助拼音多读几遍。给每个自然段标上段号。
二、识字写字
1、相信同学们昨天晚上都有认真预习，下面老师来考考大家。你觉得哪些字的读音需要提醒大家注意的，比较难读好的？（领读，齐读）
2、P（带拼音词） 这些生字在文章中都有小伙伴，你能找到他们组成的词语吗？（借助词语和字形识字。）你还会用生字组其他词吗？“愣、掌、补”练习说话。
3、P（去拼音词）老师把生字的帽子脱掉，看你还能不能把他们认出来。开火车读词语。最后每词齐读两次。
三、读文学文
1、恭喜同学们，已经把课文中比较难读好的字学会了。下面，我们跟着小老师把课文读一遍。注意把字音读准确。边读边思考，这是一个怎样的故事。讲了谁干什么？
生简单概括课文内容。
2、这件事的起因是什么呢？我们一起读读第一段，找找答案。
3、结合课后练习，学习“A是B。等于：B是A。”句式。
四、写字
员：最后是一点。青：下面第一笔是竖。室：注意不要拉太长。
五、通读全文
班里的劳动委员转学了。那班里是不是要重新选劳动委员呢，我们一起来读读这个故事，去了解了解吧。
*六、游戏巩固识字
第二课时
课时目标：
1、巩固识字。
2、写字。
3、学习二、三、四段，有感情朗读课文。
4、愿意想王宁学习。做个有自信，愿意为大家服务的好孩子。
教学过程：
一、读词语巩固识字
二、学习二、三、四段，有感情朗读课文。
1、指名读第二段。从“静悄悄”、“突然”体会应该用什么语气来读好这一段。
2、齐读第三段。
（1）根据“亲切地”这个提示语读好老师说的话。明白“提示语”的作用。尝试给“王宁说”加上提示语。
（2）重点理解王宁说的选自己的原因，从中认识到王宁是个怎样的人，我们应该从他身上学习写什么。你觉得王宁是个怎样的孩子？
3、指名读第四段，思考小女孩提出的问题。
引导学生联系上下文同学们从“愣住”到喜的变化，感受同学们对王宁“我选我”的举动的鼓励、赞赏和钦佩。
尝试补充句子：“王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。大家说。。。。。。”
三、写字
重点指导“教”、“班”。
教：右边是四笔。注意撇捺的起笔位置。
班：左中右结构，各部分写紧凑。