潼江每月秀语言专场展示活动设计
执教者:高南幼儿园 邵咏梅 活动名称:小兔乖乖(小班语言)
活动目标:
1、 能听懂故事,愿意大胆说说故事内容。
2、 在成人提醒下能注意安全,知道不能让陌生人随便进门。
活动准备:白板课件。
活动过程:
(一)引入(目的:让幼儿操作,吸引幼儿注意)
1、出示白板,淡入小兔并介绍。
2、请幼儿自己拖动小兔,猜猜说说它们的名字。(魔术棒突出小兔特征)
(二)猜猜说说故事内容(目的:愿意在集体面前大胆说说)
1、兔妈妈出门。
提问1:出门之前,兔妈妈对兔宝宝说了什么?(白板播放录音) 提问2:兔妈妈是怎么敲门的?(白板播放录音)
提问3:大灰狼躲在了哪里?(白板淡入拖动,幼儿操作)
小结:大灰狼偷偷地躲在了树后面,学会了兔妈妈唱的儿歌。
2、大灰狼学兔妈妈。
提问1:大灰狼怎么学兔妈妈敲门的?(白板播放录音)
小结:大灰狼用又粗又哑的声音,唱了起来,小兔子乖乖,把门开开,快点开开,
我要进来。
提问2:小兔开门了吗?
追问:小兔为什么没有开门?
小结:原来小兔听出了是大灰狼的声音,兔妈妈出门前说过了,妈妈不回来,谁来
也不开。大灰狼是陌生的坏人,所以小兔们知道不能让它进门。小兔们在妈妈提醒下注意自己的安全。
提问3:小兔子们怎么回答大灰狼的?(白板播放录音)
3、小兔打败大灰狼。
提问1:小兔想了一个什么好办法打败大灰狼的?
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提问2:兔妈妈怎么对付大灰狼?
过渡:老师把上面发生的事情编成了一个好听的故事,故事的名字叫《小兔乖乖》,
我们一起完整地听一听。
(三)完整欣赏故事(目的:安静欣赏故事内容)
1、 欣赏故事。(有兴趣地养成倾听的习惯)
(通过白板魔术棒等形式来呈现故事内容)
2、小结:小兔子们很聪明能分辨出是妈妈的声音,还是陌生人的声音,还勇敢地
赶走了大灰狼,那我们自己在家的时候,有陌生人来敲门,你怎么办?
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第二篇:小兔乖乖主题环境创设与区域活动
“小兔乖乖”主题环境创设与区域活动● 环境创设
● 区域活动
名 称:喂小兔
材 料:大、小、中三只小兔、青菜、萝卜、青草若干。
投放日期:2009年10月
操作提示:
1、认认有小兔的数量。
2、认认三只小兔不同的大和小,用大、
中、小进行排序。
3、喂给小兔吃它们爱吃的东西。
4、将食物按照大、中、小的顺序分别
喂给相应的兔子吃。
观察重点:
1、识别兔子的大、中、小。
2、了解小白兔爱吃的食物。
3、将食物也按照大、中、小分别喂给小兔子吃。
名 称:给小兔穿新鞋
材 料:毛线、塑料袜子。
投放日期:2009年10月
操作提示:
1、认认不同袜子的颜色和样子形状。
2、认认不同颜色的毛线。
3、将毛线绕绕在袜子上,给小兔穿
新鞋子。
观察重点:
1、认认不同袜子的颜色和毛线的颜
色。
2、幼儿是否能够连贯完成绕毛线的
动作?
名 称:小兔乖乖
材 料:小兔三只、兔妈妈、大
灰狼。
投放日期:2009年10月
操作提示:
1、认认有几只小兔和几只兔妈妈和
大灰狼。
2
、看看兔妈妈、小兔和大灰狼的样
子。
3、带上兔妈妈、大灰狼和小兔的胸饰在小舞台进行角色扮演。 观察重点:
1、认识了解兔子的一般外形特征。
2、是否能够按照角色进行舞台表演?
名 称:爱跳舞的小兔
材 料:跳舞毯。
投放日期:2009年10月
操作提示:
1、认认跳舞毯上的形状、颜色。
2、知道两个小脚印和一个小脚印的
意思。
3、扮演小白兔进行跳跃。
观察重点:
1、是否能够根据老师的提示找到正
确的形状、颜色位置?
2
、是否能根据跳舞毯上一个或两个脚步进行跳跃。