一节篮球课的教学反思
海座小学 王光燃
学生喜欢体育课的直接原因就是体育课能玩，他们认为玩是体育课的主调。的确，体育课如果丢了这一点，学生就会不喜爱甚至讨厌上体育课。所以，我以“游戏”为“家常饭”，以“竞赛”为“家常菜”，力图让学生在玩中学、在玩中练、在玩中乐，让学生成为课堂的主人，教师成为课堂的引领者。比如刚开始的准备活动跑“8”字和螺旋跑是由老师带领下做的，而带准备操则由学生轮流上前做，不仅能锻炼学生的胆量，也都能够展示自我，建立个人的自尊与自信。在教授学生步伐时，除了老师教，也分配学生分组到各自的场地练习，教师则在走动中发现并解决问题。学生在尝试练习中掌握到老师讲解的动作要领。课上也不是单一的让学生自己“玩”，也组织学生进行比赛，在比赛时规定采取输队进行“惩罚”这一法宝，这样既能提高学生练习的积极性，也能增强学生相互监督、提醒各组遵守比赛规则。 课后，我最深的感受是：整堂课，学生能够做到有序认真非常遵守纪律，在规定的场地按照老师的要求进行练习。学生看似玩，实际上他们也在认真体味所教的内容；形式在变换，让他们在欢快中达成了教学目标。不过也存在着一定的问题，在练习两人一组的攻守练习时显得有点乱，教师应该更加考虑到场地的因素，不能让全部的学生一起练习，而应该稍微调整一下，分批进行练习，并且在时间的控制上应该更加精确一下。作为一名老师除了吃透教材，更重要的是能
够多学习其他老师的教学的长处，让自己的课堂能够更活跃，让学生更喜欢自己的课。
第二篇：篮球课教学反思
四年级篮球课教学反思
洪 星
本次课主要是教授学生双手胸前传接球的技术动作，教授下来我感觉效果不是很明显，学生达成目标不够理想，主要制约因素可能是这几个方面：
1. 高估了学生的技术水平，在传接球的动作技术上讲得不
够透彻；
2. 在组织练习时没有考虑学生的分组差异，导致在练习过
程中出现了很多问题（有的学生传球给同学而接不住球，还有的就是传球用力过猛而伤害到同学的身体等等）；
3. 学生在练习时收的持球动作和接球动作都存在很大的问
题；
改进措施：
1、 全面了解学生，注重技术要领的讲解；
2、 在教学中把握分组练习的安排尽量做到合理化，使教学目
标达成效果好；
3、 注重学生技术动作的指导，规范学生技术动作。