表演游戏:小兔乖乖(一)(1400字)

发表于:2020.11.23来自:www.fanwen118.com字数:1400 手机看范文

小三班半日活动计划(下午)

地点:小三班 执教老师:方惠 时间:20xx年6月2日 指导教师:林丹凤

一、起床、喝水。

1、幼儿学习自己穿衣、裤、鞋,教师协作个别能力弱的幼儿穿衣服。

2、提醒幼儿认真洗手,不拥挤,不玩水,洗完后用毛巾擦干。

3、在盥洗间安静地喝水,吃水果。

4、幼儿吃完水果后进行阅读活动。

二、吃点心

1、点心前请幼儿将衣袖拉高洗手,不玩水。

2、能安静地吃完自己的点心,保持桌面干净。

3、吃完点心会主动去漱口、擦嘴巴。

4、能将自己的杯子洗干净,摆放整齐,并提醒幼儿不玩水。

三、户外体育活动:ABC城堡

1、指导协作幼儿进行户外活动前的减装。

2、热身活动:带领幼儿弯弯腰、俯背、踢踢腿。

3、组织幼儿游戏,鼓励幼儿与同伴一起玩。

4、提醒幼儿在游戏过程中注意安全。

5、提醒幼儿注意安全,不推挤。

6、提醒幼儿能听从信号排队、放松身体。

7、提醒、帮助相互汗的幼儿塞毛巾或更换内衣。

四、集中教育活动:表演游戏《小兔乖乖》一(教案附后)

五、离园活动

1、帮助幼儿整理仪表,提醒幼儿更换的衣物带回家。

2、提醒小朋友与老师同伴说再见。

小班表演游戏计划

班级:小三 执教:方惠

时间:20xx年6月2日 指导老师:林丹凤

一、游戏内容:

表演游戏:《小兔乖乖》(一)

二、活动目的:

1﹑熟悉故事大体内容,学习故事中角色的声音动作。 2﹑在理解故事的基础上,初步知道一些自我保护的方法。 3﹑喜欢倾听故事,对表演游戏感兴趣!

三、活动准备:

《小兔乖乖》挂图

四、活动过程:

(一) 开始部分

1﹑猜谜语,导入活动。

师:老师带来了一个有趣的谜语?请小朋友猜猜它是谁?

师:长长的耳朵,红红的眼睛,白白的毛,爱吃胡萝卜?

师:它是谁呢?

师:今天,老师要跟小朋友讲个故事,故事的名字叫《小兔乖乖》 师:请小朋友一起跟老师念一遍,《小兔乖乖》

(二) 基本部分

1﹑教师出示挂图,引导幼儿初步理解故事内容。

师:故事里有谁啊?

师:三个小兔子叫什么名字?

师:故事里发生了件什么事啊?

2﹑教师再次讲述故事,引导幼儿模仿故事中角色的声音,动作。

师;兔妈妈出门前对小兔子们说了些什么?(并引导幼儿模仿声音及动作)

师:兔妈妈回家时是怎么做的?(并引导幼儿模仿声音及动作) 师:大灰狼想干嘛?

师:大灰狼看见兔妈妈回来时是怎么做的?

师:小兔子们是怎么对付大灰狼的?

师:兔妈妈又是怎么对付大灰狼的?

3、教师旁白与幼儿合作讲述故事。

师:请小朋友来充当小兔子、兔妈妈、大灰狼,跟老师一起来讲这个故事吧!

四、活动延伸:

将《小兔乖乖》挂图张贴在班级语言区,供幼儿讲述,帮助幼儿进一步熟悉故事内容。

五、活动结束

小朋友们真棒,今天小朋友已经跟老师一起讲了这个故事,也会讲了!那小朋友们回去想想如果让你们扮演小兔子、兔妈妈、大灰狼你会怎么演! 反思:

从上课的过程来看大概还不错,在开始部分老师讲述故事时幼儿都很认真!在请幼儿讲述故事,我是采用了个别小朋友讲述,这样使其他小朋友注意力不集中!我觉得应采用集体讲述,老师旁白!这样效果会更好。




第二篇:小班表演游戏《小兔乖乖》(6次版) 4000字

一、活动由来:

许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的,故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事,流传已久,一般在家里,家长都会给孩子讲述这个故事,孩子们对这个故事基本上有一定了解,且故事情节有趣,符合小班孩子的年龄特点,本作品具有较强的动态感、表演性,适合幼儿的角色扮演,让幼儿进入亦真亦幻的童话世界,所以预设了这个游戏活动,以满足孩子的游戏欲望,并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况,适时适当地给予指导和帮助,以充分发挥表演游戏的教育功能,促进孩子发展。

二、预设活动总目标:

1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。

2、在老师的帮助下,初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。

3、通过与同伴共同玩表演游戏,感受与同伴共同游戏的乐趣。

4、学习并遵守游戏规则,学会收拾表演用具。

5、让孩子学习在集体中大胆表现。

表演游戏:

小兔乖乖(一)

一、活动目标:

1、知道故事的名称,熟悉故事情节。

2、初步掌握故事角色的对话。

3、感受与同伴共同游戏的乐趣。

二、活动准备:

1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。

2、故事的图片、磁带等。

三、活动指导:

1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。

2、欣赏故事“小兔乖乖”,通过图片让孩子了解故事的主要内容。

3、通过提问,学习故事中的角色对话,知道故事中有几个角色,它们都说了些什么?

4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的?

四、观察与反思:

孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉,知道故事中有几个角色,老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着,呼应着,有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情,听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时,会高兴地唱起“小兔子乖乖,把门开开,??。”听到大灰狼来敲门时,会用粗粗的声调来表示;还会学小兔拒绝开门的歌声:“不开不开我不开,妈妈没回来,谁来也不开!”。但对角色的其它对话还不够熟悉,与故事“拔萝卜”一样,对故事的讲述部分不感兴趣,只对唱歌部分感兴趣。对故事中三只小兔的名字,只有心琪小朋友能说出三只小兔子的名字――长耳朵、短尾巴、红眼睛。此外,孩子们还不善于表演,不会自己做出一些表演动作。在下次的游戏中,要让孩子掌握角色的其它对话,初步学会角色的一些表演动作和表情,还要注意孩子倾听习惯的培养。

小兔乖乖(二)

一、活动目标:

1、进一步掌握故事角色的对话和初步学习角色的动作。

2、感受与同伴共同游戏的乐趣。

二、活动准备:

材料准备-磁带,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等。

三、活动指导:

1、欣赏故事“小兔乖乖”,加深对故事中角色对话的记忆。

2、通过提问,学习故事中的角色对话,知道故事中有几个角色,记住三只小兔的名字,它们都说了些什么?

3、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。

4、请几个孩子和老师一起来表演,其他孩子当观众。

5、让孩子们来说说谁表演得最好,应该怎样表演更好?

四、观察与反思:

孩子们都很喜欢“小兔乖乖”这个故事,他们喜欢扮演故事中小兔的角色,不愿意扮演大灰狼,对故事中角色的一些对话在老师的带领下基本能掌握,他们还不能自己进行动作的表演,需要老师的引领。全班孩子一起学说时声音比较响亮,如果只有个别孩子自己表演,他们需要在老师的参与下效果比较好,梓滢、川皓、圣哲、圣霖等几个孩子比较活跃,和老师一起表演时表情较丰富,但有时会忘记做动作,需要老师的提醒示范。有些胆子小的孩子不敢个别上来表演,在下次游戏中可多请一些孩子共同表演同一个角色,一起上来表演,给更多胆子小的孩子表演的机会。

小兔乖乖(三)

一、活动目标:

1、进一步掌握故事角色的对话和学习角色的动作。

2、感受与同伴共同游戏的乐趣。

3、让孩子学习在集体中大胆表现。

二、活动准备:

材料准备-磁带,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等。

三、活动指导:

1、复习故事中角色的对话,加深印象。

2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作,看谁学得最像。

3、请一些孩子和老师一起来表演,孩子轮流当观众。

4、让孩子们来说说谁表演得最好,应该怎样表演更好?

四、观察与反思:

孩子们对“小兔乖乖”这个故事非常感兴趣,天天都说要听这个故事,在进行故事表演的过程中,大家都比较专注,当观众的孩子能很安静地看同伴进行表演,心琪扮兔妈妈在对话及表情方面都表演得比较好,孩子们对故事中兔妈妈敲门和小兔开门的对话掌握得比较牢固,对其他的一些对话还不够熟练,只有一些能力强的孩子会掌握。孩子们在表演时经常顾着说角色对话而忘了动作的表演,需要老师的不断提醒,并且在表情方面还比较欠缺,不够丰富,故事中那种高兴、害怕、凶狠的表情还不能表现出来。在下次的游戏中,老师要在动作、表情这些方面多引导孩子,使孩子们玩得更开心。

小兔乖乖(四)

一、活动目标:

1、进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作。

2、感受与同伴共同游戏的乐趣。

3、让孩子学习在集体中大胆表现。

二、活动准备:

材料准备-磁带,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等。

三、活动指导:

1、复习故事中角色的对话,加深印象。

2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作,看谁学得最像。

3、请一些孩子和老师一起来表演,孩子轮流当不同的角色。

4、让孩子们来说说谁表演得最好,应该怎样表演更好?

四、观察与反思:

今天的表演游戏采用了与前几次不同的方法,每一个角色请多个孩子来扮演,孩子们参与的积极性较高,许多孩子愿意扮演兔妈妈和小兔子,而不愿意扮演大灰狼,他们在游戏过程中,基本上能按照故事的情节,在老师的提醒下进行表演,有的孩子,如心琪、榟莹小朋友在扮演兔妈妈和大灰狼时,表情就比较丰富,说角色对话时声音也比较响亮,心琪扮大灰狼时能用粗哑的声音来说话---。但有些孩子表演时声音太小,不够大方,有的孩子对角色的对话不够熟悉,表演时有点不知所措,有的孩子需要人多时才敢表演。针对这些问题,下一次的表演游戏可以每一种角色多请几个孩子参与,一方面可让胆小的孩子敢于表演,另一方面使全班的孩子都有表演的机会。

小兔乖乖(五)

一、活动目标:

1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作,学习按照故事的情节进行表演。

2、感受与同伴共同游戏的乐趣。

3、让孩子学习在集体中大胆表现。

二、活动准备:

材料准备-磁带,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等。

三、活动指导:

1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话,加深印象。

2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作,看谁学得最像。

3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演,老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。

4、让孩子们来说说谁表演得最好,应该怎样表演更好?

小兔乖乖(六)

一、活动目标:

1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作,学习按照故事的情节进行表演。

2、感受与同伴共同游戏的乐趣。

3、让孩子学习在集体中大胆表现。

二、活动准备:

材料准备-磁带,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等。

三、活动指导:

1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话,加深印象。

2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作,看谁学得最像。

3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演,老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。

4、让孩子们来说说谁表演得最好,应该怎样表演更好?

四、观察与反思:

今天的表演游戏孩子们玩得比较尽兴,在分配角色时,孩子们仍然喜欢争着扮演兔妈妈和小兔子,只有几个孩子愿意扮演大灰狼,不过小班的孩子在老师的动员下,很容易改变决定,所以基本上每个角色都有孩子扮演,扮演兔妈妈孩子比较认真,能把角色的对话和动作基本上做出来,而由于扮演小兔的人数太多,有的孩子在游戏时淘气,没有认真进行游戏,有的孩子在玩布置的场景??,小班的孩子在进行表演游戏时又需要老师的指导,无法自主进行游戏,在以后的游戏中,可以把孩子分成几组,利用班级的区角,然后在老师的带领下扮演角色开展游戏。

小兔乖乖(复习)

一、活动目标:

1、巩固掌握故事角色的对话和角色的动作,能按照故事的情节进行表演。

2、感受与同伴共同游戏的乐趣。

3、让孩子学习在集体中大胆表现。

二、活动准备:

材料准备-磁带,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等。

三、活动指导:

1、复述故事,回忆兔妈妈和大灰狼的对话,加深印象。

2、带领孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。

3、全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演,老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。

4、让孩子们来说说谁表演得最好,应该怎样表演更好?

四、观察与反思:

虽然有近一个月的时间没有接触这个故事,但孩子们对故事的情节、对话还是记忆犹新,兴趣不减,在复述故事时仍然很投入地学着兔妈妈、大灰狼的声调,但在表演时,虽然孩子们都能把故事中的对话按照故事的情节说出来,但他们在动作方面比较欠缺,有的孩子只顾玩老师布置的场景器具,大灰狼的尾巴太早就拔下来了,有的孩子在游戏中不够认真,开玩笑,不过沁瑜、梓滢、心琪等几个能力强的孩子表演时还是很认真,专注,特别是沁瑜小朋友把故事中说扮演的角色的对话说得非常清楚,而且还有表情,要鼓励大家向她学习。这个学期的表演游戏就此告一段落,在下一学期继续针对孩子的特点选择适合小班孩子年龄特点的故事,引导孩子开展表演游戏,逐步提高全班孩子的表演欲望。

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